從禁（jìn）毒防艾教育微基地到文化藝術展廳（tīng），在越西（xī）縣（xiàn）第二中學裏，藏（cáng）著一個特殊的“小博物（wù）館”。
據悉，越西縣第二中學禁毒防艾教育微基地始建（jiàn）於2016年，先後獲得了（le）“涼山州（zhōu）毒品預防教育示範學校”“禁毒科普教育館”等榮譽，並吸引了眾多省內外學校前來參觀學習。
近年來，在全校師生的共同努力下，越西二中禁毒防艾（ài）教育成效顯著。同時，為了（le）更好服務廣大師生，推（tuī）動建設良好的文化藝（yì）術氛圍（wéi），2022年，學（xué）校重新（xīn）規劃，將教育微基地轉變成為文化藝術展廳，賦（fù）予它（tā）更多的功能定位，全天候開放供校（xiào）內外師生及群眾參觀，讓他（tā）們去感知越西（xī）二中的變（biàn）化。
“無毒無艾的青春萬歲”
在文化藝術展廳，禁毒防艾相關（guān）展（zhǎn）品吸引著記者的眼（yǎn）球，廳內除了禁毒預防學生繪畫作品、各（gè）類毒品和針筒仿真器具模型等傳統（tǒng）展品外，一些與禁毒相關的期末試卷（juàn）、留言冊、印章等也赫然在列。
據了解，為（wéi）了讓學生老師們真正認識到毒品的危害性（xìng），提高禁（jìn）毒防艾的決心，學校經過共同商議後決定將禁毒預防列入課程並進行期末檢（jiǎn）測。
堆疊在展廳的（de）《毒品預防教育與艾滋（zī）病預（yù）防教育期末檢測題》期末試卷個個是高分，彰顯出學校對禁毒防艾知識的重視（shì），真正讓每位學生對禁毒防艾知識（shí）做到了入腦入心。
在展廳值得一說的還有一枚刻有（yǒu）“珍愛生命（mìng）遠離毒品”字（zì）樣的印章。曾幾何時，這枚印章在書本上、試卷上以及校園的每個角落都留（liú）下了印跡，鮮紅色的字體警醒著每一位二中人要遠離（lí）毒品。
“是愛非艾，要讀不毒（dú）。”
“吸毒（dú）等於給自（zì）己判了一個延期（qī）的死刑。”
“吸毒隻會毀了自己的一生。”
……
展廳內擺放著（zhe）的禁毒（dú）防艾留言冊上，留下了各屆學子禁毒防艾的決心。
在談到教育基地的建立初衷時，校長楊（yáng）加子說：“近年來，一（yī）些人（rén）因為吸毒感染艾滋病而導（dǎo）致家破人亡的事（shì）時有（yǒu）發生，因此，我們決定在校內建立（lì）一個禁毒防艾教育基地，警示學生，以（yǐ）‘小手拉大手’的方式（shì），教育警示更多越西群眾遠離毒品、珍愛生命。”
不懈的努力，總有回報。2018年（nián），涼山州禁（jìn）毒防艾現場會選擇在越西縣第二中學召開，學校的禁毒防艾工作得到認可。同（tóng）年，文化（huà）名人蒙曼在參觀二中禁（jìn）毒防艾教育基地時說到，“無毒無艾的青春萬歲”，並當（dāng）場為基地題下一幅“青春萬（wàn）歲（suì）”。
“改變自己相信未來”
踏入現今的文化藝術展廳，“改變自己相信未來”赫然在目。這8個大字和文藝展廳中陳列的種種，正體（tǐ）現了越西二（èr）中的治（zhì）校（xiào）理念（niàn）。楊加子始終覺得，沒有成績就沒有今天，但隻有成績（jì）就沒有未來。他提倡學生要在陽光、健康、快樂成長後才能提成績（jì），不能讀死書、死讀書。正是在這種理念下，越西二中擺脫了過去（qù）的陰霾，變成了如（rú）今的“五育並舉藝（yì）體齊輝”。
2018年，越西縣第（dì）二中學（xué）烙印坊成立，同（tóng）年就榮獲四（sì）川省（shěng）第九屆（jiè）中小學生藝術（shù）展演活動作（zuò）坊類二等獎（jiǎng），受到了（le）充分肯定和高度評價。烙印茶杯、書簽、葫蘆酒壺，印染環保袋……栩（xǔ）栩如生的圖案烙印在各（gè）類物件的表麵，展（zhǎn）示的是學生對美的理解。烙印坊進一步提高了學生的動手能力和（hé）審美能力，給學生提供了發現美、創造美的平台（tái）。
在展廳還有一處溫暖（nuǎn）的地方，擺放著一排排裝滿便簽的玻璃瓶，裏麵寄存著的是曆屆（jiè）高考生的考前留言。“考上重慶大學”“100天定能不（bú）負……”便簽上的留言（yán）總能（néng）勾起不（bú）少人（rén）關於高考的回憶。楊加子（zǐ）表（biǎo）示（shì），之所以保持這樣一個“傳統”，是為了未來某天當二中學子回到（dào）母校時能夠走進展廳，翻出“回憶漂流瓶（píng）”，回憶起當年奮力（lì）拚搏的自己，並從現（xiàn）在的角度回望自己當初的夢想是否實現。
《民族團結示範單位》《越西縣未成年人心理成長指導中心》《清廉（lián）學校教育係統樣本》，以及足（zú）球比賽榮獲的大大（dà）小（xiǎo）小獎章……展廳就（jiù）仿（fǎng）佛一座迷你版的學校，琳琅（láng）滿目的展品也體現了二中學子們並不是一味追（zhuī）求成為傳統意義上的“好學生”，而是通過學校的培養找到真正喜歡、適合（hé）發展的（de）方向，真正做到德（dé）智體美勞全麵發展。
沉澱過去、展望未來。窺一斑而知全貌。從一個小小（xiǎo）的文藝展（zhǎn）廳，我們看到的是越西（xī）二中砥礪前行（háng）的步伐，他（tā）們正帶領莘莘（shēn）學子“改變自己相信未來”。
記者：吉斯（sī）莫沙紮吉克五加
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