近日，蘇苑（yuàn）高級中學的體育館內，排球女（nǚ）將們正在進行（háng）傳球訓練。□記者張黎麗攝
□蘇報記（jì）者張黎麗
在蘇州，一場體教融合的新實踐（jiàn）正轟（hōng）轟烈烈（liè）地（dì）進行著。
蘇州市吳（wú）中區蘇苑高級中學、南京師範（fàn）大學附屬蘇州石湖中學、蘇州市（shì）吳中區長橋實驗小學三所優質學校與蘇州市體（tǐ）育運動學校女子排（pái）球（qiú）隊聯辦蘇（sū）州市（shì）女子排球隊，致力（lì）於構建一體化的業餘訓練網絡，打造小學、初中到高中“一條龍（lóng）”式的（de）體育後（hòu）備人才培養體係。
來（lái）自體校的女排運動員進入普通學校就讀、訓練，這條路究竟該怎麽走？蘇州體育人正在打造著一份江蘇省體教融合的先行樣本，延拓出一條具有無限（xiàn）活力的“排（pái）球育人”的生命線。
排球女將們進入普通學校課堂
下午三點半，蘇苑高級中學的室內體育館內滿是幹脆利落的排（pái）球聲，蘇州市女子排（pái）球隊14-15歲年齡組的二十多位姑娘正（zhèng）緊張地訓練。發球、墊（diàn）球、傳球、扣球、攔網……雖然訓練艱苦（kǔ），但擋不住學生們訓練的堅定。隊長陳鈺婷在六年級時的身高就超過了一米七，是蘇州工業園區（qū）文萃小學（xué）排球校隊的一員。初一時（shí），陳鈺婷被選入蘇州市隊，進入蘇（sū）州市體育運動學校，開啟了她的運動（dòng）員之路。沒想到，2年後，她又以體育生的身份回到了來（lái）到普通學校，成為石湖中學的一名學生。
體育（yù）生怎麽回到了普通學校學習？這（zhè）其實源於蘇州體育部門與教育部門攜手開啟的一場體教融合新實踐。2023年1月，蘇州市體育運（yùn）動學校與吳中區長橋實驗小學、石湖（hú）中學、蘇苑高級中學達成合作共識，擬采（cǎi）用“四方共建、以市為主、學校參與”的合作模式聯辦蘇州（zhōu）市女子排球隊。這一年的暑假，三所學校迎來了首批女排市隊的（de）隊員，小學、初中共三支隊（duì）伍（wǔ）40餘人，陳鈺婷就是其中之一。
“隊員訓練、住宿都在學校，我們提供相應的場地支持，並（bìng）按（àn）照體校（xiào）標準專供（gòng）營養餐（cān），此外還配備了宿管老師，對她們（men）進（jìn）行統一管理。新學期開（kāi）始後，她們根據年齡分別在長橋實驗小學、石湖中學學習文化（huà）課，訓練（liàn）與住宿則依然在我們學校進行。”蘇苑高級中學副校長徐宏餘介紹。
體教融合在這裏“一路生花（huā）”
“每天6點20分起床、吃飯，然後乘坐學校安排的定製公交前往石湖中學上課。”陳鈺婷說，文化課的內容和原來體校的不盡相同，並（bìng）且每天需要大量的時間（jiān）用來（lái）訓練，學習（xí）上一開始並不（bú）習慣，甚至有點跟不上。體育生回到普通（tōng）學校學習，首要問題便是在文化課學習的適應度上。為此，四所學（xué）校負責人積極探索解決“學”“訓”融合之路，多（duō）舉措加強教練員與文化教師溝通，全麵關注運動員（yuán）的訓練、文化學習。經過多方協調，學校方麵為女排隊員們增加了晚自習時間，並配備晚自習班主（zhǔ）任。文化課教師們認（rèn）真鑽研教材，針對體校學生學習特點，精心設計晚自習複習課程。
運動隊和普通學（xué）校融為一體，這種“強強聯合（hé）”的體教融合模式，為體育生搭建起了更寬（kuān）廣的上升通道（dào）。通過摸（mō）索與實踐，這種相互成就的體教（jiāo）融合（hé）模式已（yǐ）經結出了果實。蘇州市體育運動學校訓練處副處長劉星是體教融合女排項（xiàng）目（mù）的主要負責人，他透露，目前，隊內已有7名一級運動員，6名二級運動員。去年，隊伍還接連拿下省（shěng）青少年沙灘排球（女子）第一名（míng）、省冠軍賽第二名、省錦標賽第三（sān）名（míng）的好成績。除了拿到金牌，讓（ràng）排球女將們（men）格外開心（xīn）的是，以往最弱的（de）數學成績大有提高。如今，這批排球女（nǚ）將的（de）運動成績優異、文化課成績也（yě）不差（chà），這是一年多來劉（liú）星的切身感受。
蘇苑高（gāo）級中學德育處主任馬曉燕（yàn）對此也極為認可：“體育特長生能回到普（pǔ）通學校學習生活，真正（zhèng）做到了學訓並重、學訓相融，不僅個人身心能更加全麵健康的發展，也拓寬了她們的成才路徑，使其未來獲得更多可能。”
“排球育人”培育體係初現
女排一直是蘇州的傳統（tǒng）優勢項目，中國女排前隊長孫晉芳，中國女排（pái）前主教練、國家體（tǐ）育總局（jú）前局長袁（yuán）偉民都是蘇州（zhōu）人。“把整個（gè）女（nǚ）排隊伍拉出來嚐（cháng）試‘體教融合’，這條路我們走得很勇敢，但每一步都（dōu）是深思熟（shú）慮的。”蘇州市體育運動學校校長薛蓉表示，“現在這批隊員小（xiǎo）學在長橋實驗（yàn）小學就讀，初中在石湖中學就讀，今年秋天，初三的一些隊員（yuán）就將升入蘇苑高級中學，成為蘇州（zhōu）體教融合女排項目（mù）孕育的首支（zhī）高中（zhōng）隊伍，也意味著我們著力打（dǎ）造的‘一（yī）條龍’式體育後備人才培養體係初（chū）步構建完（wán）成。”
在蘇州市吳中區蘇苑高級中學黨委書記徐正黃看來（lái），體教融合項目不僅能通過培養這些體育後備人才，提升學校的競（jìng）技體育水平，為（wéi）學校在各類賽事（shì）中爭得榮譽，還能通過她們傳遞出的“女排精（jīng）神”，引導普通學生更多（duō）地參與體育、熱愛體育，激勵全校（xiào）形成團結（jié）協作、頑強拚搏的作風，從而推（tuī）動學校體育文化建設。
近日，蘇（sū）州體教融合女排項目還引來社會力量的（de）關注。3月25日，涵熙（蘇（sū）州）工程顧問有限（xiàn）公司（sī）與蘇州市女子（zǐ）排球隊完成簽約捐贈儀式。此次合作，涵熙（蘇（sū）州）工程顧問有限公（gōng）司除（chú）了提供讚助款項作為女排隊的訓練經費，還將（jiāng）提供一係列的運（yùn）動體能康複課，為女排隊科（kē）學運動保（bǎo）駕護航。校企合作，將進一步（bù）助力（lì）體教融合（hé）女排項目的開展（zhǎn）。
運動員（yuán）的學習（xí）、訓練正是一靜一動（dòng）的，薛蓉認為，作為體育專業的龍頭學校，需要找準切入點，動靜結合，相互促進，著力培（péi）養運動員正確的訓（xùn）練觀（guān）、學習觀和人（rén）生價值觀。今年（nián）全國兩會，體教融合成為代表委員關（guān）注的焦點（diǎn）之一。青少年是祖國的未來，教育興則（zé）國（guó）運興，少年強、青年強則中（zhōng）國強。培養德智體美勞全麵發展、身心健康的青少年，是全社會（huì）共（gòng）同的責任。“2019年，我們與蘇州高（gāo）新區實驗初（chū）級（jí）中學開展合作（zuò），以‘名校辦名隊（duì）’模式打造男足市隊，開創了蘇州（zhōu）體教融合（hé）新格局。如今（jīn），體（tǐ）教融合女排項目已經在吳中區迸發活（huó）力。”薛蓉表示，下一步，市體校還將（jiāng）繼續通過凝聚（jù）各方合力，發揮各區域創新優勢，不斷探索“體教融合（hé）”新模式，推動體教（jiāo）融合向更深層次發展，撬動體育教育的增值和體育綜合（hé）育人的實效。
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
網站內容（róng）來源於網絡，其真實性與本站無關，請網友慎重判斷
