據中（zhōng）國之（zhī）聲（shēng）《全球華語廣播網》報道，今天我（wǒ）們要討論的（de）話題（tí）與校園欺淩和（hé）校園（yuán）暴力有關。近來，在延安市（shì）吳起縣就處理了一起嚴重的暴力欺淩案件。事件發生在9月21號晚間，吳起（qǐ）縣高級中學高二年級的多（duō）名女生，在宿舍內持刀威（wēi）脅5名學（xué）妹脫光衣服拍裸照，還意圖強迫其“賣處”。在遭到拒絕之後，施暴女生對（duì）3名受害人瘋狂毆打和猥褻，導致幾人耳膜穿孔、下身出血。
此後，吳起縣人民檢察院（yuàn）以涉嫌強製侮辱婦女罪對6名犯罪嫌疑人批準逮捕。包括吳起縣的教育局局長、該校校長在內（nèi），多名相關責任人遭（zāo）到了（le）處分。
校園欺淩（líng）現象在世界範（fàn）圍（wéi）內都比較普遍，在一些國家甚至會引發（fā）學生自殺的悲劇。比如說（shuō），在日（rì）本，這一問題（tí）相當嚴重。《全球（qiú）華語廣播網》日本觀察員黃學清介紹：
黃學清：日本的校園暴力長期以來一直是一個普遍存在的令社會關注的難（nán）題。根據文部科學省上（shàng）個月發布（bù）的調查，2013年度中小學共發生校園暴力共六萬起，比上一年（nián）增加3500多起，其中小學生涉及的（de）校園暴力高達（dá）10896起，比上一年增加（jiā）2600起（qǐ），創曆史新高。在（zài）日本學校中，同學的關係是學校生活中的一（yī）個重點，一些孩子會因為恐懼（jù）被孤立、被欺負而懼怕上學甚至拒絕（jué）去上學，家長通常對此很無奈，這是日本多年（nián）來都無法解（jiě）決的社會問題（tí），甚至出現過多起學生因無法忍受校園暴力而自殺的事件，每次都在社會上引起軒然大波，教師和教育機構（gòu）的（de）失職和故意隱瞞（mán）常常成（chéng）為（wéi）輿論聲討的焦點（diǎn）。
近些年，網（wǎng）絡欺淩變本加厲，讓日（rì）本政府和學校很是頭疼，嚴重（chóng）的校園欺淩現象引發日本社會的高度重視。
黃學清：政府專門成立了檢查小（xiǎo）組，監督教育那些無視甚至縱容校園欺淩的教師，文部科學省還製定了防止校園暴力的（de）指導方針，為了鼓（gǔ）勵受到欺負的孩子不要（yào）一個人承擔（dān）痛苦，還開通了24小時對話熱線。近年來隨著網絡智能手機的普及，使用網絡（luò）欺淩同學的事件明顯增加（jiā），一些學生在網上（shàng）攻擊謾罵同學，給同學發（fā）辱罵的短信等等，為此許多學校（xiào）加強了校園（yuán）網的管理，專門派老師監督校內網信息的內（nèi）容，日本還（hái）有很多（duō）幫助受欺負孩子的民間機構團體，NHK電視台（tái）還發（fā）起了百萬（wàn）人行動宣言，號召人（rén）們更（gèng）加重視校園（yuán）暴力問題，號召孩子們不欺負人，也不做暴力的旁（páng）觀（guān）者。
我（wǒ）們再來看印度。印度留學生劉曉宇（yǔ）透露，在校園裏，來自強勢宗教、強勢種姓或者強勢性別的同學往往會對弱勢的一方實（shí）施欺淩。
劉曉宇：它主（zhǔ）要存在於不同的宗教之間，還有就是（shì）印（yìn）度教不同的種姓（xìng）之間，還有男（nán）女之間，因為印度人大部（bù）分信奉的是印度教，無論是從人數還是社會地位都占比較強勢的（de）狀態，其次就是穆斯林，穆斯林雖（suī）然說人數不少，但（dàn）是整體就社會地位而言不如印度教，還是一個比較強勢的宗教就是錫克教，他們雖（suī）然人很少，但是都處（chù）於社會精（jīng）英階層或者說中（zhōng）產。在印（yìn）度（dù）有一些專門為貴族子弟就是有錢人設立的（de）私立學校，這些不說了，在很多公立學校政府有時候會淡化這（zhè）種民族意識，會（huì）把他們放在一起，也就是說一個學校裏大家什麽宗教的人都有，但是就會造（zào）成一些歧視、欺淩現（xiàn）象，這個（gè）時候往往穆斯林就是比較弱勢的群體。關於印度教本（běn）身之間的高低種姓的（de）欺淩，在基礎教育階段就是會出現這樣一種情況，印度教高種姓和低種姓他們不會分開，政（zhèng）府要（yào）淡化這種意識，也就是說他們在同一個學校學習，可是（shì）那種姓意識多多少少還是有的，高種姓（xìng）就必然（rán）要歧視低種姓的同學，就會造成一些校園欺淩。還有一方麵，男學生對女學生（shēng）的欺淩，這個就是由於女性地位還是比較低。
最後，我們來看澳大利亞。《全球華語廣播（bō）網》澳大利亞觀察員胡（hú）方說，當地的校園欺淩現象也比較嚴重，而（ér）且網（wǎng）絡在其中起到了推波助瀾的作用。
胡方：澳大利亞的欺淩現象也是比較（jiào）嚴重的，根據今年的（de）一項研究發現，雖然投訴的校園欺淩現象並（bìng）不多，但是實（shí）際上在整個澳大利亞大約有1/3的在校學生（shēng）曾經遭遇過校園欺淩。根據最新的統計數據顯（xiǎn）示，澳大利亞的公立學（xué）校平均每周公布的校園欺淩現象就（jiù）有（yǒu）60多起，而在去年的（de）時候甚至有一位澳大利亞的女生因為校園欺淩現（xiàn）象不堪忍受而自殺，一個值得關注的現象就是在種種校園欺淩當中，網絡欺淩的（de）現象現在是越來（lái）越多，目前已（yǐ）經占到整（zhěng）體（tǐ）校園欺淩（líng）數目的10%以上（shàng），所謂網絡欺淩就是同校的學生利用一（yī）些（xiē）社交網絡發布（bù）一（yī）些謠言甚至是侮辱性的信息，在今年新南威爾士州教育部公布的一份報（bào）告，就有（yǒu）一位女生，因為不堪（kān）忍受網絡上的這些種種謠言（yán）而在（zài）學校廁所裏企（qǐ）圖（tú）自殺，幸運的是最終（zhōng）被副校（xiào）長給（gěi）救（jiù）了下來。
那麽針對校園欺淩的這些特點，澳大利亞也建（jiàn）立了一些相應的幫助組織。
胡方：針對校園欺淩現象，澳大利亞建立了（le）政府支持的幫助性的網絡和組織，例如澳大利（lì）亞無欺淩計劃和反欺淩網絡組織，此外澳大利亞除了幫助受欺（qī）淩的孩子以外，同樣也會去關（guān）注那（nà）些欺淩他人（rén）的學生（shēng），因為根據研究發現，在年輕的時候欺淩他人（rén）的人在長大以後患抑症的風險也會比正常人高出30%。
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