來源時間為：2023-12-05
傳承紅色基因，培育時代新（xīn）人！南（nán）京以三重課程記憶（yì）為抓手開展思政教育
2023年12月05日16:41:15_作者：薑堅徐明（míng）_來源：荔枝網_點擊（jī）：正在獲取...
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今天（12月5日）上午，記憶育德——南京市“三重課程記憶”區域聯（lián）動推進會，在南京市金陵匯文（wén）學校舉行。
“三（sān）重課程記憶”——區域紅色德育的理論建構與實踐探索，以“傳承紅色（sè）基因，培（péi）育時代新人”為目標，是（shì）南京市（shì）基礎教育教學成果獎培育項目。物型課程記憶，主要依托學校的（de）場域，實（shí）現德育及紅色文化記憶具象化、直觀化。儀式課程記憶，通過成長儀（yí）式、入隊、升旗儀式以及（jí）紀念日（rì）儀（yí）式，通（tōng）過莊（zhuāng）嚴的、正式的畫麵感（gǎn）傳遞價值觀，以儀式的（de）規約引導孩子的行為。功（gōng）能課程記憶，則（zé）將課堂（táng）進行（háng）延伸（shēn），讓孩子在實（shí）踐體驗中傳承紅色基（jī）因。
“通過我（wǒ）們（men）的一些校本劇、話（huà）劇、校本教材等等，發揮學校和教師的主觀能動性。創造性地讓紅（hóng）色教育在孩子的心（xīn）中紮根下來。”南京市（shì）教育科學研究所所長劉大（dà）偉介紹。
金陵匯文學校以“摸得著的（de）文化（huà）、有（yǒu）得做的（de）基地、玩得轉的（de）夥伴（bàn）”為抓手，打造了流動兒童展會、文創櫥窗、播種園（yuán）等多個紅色德育場所，並通過思政（zhèng）課堂、道（dào）德宣講、實踐體驗、研學（xué）尋訪等四大行動（dòng），建構起崗位學習、崗位體驗、崗位服務一體化的情（qíng）境範式。
南京市（shì）金陵（líng）匯文學校小（xiǎo）學部副（fù）校長周小卉介紹：“讓孩（hái）子（zǐ）成為學習的主人，就是傳遞人人有崗位、人人為大家服務這樣的理念。孩子在儀式當中，在大量的這種德育活動當（dāng）中得到（dào）鍛煉，然（rán）後提升自我，素養（yǎng）得到了提升。”
南師附（fù）中樹人（rén）學（xué）校附屬小學則通過多項儀式課程記憶，讓（ràng）學生獲（huò）得深刻的情感體驗，構建新（xīn）時代少年的信（xìn）念與擔當。
南師附中樹人學校附屬小學副校長（zhǎng）王征說：“儀式（shì）並不是簡單地走個流程，而（ér）是要讓孩子通過最深刻的記憶點、最深刻的儀式感，記住我們的文化是如何傳承的，記住我們民族裏最有底（dǐ）色的回憶。”
南京市金陵匯文學校（小學部）黨總支書記楊（yáng）春基以（yǐ）《記憶育德：擁（yōng）抱更宏大的意（yì）義世界》為主題，介紹了匯（huì）文小學的三重（chóng）課程記憶實踐，匯聚愛國（guó）主義教育合力，守好紅色根脈，強化主責主業，在情理交融中（zhōng）豐盈三重課程記憶，打造記憶（yì）育（yù）德名片，用紅色傳承潤澤生命底色（sè），助力學生（shēng）擁（yōng）抱更宏大的意（yì）義世界。
南京市委教育工委副書記柴耘認為，教育的意（yì）義和生命的意（yì）義是相輔相成的，記憶育德，涵（hán）養學生（shēng）的德行，讓有創造的記憶培育教師，和兒童一起（qǐ）創造校園裏（lǐ）的成長記（jì）憶，讓兒童因為德（dé）育能力的提（tí）升（shēng），成為大寫的中國人。
（江（jiāng）蘇廣電融媒體新聞中心/薑堅（jiān）徐明編（biān）輯/徐（xú）瑋琪）
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