來源時間為：2024-09-13
致敬雲龍杏（xìng）壇躬耕人_他們在教育舞台上絢麗綻放，演繹不（bú）凡精彩2024-09-1312:06來源：澎湃新聞·澎湃號·政務字號
四載春秋（qiū）赴山海，共赴星辰（chén）育桃李。雲龍區教育係統有（yǒu）這樣一群人，他們數十年如一日地奮戰在教學第一線。他們用筆（bǐ）耕（gēng）耘，用語言播種，潛心教書育人（rén），將青春和熱血奉獻給了高尚的教育事業，為黨和國家（jiā）培育了一批又一批德（dé）才兼備、專業能力過硬的優秀學子。
為（wéi）慶祝第40個教師節，《雲（yún）龍發布》開設“致敬（jìng）雲龍杏壇躬耕（gēng）人”專欄，講述雲龍教育人向下紮根、向上生（shēng）長的美麗故事。
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追尋這些（xiē）從教數十（shí）年（nián）的優秀教師
如詩如（rú）歌（gē）的杏壇芳華（huá）
徐州市人才家園小學黃蕾（lěi）
請點開圖片，感受從優雅到芳華
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1993年（nián）9月，我初次踏入小學的講台，那一（yī）刻，我的杏壇之旅悄然啟航，至今已逾三十載春秋（qiū）。
作為語文教師（shī）兼班主任，我視每一堂課為傳遞中華優秀傳統文化的橋梁（liáng），用心澆灌，啟迪智慧，讓孩子們在知識的海洋中遨遊（yóu），感受中華文化（huà）的魅力，激發他們對這片土地的深情厚（hòu）誼，助力他們健康成長，智慧（huì）綻放。
在教學的長河裏，我逐漸領悟到，每個（gè）孩子都是獨一無二的種子，需以個性化（huà）的方式細心培育。麵對學生，我的心中始終滿懷希（xī）望，堅信教育的力量——它足以點亮生命，乃（nǎi）至塑造（zào）社（shè）會的未來。
受魯迅“棄醫從文（wén）”精神的啟迪，我意識到教育的深層意義在於“樹心”，即塑造（zào）學生的心靈（líng）。於是，我踏上了青（qīng）少年心理教育的新征程。
通過係（xì）統學習，我獲得了國家（jiā）二級心理谘詢師、家庭治療師及臨床催眠治療師等資格，運用多元心理療法，如認知療法、家庭治療、遊戲療法及催眠技術，為眾多青少年的心靈健康護航（háng）。
2023年，我（wǒ）鼓起勇氣，就中小學積極心理健康教育向相關部門提出了建議（yì），並得到了高度重視與正麵回應，這極大地激勵（lì）了我。我深（shēn）知，通過教育（yù）“以己之心，暖人之心”，能夠積（jī）極影（yǐng）響社會，這是教育帶給我（wǒ）的最大幸福。
徐州（zhōu）市和平橋中心小學丁淦
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在體育教學這片熱土上，我深耕細作三十餘載，將（jiāng）青春與熱血無私地奉獻給了這片我深愛的（de）領域。每一天，我都以滿腔的熱情和不懈的努（nǔ）力，站在體育教學的第一線，不僅傳授知識，更傳遞著對體育精神的熱愛（ài）與追求。
除（chú）了完成日常的教學任務，我還將大量業餘時間投（tóu）入（rù）到學校的田徑隊訓練中。無論是寒風凜冽的冬日，還是酷暑難耐的（de）夏日，我都與學生們一同在操場上揮汗如（rú）雨，用汗水澆灌著他們的夢想與希望。這份堅持（chí）與奉獻，不（bú）僅讓（ràng）我見證了學生們在賽（sài）場上的一次次突（tū）破與勝（shèng）利，更讓我深刻體會到了作為一名教師的責任與使命。
我深知（zhī），教育的（de）本質在於點燃火焰而非灌輸（shū）知識。因此，在訓（xùn）練過程中，我始終注重培養學生的體育興趣、團隊合（hé）作精神和堅韌不拔的意（yì）誌品質。我相信，這些寶貴的品質將伴（bàn）隨他（tā）們（men）一生，成為他們（men）未來人生道路上的重要財富。
我的努力得到（dào）了教育係統及業（yè）界的認可與肯定。多次榮獲省級優秀教練員、徐州（zhōu）市體育先進工作者等榮譽（yù），不僅是對我（wǒ）個人工作（zuò）的肯定，更是對我所（suǒ）代表的（de）體育教師群體默默奉獻精神的讚譽。
展望未來，我將繼續堅（jiān）守在體育教學崗位上，用我的（de）熱情與智慧為更多學生的成長助力。我（wǒ）堅（jiān）信，隻要心中有愛，腳下（xià）就有路（lù），我們（men）定能在體育教育的道路上綻放出更加（jiā）絢麗的光彩。
徐州市新元（yuán）小學劉勁水
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作為一名從南京藝（yì）術學院畢業的藝術教育（yù）工作者，自1989年踏上講台以來，我始終秉持著“用心去感受，用手（shǒu）去創造”的教育理念。
我認為，藝術不僅是技巧的展現，更是情感的交流與靈魂的（de）觸碰。因此，在我的課堂上（shàng），我鼓勵學生不僅要掌握（wò）繪畫的技能，更要學會（huì）用心靈去捕捉生活中的美好，用畫筆去抒發內心（xīn）的情感。
回望從（cóng）教生涯，我深感榮幸能與眾多學生共同成長。每當看到他們在我的引導（dǎo）下，逐漸（jiàn）展現出獨特的藝術才（cái）華，那份成就感和自豪感便油然而生。
多年來，我輔（fǔ）導的書畫作品在各類（lèi）國際、國家級（jí）比賽中屢獲殊榮，我個人也因（yīn）此榮獲了（le）“優秀輔導獎”“園丁獎”等多項榮譽（yù）。此外，我還有幸帶領學（xué）校（xiào）藝術團進行國際交流，促進了文化（huà）的傳播（bō）與融合。
對於教育家精（jīng）神，我有著自己的理解。在我看來，這是（shì）一種（zhǒng）對教育（yù）事（shì）業的無私奉獻和對學生成長的持續追求。
作為教師，我不僅要傳授知識，更要激（jī）發（fā）學（xué）生的潛能，引導他們學會（huì）學習、學會生活。為此，我不斷充實自己，通過多次寫生（shēng）采風，積累（lèi）豐富的創作素材（cái），為教學提供堅（jiān）實的支撐。
我希望，我的學生們能（néng）在藝術的道路上勇（yǒng）往直前，同時也在生活中找到屬於自己的幸（xìng）福與滿足。
文圖（tú）/區教育局
製作/薛鵬
一審/張雪純
二審/宋新
三審/常煥東（dōng）袁雪萍
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原（yuán）標題：《致敬雲龍杏壇躬耕人_他們在教育舞台上絢麗綻（zhàn）放，演繹不凡精彩》
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