“老同學”，歡迎（yíng）走進新課堂（táng）
開學季，浙江各地老年大學（xué）課（kè）程批量上新
張熙（xī）錦（jǐn）
2024年（nián）09月10日（rì）09:07_來源：浙江日報
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9月初，浙江（jiāng）各地（dì）老年大學迎來開學（xué）季。
記（jì）者（zhě）發現，老年大學的課程批量上新，越來越潮（cháo）。僅浙江老年大學本部本學期開設的80門（mén）課（kè）程中，就有新增的（de）法律（lǜ）實務、芭蕾、視頻剪輯等13門課程，同時還開設了越劇、美妝（zhuāng）等多個短（duǎn）訓班。從2022年到2024年，浙江全省老年（nián）大學的精品課程數量從965門增加到1435門，連續兩年呈現快（kuài）速增長。
浙江（jiāng）的老年大學課程為何加速上新？除了課程之外，老年教育還有什麽新變化？如（rú）何更精準滿（mǎn）足老年人需求？
課程上新，解鎖高質量老年生活
直播訓練營、青瓷手工、美學化妝課……翻開各地老年大學的課程表，能（néng）夠從中發現老年教育不同以往的打開方式。
隨著更多50後、60後邁入老年，他們對課程設置提出了更高（gāo）要求，推陳出新勢在（zài）必行。
“我們的目標不僅是（shì）讓（ràng）老年朋（péng）友有學上，更要有好課上。”浙江省委老幹部局（jú）活動教育處處長甄柏鈞說。
什麽是好課？不同的老人（rén）或許有（yǒu）完全不同的答案。怎樣精準掌握需求，浙江各地都在探索。
每學期末，嘉興（xìng）桐鄉市老年大學都會在線上發放課程需求（qiú）問卷，根據（jù）調查結果生成數據圖表（biǎo），以此調（diào）整課程和班級（jí）名額。2023年初，近千名老年學員填寫了問卷，結果顯示，有200多人想學圍棋。春季學期，桐鄉市老年大學（xué）首次（cì）開設圍棋專業（yè）課，48個名額被一搶而（ér）空。
“我們還會定期邀（yāo）請學員代表參加座談會，讓（ràng）大家談想法、提（tí）建（jiàn）議。”桐鄉市老年大學管理服務中心主任（rèn）孫林豔介紹，座談會上，大家暢（chàng）所欲言，氣氛熱烈。
“最近時興國風，很多年輕人在穿馬麵裙，我們能不能也開一個（gè）班。”“傳統樂器課（kè）程比較多，我想嚐試（shì）下西洋樂器。”“家裏（lǐ）的孩子愛吃中式糕點，有沒有（yǒu）機會學習？”……
通過線上線下調研問詢，老（lǎo）年人的學習意願得到充分（fèn）反映。2023年以來，桐鄉市老年大學上新“馬麵裙走秀”“電吹管（guǎn）課”“中式麵點（diǎn）班”“非洲鼓（gǔ）”等課程，受到熱捧（pěng）。
近兩年，浙江省各地還結（jié）合鄉風民俗和本土產業，培育挖（wā）掘了一批特（tè）色（sè）課程。
江山市廿八都鎮老年學堂開設竹編（biān）技藝課（kè），幫助“老農人”點亮“土”文化。舟山市（shì）普陀區立足特色產業（yè）發展和低齡老人現實需要，開設月（yuè）嫂家政、海島民宿、蟹籠編製等特色（sè）培訓課，以技（jì）能教學帶（dài）動老年學（xué）員增收。
場所上新（xīn），學校（xiào）辦到“家門（mén）口”
“太搶手了！有些熱門課程還得‘搖號’。”在杭州蕭山老年大學就讀的程大爺告訴記者，很長一段時間，由（yóu）於名額有限、分布不均，老年大學“一課難求（qiú）”的現象普遍（biàn）存在（zài）。
數據顯示，截至2023年末，浙江省60歲及以上老年人口1339.4萬人，占總人口的26.17%。老年人旺盛的學習需求和老年教育資（zī）源供給不均衡的矛（máo）盾，成為（wéi）一道現實的必答題。
擴容、增（zēng）量、創新辦學（xué）形式，浙江多措並舉（jǔ），尋找破題之道。
2022年6月，浙江建立老年教育資源整合工作機製，10餘個省級部門共同研究推（tuī）進（jìn）老年教育工作（zuò），17個縣（市、區）揭榜試點。2023年11月起，這項工作在浙江全域推進。
為擴大（dà）老年（nián）教育覆蓋麵，浙江省委老幹部局聯合浙江（jiāng）省（shěng）教育廳、浙江省民（mín）政廳等部門，采取“合作、統籌、優化（huà）、共用”等方式，積極（jí）整合成人文化技校、中小學校舍、閑置用房等現有資（zī）源，以共建共享推動老年大學、學校、學堂（táng）擴（kuò）容增量。
新建、改建、政府購買服務……通過整合，省、市、縣、鎮街（jiē）、村社五級辦學的網絡逐漸完善，老年教育的供給能力大幅增強。
日（rì）前，紹（shào）興市柯橋區老年（nián）大學總校正式投運，總建築麵積2.4萬平（píng）方（fāng）米，新增學位7000餘（yú）個，同時實現全區鄉鎮老年學校、村舍老年學堂全覆蓋。在（zài）溫州，40個文化禮堂·社區教育共（gòng）同體掛牌（pái）使用，讓老（lǎo）年教育服務更加便捷。
為方便老年人就近學習（xí），浙江（jiāng）還把老年教育嵌入街道黨群服務中心、社區民生（shēng）綜合體、養老服務中心等場（chǎng）所（suǒ）。
走進寧波市海曙區井（jǐng）亭社區的老年學堂，人聲鼎（dǐng）沸。84歲的徐奶奶興奮地說：“從家走到這隻用十分鍾，上午來閱覽室看看書，下（xià）午和大家一起上八段錦課，每天都有盼（pàn）頭兒。”社區還整合老年學校和托幼機構（gòu）的（de）功能，讓（ràng）“一老一小”一起“上學”。
通過場（chǎng）所擴容和（hé）均衡布局，浙江（jiāng）整合（hé）老年（nián）教育陣地（dì）成效（xiào）顯著。家門口的老年大學讓“一課難（nán）求”問題得到極大緩解。
截至2024年6月（yuè）底，浙江共有縣（xiàn）級以上老（lǎo）年大學349所，鎮街老年學校（xiào）1414所，村（社區）老年學堂11855所。相較老年教育資（zī）源整合前，新增各類學校6151所，注冊學員增加近百萬。
資源上新，線上線下齊發力
“在老年學校，和杭州來的教授（shòu）麵對麵，機會難得。”舟山市定海區城東街道老年學（xué）校的學員感歎。前不久，浙大（dà）城市學院教授王撬撬專門來到（dào）這裏，為50餘名老年學員上衛生保健（jiàn）課。
2024年，浙江省開展老年教育“送教（jiāo）下鄉”活動，把省級優質課程和優質（zhì）教師（shī）輸（shū）送到社（shè）區老年學堂，讓（ràng）基層老年人也能享受優質普惠的教育資源（yuán）。目（mù）前已經（jīng）組（zǔ）織了23次送教活動。
線下如此，“雲”上亦然。為（wéi）讓老年朋友可以隨時隨地（dì）、自（zì）主靈活地（dì）學習，浙江還通過“雲上課堂”解決（jué）教育資源送達的“最後一（yī）公裏”問題。打造的“雲上老年大學”平台上線兩年來，學員超過100萬名（míng），日活躍度最高達4.2萬人次。老年人可以通過“手機端+電視端（duān）”在線觀看400多門各類優質課程。
針對鄉鎮（zhèn）基（jī）層（céng）師資短缺（quē）問題，在培（péi）養新教（jiāo）師之外，浙江各地鼓勵退休教師、民（mín）間藝人（rén）、“土（tǔ）專家”等各領域專家（jiā）加入。此外，省（shěng）、市、縣統一建設了老年教育師資庫，為實現“點（diǎn）單式”師資（zī）共（gòng）享提供保障。目前，庫內已有2.6萬名教師。
當前，浙江省老年教育整合推進工作仍麵（miàn）臨諸多挑戰。作為老年教育工作的推動部門之一，浙江省委老幹部局負責人表示，下一步將加強頂層設計，健全辦學質量評價體係，加大老年教育經費投入保障力度，強化（huà）數字賦能；力爭（zhēng）在2025年底，全省（shěng）基本形成（chéng）優質高效、普惠共享的老年教育新格局。
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