牡丹江市陽明區（qū）磨刀石鎮（zhèn）中心校多措並舉開展“掃（sǎo）黃打非”各（gè）項工作（zuò），大力倡導綠色閱讀和健康成長的理念，淨化校園周邊社會文化環境。
強化黨建引領，健全工（gōng）作機製。學校堅持統一領導，分工合作的工作機製，成立了以（yǐ）黨支部書記為組長，分管副書記為副組長，學年主任、組長為成員的工作領導小組，實（shí）行“一崗雙責”。
開展專項排查，淨化校園環境。對學（xué）校圖書室、學（xué）校師生閱覽室、學（xué）校各班圖（tú）書角進行詳細查，做到有書必查，營造健康借閱（yuè）環境。對校園周（zhōu）邊（biān）小商店、網吧（ba）進行了排查，引導學生自覺遠離和抵製各種渠道的不（bú）良信息。通過信息技術課（kè）堂，教（jiāo）育學生規避網（wǎng）絡垃圾，增強防範意（yì）識。
注重陣地建設，創新活動載體。學校將“掃黃打非”護苗驛站與紅領巾廣播（bō）站攜手合（hé）作，成立了綠色宣（xuān）導員隊伍。他們利用（yòng）護（hù）苗驛站提供的資（zī）源和知識，在這裏舉辦各種主題活動。通過編寫喜聞樂（lè）見（jiàn）的快板、三句半、課本劇，加深學生對（duì）“掃黃打非”的認識與了解。不定期開展征文（wén）、書法、繪畫比賽，向同學們（men）宣傳“掃（sǎo）黃打非”的（de）重要（yào）意義，講解怎樣辨別不良信息和有害的（de）出版物。
豐富宣傳載體，立體多維傳（chuán）播。學校（xiào）將宣傳欄設置在學（xué）生的活動區域（yù），讓學生們在日常活動過程中，能夠隨（suí）時看到並從中（zhōng）受到教育和啟發，做到“淨化文化環境（jìng），助力健康成長”。
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