“老師，向您報告，我（wǒ）中考成績728分，語文133分，是我所有學科中（zhōng）考得最好的成績。我覺得我對語文有興趣，主要有您的（de）原因。”“老師，我考了706分，謝謝您三年的教導。”“老師，我家孩子中考（kǎo）成績590分，已（yǐ）被康南中學錄取，語文考得最（zuì）好116分。謝謝您對孩子的關心。”“老師，我考了684分，已被瀘定中學錄取。”近期，在稻城縣支教的瀘州幫扶工作隊的（de）老師們頻頻收到孩子們的好消息（xī），大家（jiā）都沉浸在收獲的喜（xǐ）悅中。2024年，稻城縣（xiàn）中（zhōng）學中考成績取得曆（lì）史性突破，排名（míng）也躍居全州前列。這份（fèn）來之不易的成績中（zhōng）也有納（nà）溪（xī）結對幫扶教師們的辛勤付出。
結對幫扶，打造“帶不走”的教師隊伍
圍繞構建（jiàn）教育共同體（tǐ），紮實推進托底性幫扶工作，瀘州市納溪區教育係（xì）統與稻（dào）城縣教育（yù）係統簽定校校結對幫扶協（xié）議，納溪教師跨越千裏之遙來到稻城，為稻城教育事業發展（zhǎn）貢獻“納”份力量。
“初到（dào）稻城，走進校園，看到的是教育條件的不足，感受到的是孩子（zǐ）們對知識的渴求，那時（shí）候便立誌為稻城教育作為一番（fān）。”參加結對幫扶的（de）納溪教師姚曉鋒說。姚老師是這樣說的，也是這樣做的，結對（duì）幫扶一幹就是四年，姚老師隻是結對幫扶教師中的一個縮影，六年來，納（nà）溪先（xiān）後派出50餘名（míng）教師援建稻城。在（zài）稻（dào）城，納溪教師們發揮“艱苦不怕吃苦、越是（shì）艱難越向前（qián）”精（jīng）神，融入當地教（jiāo）育團隊，或積極協調組織、或認真參與受扶學（xué）校校本研（yán）培、名師（shī）課堂等活（huó）動，共同探討（tǎo）教育良策。納溪、稻城（chéng）兩地建立常態化交流互訪機製，通過請進來、走出去、網上學等方式（shì）充分調動起納溪優質教（jiāo）育資源和專家力量，為稻城教師成長服務。
在稻城，納溪（xī）教（jiāo）師們（men）不光教學生，還積極開展教師培（péi）訓（xùn）。通過“傳幫帶”，以“師（shī）”帶“徒”等方式，全力幫助稻城教師提高專業能力和（hé）教育教學水平。從精準“輸血”，強化“造血”到（dào）助力“活血（xuè）”，納溪為（wéi）稻城留下了（le）一支帶不走的高（gāo）素質教師隊伍（wǔ）。
固本強基，切實提升（shēng）稻城教育條件
雪域高原（yuán）的稻城，這裏全年平均溫度在0℃至14℃左右。在這樣的環境下，稻城縣寄宿製學校的學生們一到冬天，一（yī）雙雙小（xiǎo）手都會被凍（dòng）得（dé）通紅。為此，瀘州結對幫（bāng）扶工作（zuò）隊利用援建資金，對（duì）稻城縣牧區寄宿製學校和縣中（zhōng）學浴室進行改造，讓（ràng）牧區寄宿製學校和縣中學學生（shēng）都用（yòng）上了熱水洗浴。
為推進好（hǎo）教育幫扶，瀘州市先後投入2000多萬元，為學（xué）校修建浴（yù）室、為教師蓋食堂，還在稻（dào）城金珠鎮幼兒園建（jiàn）起了甘孜州首個5G科技校園VR全景未來教室，切實提升當地教育教學（xué）條件。為進一（yī）步鞏固拓展脫貧攻堅成果，工作隊還設立教育救（jiù）助基金，為家庭困難學生、並根據學生就（jiù）學情況發放500元（yuán）到3000元不等的教育救助金，確保了稻城適齡學生（shēng）“零”輟學率（lǜ）。
千裏（lǐ）援藏路，濃濃援藏（cáng）情。援稻教師們帶著納溪區全體教育人（rén）的囑托和期（qī）望，在（zài）雪域教壇辛勤耕（gēng）耘，用青春和汗水譜寫了稻城教育事（shì）業發展的新篇章。（供稿：納溪區委統戰部劉（liú）躍先）
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