[摘要]一個班85人新建縣一學校快“擠爆”了（le）。9月5日，送孩子到新建縣百興學校上學的陳先生，被（bèi）第（dì）一天開學報到看到的場景嚇（xià）了一跳：教室裏坐得（dé）滿滿的。他細數了一下，一個（gè）班學生有（yǒu）85人。“這麽多人（rén）擠在教（jiāo）室裏，別（bié）提（tí）空（kōng）氣質量（liàng）與教學質量了，萬（wàn）一有什麽事，疏散起來都是問題。”
9月5日，送孩子到新建縣百興學（xué）校上學的陳（chén）先生，被天開學報到看到的場景嚇了一跳：教（jiāo）室裏坐得滿滿的。他細數了一（yī）下，一個班學生有85人。“這麽多人擠在教室裏，別提空氣質量與教學質量了，萬一有什麽（me）事，疏散起來都是問題。”
隨著城鎮化步伐的加快，越來越（yuè）多的（de）農村（cūn）務（wù）工人員在城市安家（jiā），隨之而來的是大量農村孩子湧進城區入（rù）學。麵對井噴式（shì）的（de）入（rù）學潮，學校承受的（de）壓力越來越大，家長擔心教學質量受影響也不滿意。與此形成鮮明對比（bǐ）的是，農村的村小學盡管硬件設施越來越好，但學生卻越來（lái）越少。這種明顯的城鄉教育（yù）失衡狀況，亟待政府與相（xiàng）關部門（mén）破題！
新（xīn）生入學出現“井噴”
記者來到百興學校，發現一年（nián）級每個班都擠得滿滿當當，排的學生課桌離黑板不（bú）足（zú）1米，要高高仰頭才能看到黑板上的板書，最後一排學生則是背靠牆壁。通過班（bān）門口貼著的花名冊，記者發現一年級人數的班也有85人。
麵對這樣的情景，校方也（yě）相當無奈。“今年是一年級新生的一年，我（wǒ）們學校壓力相當大（dà）。”百興學校席副書記說，雖然學校（xiào）嚴把招生關，不符合年齡、地段條件的一個不要，但符（fú）合條（tiáo）件的生源還是有這麽多。“連教（jiāo）室都（dōu）不夠（gòu），要擠占多媒體教室來（lái）上課。不僅是我們學校出現這樣的情景，新建縣（xiàn）縣城內幾（jǐ）所小學都出現了學生超員的現象（xiàng）。”
學生的增多勢必給教師授（shòu）課帶來一些（xiē）困擾（rǎo），但令校（xiào）方更為擔心（xīn）的還是學（xué）生的安全問題。席副書記說，麵對這麽多超員（yuán）的學（xué）生，校方天天繃著安全這根弦不敢放鬆，每天都要看著（zhe）學（xué）生全部走出校園才敢（gǎn）鬆一口氣。
“現在縣城內的學校已經飽和，分流也分不（bú）出去，要想消除這個現象，隻能是加大投入，興建新校。”百興學校喻校長向記（jì）者表示，縣城新建的幾個樓盤都劃入該校（xiào）招生範（fàn）圍內，令學校不堪重負。“如果幾個樓盤內居住人數達到一定數量，完全可（kě）以再建學校讓孩子（zǐ）入學，隻（zhī）有這樣才能緩解這種井噴式進城入學（xué）給學（xué）校帶來的壓力。”
與縣城內學校相比，遠離縣城的鄉鎮學校顯得頗為冷清。記者在新建縣某鎮學校看到，盡管校舍是新（xīn）竣工的大樓，但的學生（shēng）卻稀稀拉（lā）拉。校長告（gào）訴記者：“校園內學生由（yóu）10年前的千餘（yú）人逐年遞減至現在的400餘人。”
南昌（chāng）出招為基礎教育減壓
針對縣城學校的班（bān）級超員問題，新建縣教體局表示，政府正在積極想辦法，除（chú）了先後興建縣一（yī）小、縣三（sān）小、縣五中等教學大樓外，目前正在城郊興建新（xīn）建五小，加快推進長堎中心小學重建工（gōng）程，相信百興學校大班額問題（tí）一定能得到有效緩解。“這也不光是我們新（xīn）建（jiàn）縣遇到的問題，我們平常在與南昌其他（tā）縣區開會交流的時候，大家集體叫苦，都跟（gēn）我們一樣，班級超（chāo）員嚴重。”
迫於農村進城人員越來越多的壓力，政府隻得加大對縣城（chéng）教育的投入。蛋糕隻有這麽大，縣城的學校吃（chī）得越大，農村學校獲得（dé）的教育資源自（zì）然就少。去年南昌市審計局（jú）對南昌縣、新建縣、進賢縣、安義縣2006年以來義務教（jiāo）育（yù）階段農村中小學布局調整情況進行了專項審計調查。審計調查結果（guǒ）表明，部分縣教育資源過（guò）度向縣城學校傾斜，造成（chéng）新的結構失衡。其中，有的縣縣城學校（xiào）學生數占總數的（de）33.70%，但獲得的中小學建設（shè）資金卻占88.2%；為滿足縣城學校對優質師資（zī）的需求，2006-2011年間，4個（gè）縣從（cóng）鄉（xiāng）鎮及（jí）以下農村中小學（xué）選調1556名教師到縣城學校。
城鄉教育資源的不均衡，會（huì）促使更多的家長想盡辦法將子女送入縣城的學校（xiào），而這又給縣城學校帶來了更大的壓（yā）力。這種怪圈如何打破？
事實上，南昌（chāng）市教育（yù）部門一直在努力。記者從南昌市教育局了解到（dào），南昌一中、南昌（chāng）三中、南昌十九中等品牌中學高中部已經往新城（chéng）區搬遷或興辦分校，南昌市的優（yōu）質（zhì）初中、高中學（xué）位（wèi）得到了增加（jiā），讓（ràng）更多學生（shēng）享受到了優質的（de）教（jiāo）育資源（yuán）。此（cǐ）外，南昌二十一中正籌備在朝陽新城(小區網論壇)建新校（xiào），南昌十五中、南（nán）昌三十中已（yǐ）合並辦（bàn）學，青山湖區、青雲譜區、高新區、紅穀灘新區、經開區等城區優質高中新校區建設的前期工作也已開始規劃。南昌三中高中部搬遷後，原校址分三年逐步移交給東湖區育新學校舉辦優質義務階段教育，該（gāi）校僅今年就（jiù）給東湖區增加了近200個優質義務教（jiāo）育學位。
本報記者蔡穎輝實習生彭（péng）雙（shuāng）
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