來（lái）源時間為：2023-10-13
鐵力市堅（jiān）決貫徹落實中央省市有關決策部署，搶抓有利機遇，以深化（huà）縣管校聘（pìn）、督（dū）導體製、教育評價等方麵的改革，全麵提升教育事業高質量發展。2022年（nián），鐵力市被黑龍江省政府教育督導委員會確定為“校(園)長任期結束綜合督導評估”省級試點縣，並代表省（shěng）在全國（guó）試點工作推進會議上作交流發言。2023年6月，鐵（tiě）力市被（bèi）確定為黑龍江省基礎教育綜合改革實驗區。
深化縣管（guǎn）校聘改革，激發教師內生動力。2022年8月，鐵力（lì）市率先在伊（yī）春區域實施“縣管校聘”改革，教育係統編製總（zǒng）量由2229個壓（yā）減至2102個，實（shí）施“聯盟聯聘”，引導超編學（xué）校192名富餘教師主（zhǔ）動聘到城區高中學校工勤技能崗位和幼兒園保（bǎo）育（yù）教師崗位（wèi）；實施“跨校補聘”，動員53名富餘教師主動參與跨校補聘；實施“校內競聘”，組織1625名教師競（jìng）聘到專業技術崗位（wèi），132名專任（rèn）教師轉（zhuǎn）崗至（zhì）工勤技能崗位，22名臨近退（tuì）休管理人（rén）員完成（chéng）“退長（zhǎng）入委”，新任用12名學校（xiào）管理人員。創造性地解決了總量（liàng）均衡（héng）、部（bù）分學校結構性缺員、超編學校落聘等問題。
深（shēn）化督導體製改革，釋放學校發展活力。評估過程更科（kē）學：轉變原有評估（gū）方式，實施“任期內每年評估+任期結束目標考核”，將（jiāng）校(園)長（zhǎng）考評劃分為（wéi）三個學（xué）段和城鄉兩個板塊，以（yǐ）任期開始為起點，任期（qī）結（jié）束為終（zhōng）點，對（duì）學校整體辦學水平進行（háng）增值評價。評估內容更精準：增加“工作（zuò）創新”項目，側重（chóng）於辦學特色（sè）、教育改革、教育（yù）重點項目評估（gū），加大“教育質量”比重，強化“培養好學生，才是好校長”的價值導向。評估結果更權威（wēi）：2022年末，對全市43所中小學幼兒園校園長進行了第一輪綜合（hé）督導評估，評估（gū）結果為優（yōu）秀7人、合格32人、崗（gǎng）位（wèi）調整4人，校(園)長“選、管、評”一體化的良好工作局麵基本形成。
深化（huà）教育評（píng）價改（gǎi）革，破除思想頑瘴痼疾。自2021年全市啟動新時代教（jiāo）育評價改革以來（lái），積極破除“唯（wéi）論文、唯帽子、唯職稱、唯學曆（lì）、唯獎項”頑瘴痼疾，以政策（cè）、製度和組織（zhī）機製（zhì）的一體化部署（shǔ）推動觀念更新、工作評（píng）價和方（fāng）法改革，實施“驪才”十項育（yù）人計劃，通過（guò）千人研學遊、驪城好少年評選、學科素養大賽等係列活動，全麵提升學生綜合素養（yǎng）。目前，全市共有2所教育評價改革（gé）試點學校，其中，王楊中心校以（yǐ）“五彩石”評價課（kè）程為依托，打破學科間單（dān）一評價模式；第六小學通（tōng）過（guò）“366”多元評價課程，通過三個維度、九個（gè）方（fāng）麵、十（shí）八個育人點，構建整體育人評價體係。（王璐妮）
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