為創新教聯體學校教師交（jiāo）流機製，實現教聯體優質（zhì）教（jiāo）師（shī）資源共（gòng）享，促進教聯體區（qū）域內學校優質均衡發展，9月18日，鄖陽思源實驗學校教聯體召開專（zhuān）題會（huì）議，探索實行“訂單式走教”新模式。
此次“訂單式走教（jiāo）”活動（dòng），按照教（jiāo）聯體分校葉大鄉九年一貫（guàn）製學校提（tí）供的緊缺學（xué）科需求“訂單”，教聯體核心校鄖陽（yáng）思源實驗學校選派體育、音樂、美（měi）術3個學科的8名優秀教師，每人每月（yuè）每個學科“走教”一個周，以解決部分學科（kē）教（jiāo）師短缺（quē）之需，實現（xiàn）“城鄉互動，取長補短，資源共享，共同提高，全（quán）麵發展”之目的。為保障“訂（dìng）單式走教”取得實效，要求每名教師做到“七有”：有讀書筆記（jì）；有教育教學工作計劃；有翔實的教案；有聽評（píng）課記錄；有（yǒu）教學反思；有學期工作總結或教學體會或教（jiāo）學論文；有教育教學專題研究記（jì）錄。
據悉，此次選派（pài）的8名教師（shī）中，湧現出令人（rén）十分感人（rén）的舉動（dòng），張媛媛（yuán）等3名女教師正處在哺乳期，為圓（yuán）地處（chù）鄖（yún）陽區（qū）最偏遠學校孩子們心（xīn）願，把最美好的教（jiāo）育帶給孩子們，她們克（kè）服困難，或帶著婆婆（pó）、或帶著保姆去走教，詮釋了“思源人”實現教育優質均衡發展的“舍得”精（jīng）神。
“訂單式走教（jiāo）”活動，為教聯體學校教師交（jiāo）流提供新（xīn）的模式，必將為教聯體區域內學（xué）校優質均衡發展注入新的動能。
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