去年9月，宋玉蘭（lán）在教（jiāo）學。圖片來自晉廣論壇原國堂
從17歲到57歲，山西省陵川縣積善村代課教師宋玉蘭堅守三尺講台40年，她用生命中最寶貴的時光照亮這個偏僻的小山村。雖然宋玉蘭這一輩子每月工資最多時也隻有一（yī）百多元，但她喜歡孩子，說“我離（lí）不開孩（hái）子們”；鄉親們也敬重她，說“她是小山村（cūn）不滅的蠟燭”。
執教40年村裏學（xué）生上千（qiān）人
“上世紀八九十年代，我一直代小學（xué）的課程（chéng），2000年以後學校的小學老師多起來了，我便開始帶幼兒班。”宋玉蘭說，現在班上有11個孩子，每天給孩子（zǐ）教些簡單（dān）的漢字和加減乘除，帶他們唱唱歌，跳跳舞。“村子裏老師少，逼得（dé）我們幾乎都是全能（néng）教師。”
宋玉蘭第一次作為老師走上講台時還是個學生。1975年的一天，生產隊的領導（dǎo）找到17歲的宋玉蘭，問“村裏（lǐ）小學沒有（yǒu）老師，你能（néng）不能給孩子們上上課。”坐（zuò）在（zài）教室裏她（tā）回（huí）憶說，“當年我是邊上高中邊（biān）給小學代課，沒想到一代（dài）就是40年。”
保守估計，在這個現在有1200多人（rén）的小村子裏，宋玉蘭累計教出了上千名學生。不少家庭，大人孩子兩代人都出自宋玉蘭門下。
現在，幼兒班的小朋友小軒（化名）的媽媽，便是宋玉蘭在上世紀90年代教過（guò）的學生。小軒的（de）媽（mā）媽說：“村子裏哪（nǎ）家哪戶沒有宋老師（shī）的（de）學生？雖然是一個村的鄉親，但村裏人都不按輩分（fèn）叫（jiào）她，而是習慣喊‘宋老師’。”
工（gōng）資150元痛哭後繼續給孩（hái）子們上（shàng）課
在宋玉（yù）蘭家，她拿出（chū）一張上世紀90年（nián）代（dài）積善學校的教職工合影，照片上的10多位老師現在有的外出打工，有的退休（xiū），隻（zhī）有（yǒu）她一人還在教（jiāo）學。宋玉蘭指著其中一個人說：“這位代課教師（shī）工資太低了，養活不了家，前幾年出去打工（gōng）了。”
宋玉蘭回（huí）憶，剛當上（shàng）老師（shī）時她是掙工分，全年是280個工（gōng）分；上世紀八十年代（dài），每月可以賺50元，在（zài）當時的農村，這收入還（hái）算不錯（cuò）；到了九十年代，月工資漲到100元，家裏的開支開始不夠用；2000年以後，她的收入又漲了30元。
宋（sòng）玉蘭現在每月工資僅150元，一年一（yī）結，到了年底才能拿到1800元。“代課老師退休後一點保障也（yě）沒有，現（xiàn）在也不敢退休。”超過退休年齡2年的宋玉蘭說，“能幹一年是一年。”
為了維護權益，宋玉蘭坦陳，自己堵過領導的門，拍過領導的桌子，但十幾年（nián）來始終沒有解決。宋玉蘭平靜地說，“以前被氣哭過，有時（shí）一天都吃不下去飯，哭過後（hòu）再接著給孩子們上課（kè）。”
記者谘詢陵川縣教育局相關負責人，據介紹，當地在2000年前後有一次民辦老師轉公辦老師的機會，之（zhī）後十幾年來再也沒有轉為公辦老師的名（míng）額了（le）。並且，這位負責人說，“幼兒教師一直沒有正式編製，很多時候（hòu）都是（shì）擠占小學教師的編製名額。”
積善小學一位老教師對記者說，雖然宋玉蘭不時（shí）會為自己待遇問題奔波，但很少見她因此影響孩子的（de）課程（chéng），“宋老師上課總是兢兢業業”。
離不開孩子如果人生重來還想當老師
記者了解到（dào），在陵川縣至少有十幾位像（xiàng）宋玉（yù）蘭一樣的代課老師，比如同在積善學校的董（dǒng）月（yuè）英、北四渠的趙桂梅、西河底鎮明德（dé）小學的李（lǐ）俊風（fēng）等。他（tā）們錯過轉為（wéi）公辦老師的機會（huì），拿著微薄的收入，幾（jǐ）十（shí）年來一直堅守在一線教學崗位上。
“不（bú）是孩子們離不開我，是我離不（bú）開孩子們。”宋玉蘭（lán）說。
“如果人（rén）生能重新過一次，你還會留在這個小山村當（dāng）一輩子（zǐ）老師嗎？”記者問。
“我還會。”宋玉蘭停頓了（le）一會淡淡地說：“要是能成為公辦老師就更好了。”
據新華社
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