“4月28日，我們（men）受邀到蓬江區特殊教（jiāo）育學（xué）校，參加（jiā）蓬江區特殊教育與普通教育融合演講比賽。5月10日又受邀參加（jiā）‘兩（liǎng）地三校（xiào）’交流活（huó）動。”恩平市特殊教（jiāo）育（yù）學校校長馮（féng）優嫻表示，“蓬江—恩平特殊（shū）教育發展共同體”成立後，該校便與蓬江區特殊（shū）教育學校開展了多項校際交流活（huó）動。她告（gào）訴記者，目前，學校（xiào）已經整理了“發展需求清單”。“比如，我們的教學教研薄弱，希望蓬江區特殊教（jiāo）育學校在（zài）課程建設方麵為我們傳經（jīng）送寶。我們還希望開展更多特教送教活動。另外，在班級文化打造和班主任工作（zuò）經驗（yàn）積累上，我們也希望蓬江區特殊教育學校（xiào）經驗。”馮優嫻說。
多措並舉（jǔ）譜寫教育協作新篇章
“展望未來，‘提質增效’將是今後一段時間江門東西部教（jiāo）育協作的核心內容（róng）。隻有提升教育質量，增（zēng）強‘造血機能’，才能讓教育協作的成果真正惠及每一所學校（xiào）、每一（yī）位（wèi）教師、每一名學生。我相信，隻要蓬江、恩（ēn）平兩地教育（yù）係統攜手（shǒu）同心、勠力同行，定能譜寫東西部教育協作的新篇章。”蓬江區教育局有關負責人表示，下一步（bù），蓬江區將緊扣“研訓提質創優年”，明（míng）確方向，找準定位，努（nǔ）力在教研聯動和學生發展（zhǎn）上（shàng）下功夫。
一方麵，進一步深（shēn）化“蓬—恩”兩地教研（yán）成果共享機製，深度推進教研改革，依托信息技術進一步創新教研協作模式，讓教研互動成為提高課堂教學質量和教師專業素養的關鍵支撐點。另一方麵（miàn），依托教育集團構建五育並舉、全麵育人的新體係，每個集團要至少打（dǎ）造（zào）一項兼具（jù）集團文化和成員校特色的課程、項（xiàng）目或活動，完善對學生成長的激勵和評價體係，進一步推動學生層麵的“集團化”。
梁素貞則（zé）表示，圍繞（rào）“提質增（zēng）效”這（zhè）一目標任務，恩平將重點（diǎn）從以下（xià）幾個方麵發力。一是深化集團（tuán）化（huà）辦學（xué），奏響蓬—恩教育協作“進行曲”。在吸（xī）收蓬江（jiāng）區先進（jìn）教（jiāo）育理（lǐ）念的基礎（chǔ）上積極求變，深度挖掘、開發個性化資源（yuán），實施“一校一品”特色發（fā）展行動，加快（kuài）推動（dòng）集團化辦學改革步伐。二是活用信息（xī）化手段，打造蓬—恩（ēn）教育（yù）協（xié）作（zuò）的“倍增器”。搭建“恩平教育協作智慧平台”，整合、推送線上優質資源（yuán），探（tàn）索不受時間、空間約束（shù）的教學教研環境，高效推進資源共享和教研幫扶。廣泛開展線上公開（kāi）課、評課、教學研討、考（kǎo）察觀摩等活動，通過共享（xiǎng）教（jiāo）學課（kè）件、教學方法、教研體係、治校（xiào）模式等資源，紮（zhā）實推（tuī）動兩地教育高質量發展。與此同時，及時（shí）挖掘協作工作（zuò）中（zhōng）的好做法、好經驗，加強典型培育，在教師隊伍建設、教育管理、中小學生研學活（huó）動、課後服務等（děng）重點領域精準（zhǔn）發力，共同開展案例收集、成果梳理（lǐ），通過典型示範（fàn）案例的推廣，以點帶麵促進兩地教育良性互動發展。
從“相（xiàng）加（jiā）”到“相融”，從共識到共贏。邁入新時代，蓬江、恩平兩地正在通（tōng）過一項項紮（zhā）實的舉措，在管理互通、師（shī）資（zī）共享、研訓聯動、文化共建和質量同進等方麵走（zǒu）深走實，推動（dòng）兩地教育優質（zhì）資源“廣覆蓋”“高集（jí）聚”“全鏈條”，探索更多可推廣的跨區域教育工作經驗，共同書寫（xiě）江門東西部教育協作交流的新篇章。
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