校園體育新體驗：走，來一場冰雪之約
記者王培蓮
2020年01月06日08:51_來源：中國青年報
小字（zì）號
前不久，寧夏固原首屆冰雪文化旅遊節在涇源縣婭豪國際（jì）滑雪場開幕。圖為滑雪愛好者在體驗雪上運動。新華社記（jì）者賈浩成/攝（shè）
出生在吉林省吉林市的郭婉茹，從小就與冰雪運動結（jié）緣。現在她是（shì）吉林鬆花江中學的初一學生，學（xué）校越野（yě）滑（huá）輪隊的一（yī）員。
還在小學五年級時，體育老師就發現了郭婉茹的運動潛力，開始（shǐ）培養她越（yuè）野滑（huá）輪的運動技（jì）能。
最近，在（zài）吉（jí）林（lín）省舉辦的（de）全國（guó）學校冰雪運動（dòng）競賽上，郭婉茹斬獲了全國中學生越野滑輪比賽女子組500米和（hé）1000米兩項冠軍。不僅（jǐn）如此，她還和隊（duì）友（yǒu）一起拿下了3×100米的越野滑（huá）輪團體冠軍。
而遠在3000公裏之外的泉州市實驗小學洛江校區（qū），有一支專業的學生輪滑冰球隊，在這次全國學校冰雪運動競賽上也有不俗的表現。
沒有北方的冰雪資源，泉州市實驗小（xiǎo）學洛江校區建成了（le）一座（zuò）國際標準的輪滑冰球場地，用於日常訓練。這支校隊作為福建（jiàn）省首支兒童（tóng）輪滑冰球隊，在很多輪滑比賽中獲（huò）得佳績。
天南地北，盡管地理、氣（qì）候等（děng）因素有著巨大差異，卻擋不住越來越多（duō）的學（xué）生開始了解（jiě）、學習和喜愛冰（bīng）雪運（yùn）動。
與（yǔ）以往冰雪運動主要集中在（zài）東北、西北和華（huá）北等地區不同，在（zài）北京成功（gōng）申（shēn）辦2022年冬奧會和冬殘奧會之後，國家提出了“三（sān）億人（rén）參與冰雪運動”的口號。
為響應號（hào）召，2019年（nián），教育部等4部門發布了《關於（yú）加快推進全國（guó）青少年冰雪運動進校園的指導意見》（以下簡稱“指導意見”）。其（qí）中提出，“廣泛（fàn）開展青少年（nián）冰（bīng）雪運動，積（jī）極培養學生冰雪運動興（xìng）趣（qù）愛好，加強冬奧會（huì）和冬殘（cán）奧會奧林匹克教（jiāo）育，著（zhe）力完（wán）善青少年冰雪運動製度保障體係。”
“指導意見”建（jiàn）議東北、華北、西北地區要（yào）加大冰雪運（yùn）動的（de）工作力（lì）度。其他地區要根據自然條件和經濟發展（zhǎn）水平，積極創造條件（jiàn），宜冰（bīng）則冰、宜雪則（zé）雪，室內外相結合大力發展校（xiào）園冰雪運動（dòng）。
2018年，教育部遴選出627所中小學校（xiào）為奧林匹克教育示範學（xué）校、1036所中小學校為全國（guó）青（qīng）少年校園冰雪運（yùn）動特色學（xué）校。到2020年，將計（jì）劃遴選出2000所冰雪運動特色（sè）學校，到2025年達到5000所。
目前，冰雪運動是否有效（xiào）惠及了更多的大、中、小學生？在冰雪資源豐富的北（běi）方地區，有（yǒu）哪些校園冰雪運動經驗可以全國推廣？被遴選出的冰雪運動特色（sè）學校在（zài）師資力量（liàng）、場地設（shè）施建設和經費保障（zhàng）等方（fāng）麵的不足又該如何解決？
近日，在吉林市舉辦的全國學校冰雪（xuě）運動現場交流會上，來自南北方地區的（de）教育部門負責（zé）人（rén）一（yī）起探討並尋找答案。
近年來，吉林（lín）市政府每年都投入專（zhuān）項資金，通過政府（fǔ）購買服務，讓學生進入戶外滑雪場上冰雪課。從2015年開始，每年還鋪設100多塊校園（yuán）冰場，有冰場的學校全部開設（shè）滑冰課（kè）程，與（yǔ）未鋪設的（de）學（xué）校共享場地（dì）。此外，吉林市還充分利用室內現有的冰上訓練館，在保障專業賽事的同時，全年為中、小學生免費開放。
值得一（yī）提的是，吉林省從2017年開始，把每年寒假的第一周定為“雪假”，由教（jiāo）育部（bù）門和（hé）學校統一組織中小學生，開展豐富多彩（cǎi）的冰雪體驗活動。諸如，冰雪冬令營、冰（bīng）雪研學實踐活動。這在全國還是唯一。
同樣作為冰雪體育資源（yuán）大省的黑龍江，早在1978年，就開（kāi）展（zhǎn）了“百萬青少年上冰雪”活動。據了解，目前黑龍江省有（yǒu）2295所（suǒ）學校開設了冰雪課程，占（zhàn）學校（xiào）總數的65.9%，以滑冰（bīng）、滑（huá）雪和（hé）雪地足球為主，冰球、冰壺等項目為輔。除此之外，該省還大力推動（dòng）仿冰、仿雪項目（mù）進校（xiào）園，如旱地（dì）冰球、陸地冰壺等。
除了“進校園”，還積極推動冰雪運動（dòng）“進課外”。黑龍江省教育廳副廳長（zhǎng）趙廣介（jiè）紹，讓中小學校利用冬季體育課和（hé）大課間開展打（dǎ）雪仗、堆雪人（rén）、抽冰嘎、玩冰車，讓花樣滑冰（bīng）、冰球、冰壺等（děng）項目成為學生們的課（kè）外愛好（hǎo）。
趙廣說，盡管（guǎn）冰雪文（wén）化有著良好氛圍，校園冰（bīng）雪運動開展得也早，但體育教師總體（tǐ）不足的現狀（zhuàng）依舊長期存（cún）在。
為逐步解決這一問題，除了通過國培和省培計劃培養冰雪師資，黑（hēi）龍江（jiāng）還（hái）把滑冰列為體育教師考核的必測項目，促進教師冰雪運動技能（néng）的提升（shēng）。趙廣說，下一步還要銜接好大、中、小學校的冰雪體（tǐ）育課程，讓更多學生掌（zhǎng）握一至兩（liǎng）項冰雪運動技能。
在教育部體育衛生與藝術教育司司長（zhǎng）王登峰看來，以吉林、黑龍江、遼寧、內蒙古、新疆等（děng）為代表的（de）校園冰雪運動廣泛開展（zhǎn）的經驗，值得在全國進行推廣。
“在南方很多城（chéng）市，冰雪運動進校園還處於（yú）起步階（jiē）段，很多（duō）人對這項運動的認識和理解不夠全麵和具體。”廣州（zhōu）教育局體衛藝處處長李哲洋說（shuō），加（jiā）大冰雪運動的文化宣傳，讓學生接受和認同（tóng）冰雪運動，是當下的重要任務。
自國家實施冰雪運動“南展西擴東進”戰略後，考慮到輪滑和（hé）滑冰（bīng）運動有著（zhe）相同的技術，南方很多學校采用輪滑（huá）作為冰雪運動的載體進行（háng），組建（jiàn）了“冰輪雙棲”的（de）輪滑冰球隊，冰訓、陸訓同時進行（háng）。
李哲洋介紹，華南師（shī）範大學附屬花（huā）都學校是教育部遴選出的（de）冰雪運動特色學校。這所學校（xiào）與滑雪培訓俱樂部（bù）合作，引入俱樂部的設備（bèi），利用學校空地放置訓練滑坡和滑雪模擬器，開展（zhǎn）滑雪訓練（liàn）。
“任何體育項目隻要（yào）孩（hái）子們喜歡，條件允許（xǔ）時，都應該去實踐和推廣。”王登峰說（shuō），任何一（yī）項校（xiào）園體育運（yùn）動的普及都（dōu）需要條件和克（kè）服各種困難，辦法總比困難多。
王登峰介（jiè）紹，尤其是“一校一品”體育教學模式，讓全校（xiào）學生共同參與，真正（zhèng）幫助廣大青少年學會一項運（yùn）動技能（néng）。這些經驗，可以借鑒和應用在全國學校冰雪運動的推廣上。
記者王培蓮（lián）
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