9月25日下午，閔行區（qū）初（chū）中學校生涯教（jiāo）育（yù）研討與培訓會在上（shàng）海市七寶實（shí）驗（yàn）中學（xué）舉行。活動邀請到（dào）閔行區教育（yù）學院副院（yuàn）長賈永春蒞臨指導，七寶實驗中學（xué）黨總支書記、校長郭勁鬆、七寶中學附屬閔行金都實驗中學黨支部書（shū）記、常務副（fù）校長束湧、莘鬆中學春（chūn）申校區副校長吳潤嬌作（zuò）經驗交（jiāo）流，問向教育研究員程秋麗老師、閔行區生涯教育項目校（初中學段）的項目負責人、閔行區首批生涯教（jiāo）育導師團成員及閔行區中小學心理（生涯教育（yù））種子教師培養基地的學員（yuán）參（cān）加活動。活（huó）動由閔（mǐn）行區德研（yán）中心教（jiāo）研員李攀老師主持。
項目校經驗交流
活動分為兩個階段，首先是研討環節。七寶實驗中（zhōng）學郭勁鬆校長以政策為背景，以“探（tàn）索傳承發展（zhǎn）”為線（xiàn）索，向大家了自己在兩所學（xué）校的生（shēng）涯教育工作。通過多途徑（jìng）實施生涯教育，構（gòu）建全方位生涯（yá）教育體係，促進學生全麵（miàn）發展，提升學校教育內涵（hán）。莘鬆中學春申校區吳潤嬌（jiāo）副校長以“紮根（gēn）實踐探索、拓寬心育路徑”為主題（tí）了校本生涯課程的建設。莘鬆中學通過（guò）四階段八環節課程範式，解決學（xué）生發展難題，優化生涯議題。未來規（guī）劃包（bāo）括建構分層次、分年級的生涯係列課程，以拓寬心育路（lù）徑。七（qī）寶中學附屬閔行金都實驗中學（xué）束湧副校長了金都（dōu）實驗中學通過項目化學習推進（jìn）生涯教育，強調（diào）實踐（jiàn）和體驗。讓學生通過模擬人生遊戲，獲得個性化生涯畫（huà）像（xiàng），明確個人優勢。學校設計真實情境項目（mù）任務，促進學（xué）生（shēng）在挑戰（zhàn）中成長，並提出深化體驗策略，以促進學生生（shēng）涯發展。
賈（jiǎ）永春副院長對三位（wèi）校長（zhǎng）的給予了充分肯定。同時強調初中的生（shēng）涯教育是學（xué）生現實生活和（hé）未來發展的（de）重要鏈接，要激發學生的內在驅動力支持（chí）學生的發展，幫（bāng）助（zhù）學生做好“軟著（zhe）陸”，讓生涯（yá）教育工（gōng）作落到實處。希（xī）望各項目校，整體規劃；重視調（diào）研，依據（jù）校（xiào）情、學情，點線（xiàn）麵相結合，全方位（wèi）推進生涯教育，促進學生幸福成長，達（dá）到喜做能做可做。
閔行區生（shēng）涯探索營導師培訓會
接（jiē）著是培訓（xùn）環節，由（yóu）問向教育研究員程秋麗老師為生涯教育導（dǎo）師團全體成員進行培訓。程老師從設計邏輯、應用解讀、升級計劃三個方麵為大家介紹（shào）了導育係統，幫助大家更好將生涯導（dǎo）育係（xì）統（tǒng）運用（yòng）到學校的生涯工作中。最後和大家一起討論了使用過程中的（de）問題和困（kùn）難，助（zhù）力（lì）閔行區生涯教育工作做（zuò）實做好。
此次生涯教育研討與（yǔ）培（péi）訓活動不僅為生涯教育項目校和導師團、種子教師培養基地的老師們提供了一個交流（liú）學習的平（píng）台，更為推動區域（yù）中小學生涯教（jiāo）育一體化注入新的活力，助力生涯教育工（gōng）作不斷邁上新台階。
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 學（xué）校網
網站（zhàn）內容來源於網絡，其真實性與本站無（wú）關，請網友慎（shèn）重判斷
