針對當前教育“長於智、疏於（yú）德、少於體、弱於美、缺於（yú）勞”的現狀，黎平縣始終（zhōng）堅持問題導向，以全麵（miàn）深化教育改革（gé）為（wéi）抓手，紮實推進“五育並舉”，讓學校教育“活”起來，確保學生（shēng）整體素質和綜合能力全麵提升。
一是德育為先“優”起來。各學校不斷完善德育工作體係，每年製定有德育工（gōng）作方案和計劃，推進德（dé）育工（gōng）作有序開展，取得成效；各學（xué）校結合實際，大力開展理想信念、社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化、生態文明和心理健康等教育。充分利用黎平會議會址（zhǐ）、南泉山革命烈士陵園等紅色資源，開（kāi）展“小小講（jiǎng）解員”“編織紅軍草鞋教學體驗課”等活動，厚植愛黨愛國愛社會主（zhǔ）義（yì）情（qíng）懷；廣泛開展先進典型、英雄模範人物學習宣（xuān）講活動，積極創建文明校園。目前，共開展紅色講解200餘場次，師生清明掃墓3.2萬人次（cì），創建全國文明校園1個、全省文明校園3個、全州文明校園12個。
二是智育為重“慧”起來。製定《黎平縣關於深化教育教（jiāo）學改（gǎi）革全麵提高義務教育質量的實施方案》《黎平縣中小（xiǎo）學教學常規管理製度》等，嚴格按照國家課程方案和課程標準實施教學；深入推進學校課程改革（gé）和教學改革，引導教師把好備課關、課堂教學關（guān）、作業批改關、輔導關、測試關和教研關這“六關”，向課堂要質量；突出學生主體地位（wèi），激發學習（xí）興趣，提升學生獨立思（sī）考和自主學習能力；以“雙減”為契機，廣泛開（kāi）展多種形式的讀書活（huó）動，防止學生學業負擔過重。2021年以來（lái），獲省州優質課（kè）競賽43人，規劃立項（xiàng）課（kè）題300餘個，開展送教下鄉下村活動52次（cì）。
三是（shì）體育為基“壯”起來（lái）。縣教科局不斷深化體教（jiāo）融合工作，開足開（kāi）齊開好學生體（tǐ）育課（kè）程（chéng），實施學校體育固本行動（dòng），推動文化和體育鍛煉協調發展。緊緊圍繞“雙減”目標任務，把（bǎ）提高學生健康素質作為學校教育（yù）教（jiāo）學的重要內容，不削減、擠占體育課時間，將體育鍛煉融入課（kè）後服務中，讓學生動起來、跳起來、跑起來，使他們的體質強起來；各學校每年積極開展運動會賽事活動，加（jiā）強青少年學生軍訓（xùn），組織開展中考、高考體育考試，按規定做（zuò）好課間操、眼保健操，辦好課外體育興趣小組（zǔ）。目前，各校舉（jǔ）辦運動（dòng）會24場次，城區（qū）中學新生入學軍訓實現全覆蓋。
四是美育為要“雅”起（qǐ）來。大力實施學校美育提升行動，督促各學校嚴格按照要求（qiú），開好音樂、美（měi）術、書法等課（kè）程。各學校結合實際，設立侗歌侗戲、蘆（lú）笙表演、侗族刺繡等特色課程（chéng），把侗族文化引進校園，搬進課堂；充分利用五·四、六·一、七·一等節日（rì）以及畢業季，開展歌唱、舞蹈、小品等賽（sài）事活動，舉辦美術和（hé）書法展，辦好中小學生（shēng）藝術展演；積極組建管樂、書畫、歌（gē）唱等課外興（xìng）趣小組，不斷豐富校園文（wén）化，提高學生藝術修養。目前，各學校舉辦（bàn）文藝賽事活動27場（chǎng）次，開設民族文化進課堂學校300餘（yú）所，開展音（yīn）體美學科優質課評選活（huó）動1次。
五是勞動為本“強”起來。製定《黎平縣全麵（miàn）加強（qiáng）新時代（dài）中小學（xué）勞動教育實施方案》，推動建（jiàn）立科學規範的勞動教育（yù）體係，打造一批（pī）特色鮮明、示範引領的勞動教育示範學校，形成普遍重視勞動教育的氛圍。積極探索具有新時代特色的（de）勞動教育模式，以當地茶葉種植基地、手工（gōng）作坊、民族工藝基地為平台，建設一批校外勞動教育實踐基地；各學校堅持學生值日製度，組織學生參加班級、校內責任區的校園勞動，引導家長給孩子安（ān）排力所能（néng）及的家務勞動。目前，共建有校內（nèi）外（wài）勞動基地83個，校（xiào）企合作學校1個，組織學生開展采茶、植（zhí）樹等勞動240餘（yú）次。（黎平縣教科局鍾（zhōng）家武）
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