來源時間為：2024-09-27
美育是（shì）培養學生審美觀念、創新思維和人文素養的重要途徑（jìng）之一，是學校教育不可或缺的組成部分，對促進學生全麵（miàn）發展具（jù）有重要意義。多年來，河北省棗（zǎo）強縣第八小學秉（bǐng）承“全人（rén）格塑造全身心發展”的辦學理念，整合校（xiào）園內的（de）美育資源，加強美育基礎設施建設，探索構建多維美育（yù）體係，真正實現了（le）以美育（yù）人、以美化人、以美培元。
因地製宜（yí），打造校園之美
一種生機勃（bó）勃、穩定和諧、健（jiàn）康向（xiàng）上的（de）環境氛圍，本身就具有廣泛的教育功能。學校堅持“以文化（huà）人，以美育人”的理念，多舉（jǔ）措打造富有魅力的校園環境。首先，打造以社會主義核心價（jià）值觀等內容為主的牆體（tǐ）文化，涵養學生的道德品質；其次，在樓道牆麵上多（duō）角度宣傳傳統文化經典，讓學生（shēng）在日常行（háng）走間受到熏陶（táo）；再其次，在班級（jí）內設立特色文（wén）化角，展示班（bān）級（jí）公約、班級之星等，營造（zào）積（jī）極向上的學（xué）習氛圍；最後，充分利用校（xiào）園廣播站、電子屏、校園廣場等形式，構建豐富多彩的藝體文化場景。此外，學校還注重舉辦形式多樣、內容豐富的美育主題活動，從重大節慶日、傳（chuán）統節日的手抄報製作到重要紀念日的主（zhǔ）題演講比賽、國旗（qí）下講話等，讓校園成為學生發現美、感受美、創造美的成長樂園，有效提升了全體學生的藝術創作興趣和審美情趣。
減負（fù）提質，深耕課堂（táng）之美
課（kè）堂是（shì）美育的（de）主陣地。學校嚴格遵循各學段課程標準，全麵開設並充實美育相關課程，根據學生的身心特點不斷創新教學方法，確保學生能夠在藝術的海（hǎi）洋中自由遨遊。目前，學（xué）校已形成以音樂、美術、書（shū）法為核（hé）心的美育課程體係。為幫（bāng）助有相關（guān）興趣特長的學生進一步提升，學校還組建了多樣化的（de）藝術社團，如書法（fǎ）、美術、合唱、舞蹈、情景劇等，並開發了多樣化的藝（yì）術選修課程，學生可以根據興趣自主選修，引導學生在多彩課堂中（zhōng）發現美、認（rèn）識美、感受美。
除了打造特色（sè）美育課程，學校在學科教學中滲透美育理念，實現美育與學科教（jiāo）學的深度融合，也是學（xué）校“大美育”體係的重要組成（chéng）部分。例如，通過語文學科的思維導圖、詩詞吟（yín）唱、書法展示，數學學科的數學（xué）小（xiǎo）報製作（zuò）、數獨遊戲以及英語學科的情景劇、英語小報、英語歌曲演唱等活動，用知（zhī）識的嚴密美、結構美、深邃美感染和陶冶學生，讓學生感受學科之美（měi）。
多元融合，提升素養之（zhī）美
學校堅持“五育”融合，巧妙地將美育與德育、智育、體育、勞動教（jiāo）育有機融合，於無聲處提升（shēng）學生的綜合素養。上午課間，學生（shēng）隨著《三字經》的韻律舞動，下午則（zé）伴著《千字文》的誦讀節奏（zòu）進（jìn）行（háng）體操展示。此外，學校利用上、下午課前（qián）十分鍾，合唱《萬疆》《國家》等勵誌愛國（guó）歌曲，還在每日的課後（hòu）服務時間設立經典誦讀環節，以年級為單位（wèi）、以校本課程（chéng）為載體開展誦讀活動。不僅能（néng）陶冶情操、塑造品格，還有助於學生樹立正確的（de）世界觀（guān）、人（rén）生觀、價值觀。
其中，將（jiāng）體育與美（měi）育多維融合是學校實施美育（yù）浸潤行動的重要特色（sè）。每年，學校都（dōu）會常（cháng）態化舉辦籃球、乒乓（pāng）球、足球等體育賽事（shì），在緊張刺（cì）激（jī）的比賽（sài）中，學生展（zhǎn）現出的優秀體育技能和深厚的團隊合作精神，正是對美的生動詮釋。學校還注重在體育課程中融入美育元素，讓學生（shēng）在籃球操（cāo）、韻律操等（děng）活（huó）動中感受音樂的節（jiē）奏、動作的協調（diào），在鍛煉身體的同時，提升審美（měi）水平，為（wéi）未來健康成長奠定堅實基礎。
創新引領，彰顯（xiǎn）評價之美
為了進一步推動學校美育工作（zuò）落地落實（shí），學校（xiào）還注重發揮“評價（jià）”的牽引作用，構建了完（wán）善（shàn）的美育評價製度。
強化教師美育評價。在教師層麵（miàn），建立（lì）起更為全麵、係統的個人考核評價體係。每學期（qī），學校通過學生參與情況、成果展示、問卷調查等（děng）多元（yuán）化評價手段，對教師美育工作進（jìn）行（háng）階段性評價（jià）。同時，將美育工作納入班（bān）主（zhǔ）任工作考核體係，引導班主任把學校教育、家庭教育、社會教（jiāo）育有機地結合（hé）起來，助推美育工作深入開展（zhǎn）。
細化學（xué）生美育評價。首先，在原有的常規考核內容的基礎上，學校特別增設了以作品展示為（wéi）核心的多項考核項目，全麵評估（gū）學生的藝術才能和創造力；其次，將美育評價融入學生行為（wéi）習慣養（yǎng）成教育（yù），通過路隊行（háng）走要走（zǒu）直線、拐直角以及課間上下樓梯靠右行等行為規範，培養學生的紀律（lǜ）意識，展示（shì）規範之美。
河北省棗強縣第八小學多措並舉抓實美育工作，讓“美育之花”在校園裏（lǐ）精彩綻放。未來，學校將以更大的（de）決心和力度，深入探索中華優秀傳統文化（huà）教育與美育融合的教學新路徑，譜寫學校美（měi）育高質量發展的新篇章。
（孟秋生馬紅娟）
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