近日，教育部推選並公布了12位2024年度全國教書育人楷模，我省蚌埠工業與商貿職（zhí）業（yè）技術學校楊梅老師在列。
楊梅（méi），女，漢族（zú），1972年6月（yuè）出生，蚌埠工業與（yǔ）商（shāng）貿職業（yè）學校服（fú）裝工程係主任、教師。曾獲全國紡織（zhī）服裝行業職業教育先進工作者、安徽省（shěng）最美教（jiāo）師、“江淮名匠”、全省教書育人楷模、蚌埠市“珠城工匠”等榮譽。
三十（shí）餘年來，她堅守三（sān）尺講台，她用一片愛心、一身拚勁、一股闖勁、一份責任，成為學生們以技立身、以技（jì）報國的引路人，傾情譜寫（xiě）了一首動人的教育讚（zàn）歌。
春風化雨學生（shēng）成才（cái）的引路人
針對（duì）社會上對職業（yè）教育的（de）認同度（dù）不高，家長對職業（yè）教（jiāo）育理解不（bú）夠。“如何讓學生願意來、留得住、能成才”成了楊梅一直思索的問（wèn）題。
“提高課程含金（jīn）量”成為她的首要目標。
自1993年工作以來，楊（yáng）梅一直從事服裝設計專業的一線（xiàn）教學工作，主要擔任（rèn）《服飾配（pèi）件（jiàn）設計》、《服裝設（shè）計》、《服裝效果圖》等課程的教學工（gōng）作。
《服飾配件設（shè）計》是服裝設計專業重要的（de）課程之一，是一門集理論教學、實踐操作和創新設（shè）計（jì）為一體的實踐操（cāo）作型課程，最大特色是（shì）手工製作，需要極大的耐心、細心（xīn）和創（chuàng）造力。該課程一直由楊梅擔任教（jiāo）學任務。
剛開這（zhè）門課程時，教材和參考資料有限，楊梅通過網（wǎng）絡、書店等各種渠道大量搜集資料，結合專業（yè）特色，總結（jié）、編寫（xiě）了這門（mén）課程的最初教（jiāo）材。
為了將課（kè）程講得精彩（cǎi）、生動，楊梅不斷增加自己的知識儲備，結合職業教育特點，探索和（hé）改進教學方法，形成了自己的教學風格，達到（dào）了良好的教學效果。
“她（tā）的課很實用，講課（kè）方式通俗易懂，就算我們學不會，她也能一（yī）遍又一遍（biàn）教，直到我們會了為止。”
……
在學生眼中，楊老師就是這樣春風化雨、溫柔耐心的好老師。這個老師堅持讓（ràng）學生成為課（kè）堂的主（zhǔ）角，為學生打造思考的空間（jiān），讓學生擁有展示的舞台。
時代在發展，市場在變化，楊梅不斷升級、迭代（dài）自己的教材，既滿足學生們強烈的求（qiú）知欲望，也為了傳承和發揚我國傳統（tǒng）的手工（gōng）藝術。2017年（nián），楊梅當之無愧，被評為學校首批“服裝設計與配飾（shì）”專業帶頭人。
在教育教學中，楊梅能根據中職生的年齡特征和心理特點以及課程特色，不斷地總結調整，改進教（jiāo）學方法，開拓學生的創新思維，培養學生善於發（fā）現問題、分析問題並創造性解決問題的能力。製定學業評價標準，激勵和鞭策學生，讓學生明白哪些可以做，哪些不能做，怎樣做。對學生的言行舉止、日常行為習（xí）慣等綜合素養進行正（zhèng）向引導。
2021年安徽省第八屆（jiè）工（gōng）業設（shè）計大賽（sài）“小花褂杯”國潮服裝（zhuāng）設計專項賽，這次比賽，吸引了14個省市43所院校參賽，共收到了355份設計作品，高手（shǒu）如雲，星光閃耀。而（ér）在楊梅的指導和鼓勵下，吳宛芸服（fú）裝設計的作品《行者》脫穎而出，在比賽中獲得金獎。
心懷仁（rén）愛播撒春暉的貼心人
溫暖貼（tiē）心、平易近人（rén）、愛生如（rú）子……諸（zhū）多美好的（de）詞匯都來自學生心中的楊梅。對學生們來說（shuō），楊梅不（bú）僅是（shì）他們的“引（yǐn）路人”，更是他們的好朋友和（hé）貼心人。
“教育的藝術就是（shì）愛的藝術，愛使教育生機勃勃，讓孩子們茁壯（zhuàng）成長。作為職業教育（yù）的教師（shī），我（wǒ）們應該更有耐心、更包容，無微不至的（de）關心（xīn）學生，發掘他（tā）們的潛力和優點，欣賞他們，讓他們感受到愛與支持。”楊梅堅信這一點，也做到了這一點。
對學生們來說，老師楊梅，是像（xiàng）姐姐、像媽媽一（yī）樣溫暖的（de）人。
除了傳授課業，楊梅關心每一個學生，走近學生、了解學生、關愛（ài）學生（shēng），對每個學生的家庭情（qíng）況（kuàng）、學習情況都能如數家珍（zhēn）。學生每一個（gè）細微的變化和異常（cháng）都能被她敏銳地捕捉（zhuō）到。
在一個寒冬（dōng）的課堂上，學生張某某注意力（lì）不集中、神（shén）情木訥地（dì）坐在課桌前（qián）。楊梅（méi）悄悄打探了（le）情況後，在課間將一杯熱（rè）氣騰騰的板藍（lán）根衝劑端到學生麵前。張某某驚訝、驚喜之餘，也被老（lǎo）師的溫暖（nuǎn）所感動。從此後，她和老師更親近（jìn）了幾分，學習的自覺性（xìng）、主動性都進一步提高了。
陪伴、談話、抽查知識點、排憂解難……楊梅的辦公桌（zhuō）上，總（zǒng）是堆放著厚厚一摞分門別類的記錄冊，記錄著學生成長的點點滴滴，在他們看（kàn）得見、看不（bú）見的（de）地方（fāng），總有（yǒu）她的（de）關心和牽掛。
真（zhēn）愛（ài）是一場雙向奔赴。
楊梅（méi）無（wú）條件地尊重學生、關愛學生（shēng），一視（shì）同仁，對學生們愛得（dé）深（shēn）沉，學生們時刻能感受（shòu）到老師的溫暖，也發自內心地尊敬（jìng）、熱愛（ài）著老師，將楊梅當（dāng）做自己的姐姐、媽媽，特別喜歡和她說說心裏話。很多（duō）學生即便畢業（yè）後，還（hái）經常向楊梅請（qǐng）教問題，暢（chàng）談人生。為了（le）學生順利就業，每年臨近畢業季（jì），楊梅都在不遺餘力給學生、企業牽線搭橋，為企業輸送最需要、最合適的人才（cái），為學生出謀劃策，尋找最理（lǐ）想的出路，很（hěn）多學生（shēng）在她的幫助下，在北上廣深等超一線城市找到合適的崗位，成家立業。
2019年楊梅積極響（xiǎng）應政策號召，克服困（kùn）難（nán），赴革（gé）命老（lǎo）區安徽金寨職業學校進行為期一年對口幫扶的支教工作。她充（chōng）分發揮自身專業優勢，紮實開展（zhǎn）教（jiāo）育教學（xué）工（gōng）作，把專業知識和專業技能傳授給革命老（lǎo）區的孩（hái）子們。她積極傳播先進（jìn）的教學理念、思路和方法，做好“傳、幫、帶”工作。被支（zhī）教學（xué）校評為“優秀支（zhī）教教師”。支教期間教的學生在（zài）專業知識技能方麵遇到問題，會通過微信、QQ等把自己（jǐ）作業（yè）發給過來會向（xiàng）楊梅老師請教，有的學生已經上了高職和本科院校，依然會通過微信、QQ等方式請教專業技能方（fāng）麵（miàn）的知識，楊梅老（lǎo）師都會（huì）詳細地給出意見和建議，這是（shì）學生（shēng）對楊梅老師喜愛和信任，她與學生亦師亦友。
除了“楊（yáng）老師”，楊梅在學生們中被叫得最多的稱呼就是“梅姐姐”“梅媽（mā）媽”。
砥礪深耕擘畫藍圖的帶頭人
近（jìn）年來，職業教育發（fā）展備受關注（zhù）。培養大國工匠、深（shēn）化產教融合、打破職教（jiāo）學曆天（tiān）花（huā）板（bǎn）等議題備（bèi）受關注。
楊梅從不僅在教學方麵有所長，她還帶頭搞（gǎo）專業建設。
盤扣是我國傳統手工藝術，是《服飾配件設計》課（kè）程重要內容之一，為了將這項傳統手工藝術傳承和（hé）發揚下去，多年來，楊梅潛心研究，進行不斷探索實踐創新和延展，通過（guò）技（jì）能比賽、展洽會等多種形式進行傳播和推廣。
2016年“楊梅勞模創新工作室”成立。2018年“楊（yáng）梅技（jì）能大師工作室”成立。
實境化的“大師工作室”，成為了楊梅帶領學生開（kāi）展技能培訓、技術攻關、開拓創新的試驗場，也是她不忘（wàng）初心使（shǐ）命，俯首（shǒu）甘（gān）為孺子牛，匠心雕琢“報國夢”的“大舞台（tái）”。
在精耕細作三十餘載的（de）領域，楊梅正帶領一批（pī）青年教師（shī）擘畫新時代的（de）職業教（jiāo）育藍圖。
作為服裝工程係主任，楊梅認為建設強大學科，老師要擔當起（qǐ）中流砥柱的責（zé）任。近年來，服裝工程係（xì）堅持“興教必先強師”，鼓勵教（jiāo）師積極參加各項教科研活動，營造比學趕超的良好氛圍。通過教師（shī）公開課（kè）、師徒結對、一對一輔導等方式，努力打造一支（zhī）教學能力精湛、充滿活力的專業化教師隊伍。
楊梅一（yī）直鼓（gǔ）勵學生、輔導學生參加各級各類比賽，個（gè）人及其（qí）指導的學生，在（zài）全國、省、市級各類比賽中多次（cì）獲獎，取得較好教學效果和（hé）成績。
楊梅先後獲全國中職校（xiào）服裝專業教師基本（běn）功（gōng）比賽教學說課和（hé）專（zhuān）業技能比賽兩項（xiàng）二等（děng）獎；首屆中國服裝立體（tǐ）裁剪創意設計（jì）大賽創意（yì）立裁賽項銀獎（jiǎng）；安徽省中職校優秀教學軟件（jiàn）評比二等獎；安（ān）徽（huī）省中職校信息化教學大賽二等獎等等。這一張張證書、一份份榮譽的背後是辛勤汗水澆灌出來的花朵。
2020年，在（zài）安徽省（shěng）首屆“江（jiāng）淮名匠”頒獎典禮上，楊梅作為應邀的六位江淮名匠之一，進行了現場盤扣製作技能展示，展（zhǎn）現（xiàn）了“江淮名匠”一絲不苟、精益求精的工匠精神。事跡錄入《匠（jiàng）心匠藝》書中。
2021年（nián），《中式盤扣技藝》係列（liè）5個視頻的公益性質非遺慕課，上傳在安徽省文（wén）化館、安徽（huī）省公共文化（huà）雲官網上，普惠廣大群眾。
2022年以來，楊（yáng）梅多次參（cān）加市級非遺展演活動，展（zhǎn）示盤扣傳統手工藝術，為非物質文（wén）化（huà）遺（yí）產（chǎn）項目（mù）的傳承和發展起到了積極推進的作用。
為師者，惟匠心以致遠，當臻於至（zhì）善。
“擇一（yī）事，守一生（shēng）。”紮根職教，楊梅以（yǐ）勤學（xué）篤行、求是創（chuàng）新的躬耕態度，助孩子們（men）用知識裝點行囊，用技能成就夢想。師道風華，歲月無悔。
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