2020年元旦（dàn），山西省平順（shùn）縣特殊教育（yù）學校的迎新晚會上，掌聲、歡笑聲此起（qǐ）彼伏，溢滿校園。
晚會上，有輕（qīng）度智力障礙的學生小清用優美的舞姿和活潑的身影徹底（dǐ）征服（fú）了在場的百餘名師生。因為特殊的家庭環（huán）境和自身智力障礙，14歲的她曾一度麵臨失學輟學的困難。如今，能夠繼續和同齡孩（hái）子一起（qǐ）享（xiǎng）受快樂校園時光，小清燦爛的笑容背後是藏不住（zhù）的幸福與（yǔ）滿足。
小清來（lái）自平順縣北耽車鄉王曲村一個（gè）建檔立卡貧困戶（hù），是單親收養子（zǐ）女，父親常年在外打工，爺爺因多年前身患腦梗癱瘓（huàn）在床，生活（huó）無法（fǎ）自理，照顧小清和爺（yé）爺的重任僅（jǐn）靠年邁的奶奶一人支撐。上幼兒園時，為（wéi）了減輕（qīng）奶奶的生活負擔，離學校較近的姑姑把小清接到家中和自己的女兒一起上學。
2019年，姑姑要帶女兒到縣城（chéng）讀書（shū），小清因上學路（lù）途較遠又無人接送照料，父親決定讓她輟學在家。學校雖然多次和其父親商（shāng）量複學（xué），但都遭到拒絕。
學校及時將情況（kuàng）向（xiàng）縣（xiàn）教育部門匯報後，協同鄉政府、村委會多次與（yǔ）家長做工作，考慮到小（xiǎo）清的特殊情況，家長同意（yì）讓她在特殊教育學校繼續就讀。曆經（jīng）重重波折，2019年9月，小清終於（yú）再次重返校園（yuán），就讀（dú）平順縣特殊教（jiāo）育學（xué）校培智班（bān）。
平順縣特殊教育學校校長嶽開英和老師（shī）們針對小清長（zhǎng）時間輟學在家情況，製定了專門教學方案，一方麵進行心理疏導，另一方麵開（kāi）設生活教育課程，並根據她（tā）活潑好動（dòng）的特點安排參加課外活動小組。
短短半年時間，小清的自信心逐漸樹立（lì）起來，經常主動（dòng）幫助其他殘疾兒童，還能幫助老師做一些管理班級、打掃衛生等工作，認知水平有了很大提高，成了大家學習的榜樣。
平順縣屬於國（guó）貧（pín）縣，縣委、縣政府精準聚焦“兩不（bú）愁三保障”，加大教育扶貧力度，完善控輟保學機製，做細勸返學生（shēng）分類安置，做好“一（yī）人一案”，強化學籍日常監管，千（qiān）方百計增強學校吸引力，確保義務教育適齡兒童少年“應入盡入、應返盡返、應保盡保”。對不能隨（suí）班就讀或（huò）到特殊教育學校就讀的重度殘疾兒（ér）童（tóng）少年，通過送教上門（mén）保障其接（jiē）受教育，為他們提供適合的教育。
2016年以來，平順縣在貧困生資助方麵共投入1746.53萬元，資助（zhù）幼兒到高中階段貧困生1.8萬多人次（cì）；發放營養餐補助資金1149.11萬元，享受人數近1.1萬人次；為（wéi）1846名大學生新貸（dài）續貸生（shēng）源地助學貸款1216.45萬元；為213名困（kùn）難家庭大學（xué）新生發放入學補助14.35萬元；發（fā）放“雨露計劃”資助金（jīn）1044.5萬元，受益貧困學生4476人次；資助大學本科生770人，資助資金385萬元（yuán），充分保障了縣域內所（suǒ）有適齡兒（ér）童公平受教育權利。
“不讓任何一名孩子因家庭經濟困難而失學輟學”是脫貧攻（gōng）堅的底線要求，也是黨和政府的莊重承諾。孩子是（shì）祖國的未來和希望，我們沒有理由不努力、不堅持，必（bì）定不遺餘力，將“控輟保學”進行到底。
（山西省長治（zhì）市平（píng）順縣教育局供稿）
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