來源時間為：2024-09-11
法治日報全媒體記者鄧君
新學年伊始，廣東省廣州市番禺（yú）區市（shì）橋東沙小學校園傳出朗朗讀（dú）書聲，暑期修葺（qì）校舍的嘈雜聲已完全被取代（dài）。
“暑假期間（jiān），我們區各中小學的校（xiào）長、安全主（zhǔ）任也沒休息，對照《番禺區校園安全管理工作手冊》等有關要求，請工人修繕校舍、檢查和（hé）完善設施，從源頭做好安全（quán）防範工作。”番禺區教育（yù）局（jú）德安與政策法規科科長陳燕專告訴記者。
校園安全無小事。近年來，番禺區教育（yù）局堅持（chí）法治理念、係統思（sī）維，通過“防範—發現—處置”三維舉措（cuò），推（tuī）動校園安全與信（xìn）訪維穩（wěn）問題源頭（tóu）治理，切實維護教育係統的和（hé）諧穩定。
構建法治教育大格局
暑假“防（fáng）溺水”宣傳還未停歇，8月底，“廣州番禺教育”微信公眾號接連三天推送了分別針（zhēn）對小學、初一、高一新生家長的“家校共育第一課”，要求家庭和學校（xiào）對小學新生培養“規則意識”，對（duì）初一（yī）新生以“正向激勵為主”，提醒（xǐng）高一新生“住宿（xiǔ）注意事項”，各（gè）項內容均離不開“安全”二字。
據悉，為加強學生法（fǎ）治教育，番禺區教育局聯合司法局、法院、檢察、公安等單位和家長進一步形成齊抓共（gòng）管法（fǎ）治教育格局。早在2018年，番禺區法（fǎ）宣辦、司法局、教育（yù）局等單位就聯（lián）合印發了《番禺區青少年長軸距精準式法治宣傳（chuán）教育（yù）工作方案》。
孩子（zǐ）身心安全，關係校園平安穩定（dìng）。番禺區有著近38萬中小學與幼兒園學生，其中（zhōng）農村學校占比較大，番禺區教育局聯合區（qū）公安分局、區人民檢察院、區人民法院、區司法局（jú）開展法治副校長進（jìn）校園宣講活動，開展開學法（fǎ）治第一課200餘場，實現中小學法治教育全覆蓋，並專門開展普惠性（xìng）民辦學校普法宣傳活動（dòng）。
隨著涉網絡犯罪日益增（zēng）多，番禺區教育局把握新時代（dài）法治（zhì）教育難點，自2021年起，聚（jù）焦（jiāo）網絡（luò）詐（zhà）騙，聯合（hé）番禺區公安分（fèn）局錄製線上反詐騙課堂5節，開（kāi）展線下反詐騙（piàn）宣傳活動200場（chǎng）次。為防治校園欺淩，區教（jiāo）育局與區普法（fǎ）辦、區（qū）司法局等職能部門聯動，製作宣傳手冊、海報、展板、微（wēi）視頻，著力構建校園欺淩暴力“早期阻斷”機製。
“孩子（zǐ）不聽（tīng）話（huà），不肯坐電（diàn）動車回家。”一位接孫子放學的老人向老師訴苦。老師細問之下才知，原來是孩子謹記（jì）“一盔一帶”規定，學生因（yīn）為沒有自己戴的小頭盔，所以堅決不上車。老師（shī）欣慰地表示（shì），這充分（fèn）表明校（xiào）園的法治教（jiāo）育深入人心。
強化源頭治（zhì）理保平安
“我們對法治與（yǔ）安全工作長抓不懈，細致到哪些地方要檢查、不同時間點分別要留意哪些問題，都有明確指引。”番禺市橋東沙小學總務主任（rèn）杜麗霞介紹。
近年來，番禺區教育局高度重視校園（yuán）安全管理，持續深化指導、監督、檢查（chá）工作，紮實開展安全隱患大排查大整（zhěng）治，不斷夯實全區教育係統安全基礎，打造平安文（wén）明校（xiào）園。
為進一步完善校園安全管理工作，提升校園安全工作指導和監督（dū）實效，去年（nián）底，由番禺區教育局根（gēn）據校園（yuán）安全管理經驗總結、提煉、梳理後編寫的《廣州市番禺區校園安全管理工（gōng）作手冊》（以下簡稱《手冊》）正式發布。
陳燕專介（jiè）紹，《手冊》包含“1＋3＋N”校園安全工作指導體係（xì）、“三級聯查”安全工（gōng）作督導檢查（chá）體係、常用校園安（ān）全法律法規三大章節，為學校、幼兒園安全管理幹部提供易於理解、操作規範的（de）工作指南，幫助（zhù）各校園進一步提高安全管理水平，落實校（xiào）園安全各項管（guǎn）理製度、工作流程和應急措施，實現校園安全“關口前移，預防為主”，確保校園和諧穩定。
根據《手冊》指引，杜麗霞（xiá）在（zài）開學之前就協調專門公司完成了東（dōng）沙（shā）小學校園內蛇蟲鼠蟻防（fáng）範工作。
排查化解隱患常態化
在（zài）東沙小學門口的一塊紅（hóng）色邊（biān）框（kuàng）公示牌上，校長麥衛清的郵箱號、手機號、家校聯係二維碼等赫（hè）然（rán）在列。
“番禺區各校門口顯著（zhe）位置都會公（gōng）布學校的聯係方式，此外，學校還（hái）要定期（qī）開展（zhǎn）家校日、領導接（jiē）訪日等活動，方便收（shōu）集家長（zhǎng）、學生和周邊居民對學校的意見和建議，也（yě）為學生提供安全兜（dōu）底的渠道。”麥衛清介紹。
基於多渠道收集到的意見建議，番禺區教育（yù）局建立了每月矛（máo）盾糾（jiū）紛隱患排查整治機製、安全風險預警機製，聚焦苗頭性問題、階段性群（qún）眾（zhòng）關注度高、意見反映集中的問題，及時向有關科室、屬下單位發出預警信（xìn）息，堅持從“解（jiě）決一件事（shì）到解決一類事”的理念完善工作。
麥衛清舉例說，上（shàng）學期，在學校的一（yī）次校長午（wǔ）餐會上，校長掌握到學生之間興起（qǐ）一種叫煙卡的遊戲。校長通過多方了（le）解發現，煙卡是香煙盒頂蓋（gài）的厚紙（zhǐ）張折疊而（ér）成，不利於孩子健康，卻被部分小學生當成新玩具，並且“煙卡”還根據香煙價格分為不同（tóng）等級，導致孩子們對香煙的價格了如（rú）指掌，有（yǒu）的學生上課時會偷偷（tōu）拍（pāi）卡“練手法”，還有的在交換“煙卡”時與同學發生衝突，部分學生甚至脫離遊戲層麵，將“煙卡”升級為“賭博”工具（jù）。
為防（fáng）患於未然，該校在全校範圍內開展“煙（yān）卡”摸查，並排（pái）查出有三個班的（de）孩子接觸“煙卡”，於是對他們進行了教育。隨後，番禺區教育局開展全（quán）區摸排，並開展普法宣傳教育，確保區內學生遠離“煙卡”，樹立正確價值觀，促進身心（xīn）健康發（fā）展。
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