盧（lú）金花，女（nǚ），1973年生，1997年參加工作（zuò），先後在阜平縣大台中學和河北阜平中技希望中學任教，紮（zhā）根（gēn）山村一線教學27年。在交通不（bú）便、極為偏僻的偏遠山區學校，她從青春年華到（dào）知（zhī）命之年，用自己的勤勞、智慧和愛心在三尺講台上為山區孩子描繪出五彩繽紛的世界，為孩子們走出大山、成長成才鋪設了光明的（de）道路。
9月2日，中（zhōng）共河北省委宣傳部、河北（běi）省教育廳聯（lián）合發（fā）布2024年度河北（běi）省“最美教師”入選（xuǎn）名單，評選出72名（míng）中小學教師和（hé）28名（míng）高校（xiào）教師，河北阜平中技希望中學教師盧金花光榮獲（huò）評。
“愛心（xīn）付出，像父（fù）母一樣幫（bāng）助孩子樹立遠大理想”
“你想（xiǎng）讓自己的孩子遇到什（shí）麽樣的老師，那麽你就做什麽樣的老師，隻有這樣，你（nǐ）才能成為一名合（hé）格（gé）的人民教師。”盧（lú）金花說。在（zài）教學生涯中，盧（lú）金花善於關注學生的（de）細節，誰（shuí）家是單（dān）親家（jiā）庭、誰（shuí）家有重大（dà）變故（gù），都（dōu）能銘記於心。
八年（nián）級學生楊璐瑤（yáo），自小父母離異，跟著七十多（duō）歲的爺爺奶奶（nǎi）生活，家庭困難，導致了自卑懦弱、膽小怕事，學習成績也不是太好。盧金花看（kàn）在眼裏、急（jí）在心裏，通過家訪、座（zuò）談（tán）逐步了解到小璐瑤對母（mǔ）愛的（de）渴望。於是她自掏腰包為其購買學（xué）習（xí）用品，請小璐瑤（yáo）到家裏吃飯（fàn），幫其梳頭洗衣服等，使小璐瑤逐漸活潑開朗起來，學習成績也（yě）逐步（bù）提升。
“盧老師不僅在生活上給予我（wǒ）很大的幫助，還在學習上開導我，教導我許多做人的道理，既是（shì）良師，亦是益友。教師節快到了，我衷（zhōng）心祝福祝盧（lú）老師節日快樂，身體健康！”小璐瑤發自內心祝福。
這樣的孩子（zǐ）還有很多……盧金花從（cóng）不（bú）吝嗇付（fù）出母愛關懷，像對待自己孩子一樣（yàng）用愛感化了一批批農村孩子，幫助他們麵對各種困難挑戰，樹立了走出大山、成（chéng）長（zhǎng）成才的理想。
“愛心陪伴，悉心照料（liào）生活起居，嗬護學生成長”
盧金花把教書育人當做自己的終身事業，堅持以《中小學教師職業道德規範》為準繩，以（yǐ）身作則，時刻用（yòng）自己的辛勤勞動為孩子們豎（shù）起標杆、做（zuò）出（chū）榜樣。她先後任教的阜平縣（xiàn）大台中學和河北阜平中技希望中學均是寄宿製學校，每天早上5點40分準時起床，和學生們一起早操、早讀、上課、午休、晚（wǎn）自習（xí），直到晚上11點查宿結束後才休息。
“家長將孩子交給（gěi）自己（jǐ），就必須對得起他們的信任，要承（chéng）擔（dān）起這份責任，讓家長放心。對待學生（shēng），要像（xiàng）對待玫瑰花（huā）上抖動欲滴的露珠一樣分（fèn）外（wài）當心（xīn），多談心、多幫忙（máng）、多理解、多鼓舞。”盧（lú）金花像母（mǔ）親一樣，年（nián）複一年、日複一日，全身心照（zhào）顧學生日常生活。
2020年，阜平縣大台中學八年（nián）級學生張雨晴，上體育課時不小心摔壞了腿（tuǐ），走路十分不方便，打算回家修養。盧金花知道後，甘願做學生（shēng）的腿，幫（bāng）其打飯、洗（xǐ）衣服（fú），攙扶（fú）去廁所，讓張雨（yǔ）晴像正常學生一樣（yàng）沒有耽誤一（yī）節（jiē）課。經過一個（gè）多月的悉心照顧，小雨晴（qíng）腿傷恢複了，成績沒有受到影響（xiǎng），最後考出了全校第3名的好成（chéng）績。
“智慧啟迪，拓（tuò）寬學生視（shì）野，提高學習（xí）成績”
盧金花深知農村家長文化水平有限，對孩子引導和教（jiāo）育不足，造成（chéng）了農村孩（hái）子不愛看書（shū）、知識（shí）麵窄等問題，通過（guò）自（zì）費購買、向同事借閱等方式，湊齊了四大名著、自然科學、優秀小說等200餘本課外書籍，創建了微型閱讀室，逐步拓展了孩子們的視（shì）野。
一（yī）分耕耘，一分（fèn）收獲。盧金花2016年被評為“河北省鄉村優秀教師”，2018年被評為“保定市最美教師”，2019年被評為“保定市教書育人楷模”，2022年被（bèi）評為“河北省師（shī）德標兵”，今年6月底所教的班級在期末考試中綜合成績全縣排名第八。
27年中，盧金花用（yòng）自己勤勞雙手送走（zǒu）了一批又一批學生，讓他們走出大山、勇敢（gǎn）追逐自己夢想，用自（zì）己所學知識改變命運、造福社會。（張建輝）
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