根據孩子們（men）的（de）特點，製定並嚴格落實《學生一日生活常規》，從（cóng）細節教育入手，紮實做好（hǎo）行為規（guī）範（fàn）教育，引導青少年扣好（hǎo）人生第一粒扣子，培養學生責任意（yì）識與使命擔當。
堅持全員參與並打造精（jīng）品大課間等特色體育活（huó）動，特色體（tǐ）育已成為育才學校（xiào）一張靚麗的名片。組建籃（lán）球、健美操、排球、棒壘球、三跳等多支訓練隊並（bìng）取得優異成績。堅持發展美育，組織開展讀書節、藝（yì）術節等多項藝體活動，為學生提供展（zhǎn）示（shì）藝術才華的平台。開展勞動小達人、勞（láo）動基地實踐（jiàn）等活動，培（péi）養學生熱愛勞動、積極實（shí）踐的熱情，提高勞（láo）動技能。
協同（tóng）發力促學生（shēng）身心健康，圍繞情緒、抗挫折、人際關係以及學習理念等開展（zhǎn）心理課程或特（tè）色活動（dòng），感性體驗式的教（jiāo）學幫助學生正確處理問題（tí），樹立“思考（kǎo）比知識更重要”“功夫比（bǐ）方（fāng）法更重要”等引起（qǐ）共（gòng）鳴的意識。學校與宇康園社區、祥羽孤獨（dú）症之家、周鄧紀念館等共建單位合作，為學生搭建實踐平台。
凝聚合（hé）力（lì）有情施教
學校生源（yuán）中隨遷子女及積分落（luò）戶家庭比例占50%以上，針對學生特點和家庭情況，學校不斷（duàn）提升（shēng）管理服務（wù）水平，全麵（miàn）實施“校家社”協（xié）同育人的模式，堅持讓（ràng）每一個孩子（zǐ）不（bú）掉隊，用精（jīng）細化（huà）的管理彰顯著教育工作者的良心和擔當。“好家（jiā）風伴我行（háng）”演講、“我（wǒ）和爸媽換天（tiān）崗”等（děng）活動助力學生不（bú）斷成長。
學校（xiào）開辦食堂，為孩子們（men）提供低價、營養（yǎng）、安全的餐食。開設京劇、快板、書法、橋牌等課外興趣課程，讓學生們在精（jīng）神上也能得（dé）到滋養和滿足。針對（duì）部分孩子存在自卑等心理問題，設解憂信箱、每周班級晴雨表、設立學生心理觀察員等，全方麵關注學生心理健康。通（tōng）過開展參觀愛國主義教（jiāo）育基地（dì）、講長征故事、唱（chàng）紅色歌曲等活動傳承紅（hóng）色基因。開（kāi）展傳（chuán）統文（wén）化進校園、傳統節假日勞動實踐，增強學生的（de）傳統文化認同感。
伴著來時的夢出發，育才學校繼續闊步前行。辦好百姓家（jiā）門口的好學校，建設數字化學校，用新技（jì）術引（yǐn）領現代化的步伐；堅持五育並舉、五育融（róng）合，努力辦出新時代能“生成智慧”的學校。育才學校將繼續擔當（dāng）作為，為偏遠校、農村校建設發展新篇章貢獻經驗和（hé）力量！（通訊員程源波杜金強）
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