來源時（shí）間為：2023-03-08
3月5日，習近平總書（shū）記在（zài）參加江蘇代表團審議時指出，新時代教育工作（zuò）者要努力把青少年培養成為中國特色社會主義的（de）建（jiàn）設者和接班人。總書記強（qiáng）調，我（wǒ）們的教（jiāo）育要善於從五千年中華傳統文化中汲取（qǔ）優秀的東西，同時也不摒棄（qì）西方文明成果（guǒ），真正（zhèng）把青少（shǎo）年（nián）培（péi）養成為擁有“四個自信”的孩子。
代表委員表示，教育是國之大計、黨之大計。強（qiáng）國必先強教，中國式現代化需要教育現代化的支撐。要全麵學習、全麵把（bǎ）握、全麵（miàn）落實黨的二十大精神，全麵落實黨的教育方針，堅持為黨育人、為國育才，培養德智體美勞全（quán）麵發展（zhǎn）的社會主義建設（shè）者和（hé）接班人，加快建設教育強（qiáng）國，辦好（hǎo）人民滿（mǎn）意的教育。
教育事業取（qǔ）得曆（lì）史性成就，人（rén）民群眾教育獲（huò）得（dé）感不斷增強
習近平總書記指出，教育公平是社會公平的重要基礎，要不斷促進教育發展成果更多更公平惠及全體人民，以教（jiāo）育公平促進社會公平正義。
“全麵改薄”改善了832個脫貧縣辦學條件，99.8%的義務教育學校辦學條件達到基本要求；學生資助政策（cè）體係覆蓋各個學段，營養（yǎng）改善計劃惠及3700萬農村（cūn）學生（shēng）；“特崗計劃”為中西部鄉村學校補充103萬名教師（shī）……
代（dài）表委員表示，教育是提高人民綜合素質、促進人的（de）全麵發展的重要途徑，是民族振興、社會進（jìn）步的重（chóng）要基石。
黨的（de）十（shí）八大（dà）以來，以習近平同誌（zhì）為核心（xīn）的黨中央始終把教育（yù）擺在優先發展（zhǎn）的戰略位置。國家財政（zhèng）性（xìng）教育經費占國內生產總值（zhí）比例連續10年保持在4%以上，並優先向農村地區、邊疆民族地區、革命老區、邊遠貧困地區教育發展傾斜，城鄉教育一體化穩（wěn）步推進，區域、城鄉、校際差距逐步縮小。
“得益於國家對教育經費的（de）穩定投入，近年來校園設（shè）施設備、教師的生活待遇、特困學生的資助情況等，都得到很大程度的（de）改善提升。”廣東省中山紀念中學教（jiāo）師趙桂枝（zhī）代表（biǎo）建議，要不（bú）斷優化教育經費支出結構，提高使用效益，把新增教（jiāo）育經費更多用（yòng）在教師隊伍建（jiàn）設和教學設施改善上。
新時代十年，我國教育普及（jí）水平顯著提升。數據顯示，我國（guó）現有各級各類學校52.9萬所，在校生2.9億人，各級教育普及水平達到或超過中高收入國家（jiā）平均水（shuǐ）平。
四川省（shěng）涼山彝族自治州布拖縣阿布洛哈村黨支部書記吉列子（zǐ）日代表是村裏走出的一名大學生。他回憶起小時候，村裏（lǐ）沒有小（xiǎo）學，隻能“過溜索”到西溪河（hé）對岸的（de）金陽縣山江（jiāng）鄉中心校讀書，來回要（yào）10個（gè）小時。“現在條（tiáo）件不一（yī）樣了，村裏（lǐ）37個孩子在村小和幼兒園就（jiù）能學習文化知識（shí）。”吉列子日代表說。
代表委員表（biǎo）示，我國教育事業取得曆史性成就，人民群眾教育獲得感（gǎn）不斷增強。針（zhēn）對入園難（nán）、入園貴問題，我國開展2萬多所（suǒ）城鎮小區配套園治理，增加普惠性學位416萬個；針對群眾（zhòng）反映的義（yì）務教育校內作業和校外培（péi）訓（xùn）負擔過重問題，堅定不移推進“雙減”……這些教育民生工（gōng）程，進一步支撐了教（jiāo）育高質量發展。
加快建設（shè）高質量教育體係，義務教育優質均衡發展邁出新步伐
習近平總書記在黨的二十大報告中指出，堅持以人民為中心發展教（jiāo）育（yù），加快建設高質量教育體係，發展（zhǎn）素質教育，促進教育公平（píng）。
代表委員（yuán）表（biǎo）示，當前（qián），黨和國家事業發展對教育的（de）需要、對科學知識和人才的需要比以往任何時候都更為迫切，人民群眾對教育也有了更（gèng）多期盼。
義務教育優質均衡發展邁出新（xīn）步伐（fá），進入全麵提（tí）高質量的內涵發展階段。推進教育數字化，為教（jiāo）育均衡發展提供了有力支撐。據統計，全國中小學（含教學（xué）點）互聯（lián）網接入率達到100%，超（chāo）過3/4的（de）學校實現無線網絡覆蓋，99.5%的學校（xiào）擁有多媒（méi）體教室。
在一線（xiàn）教學崗位耕耘30多年，雲南省昭（zhāo）通市魯甸縣文屏鎮中心小學校長甄（zhēn）蘭芳代表對數字化賦（fù）能鄉（xiāng）村教育深有體會：“國家智慧（huì）教育平（píng）台提供了海（hǎi）量的教學資源、豐富的教學應用，開闊了鄉村（cūn）教師和學（xué）生的視野，縮小了城鄉資源差距。”
“數字化讓優質均衡的教育理（lǐ）想成為（wéi）可能，托舉起億（yì）萬孩子的成（chéng）才（cái）夢想。”廣西民族大學副校長黃曉娟委員表示，推進教育數字化，要開（kāi）展平（píng）台運（yùn）行監測，實時掌握智慧教育平台瀏覽情況（kuàng），全麵（miàn）落實網絡安全（quán）法律法（fǎ）規，切實維護廣大師生利益。
促進（jìn）學生全麵發（fā）展。“教育不是簡單的知識傳授，要（yào）完成學科（kē）教學使命，更要實現育人價值。應持續深化教育教學改革，完善五育並舉人才培養體係，讓孩（hái）子們成長（zhǎng）為心靈純潔、人格健全、品（pǐn）德高尚的新時代棟梁，擔當起民族複興的曆史（shǐ）重任。”趙桂（guì）枝代表說。
著力完善（shàn）保障條件，不斷促進教育發展成果更多更公平惠及全體人民
政府工作報告（gào）提出，推進義務教育（yù）優（yōu）質均（jun1）衡（héng）發展和（hé）城鄉一體化，大力發展職業教育，推進高等教育創新。
“高等教育是一個國家發展水平（píng）和發展潛力的重要標誌。”中國工程院院（yuàn）士（shì）、中國農業大學教授張福鎖代表認為，新時代推進高等教育創新，建設中國特色、世界一流大學，必須立（lì）足現實國情、紮根中國大地，加強黨對教育工作的領導，把立德（dé）樹人作為根本任務，把服務國家作為最高追求，把學科建設作為發展根基，為全麵（miàn）建設（shè）社會主義現代化國（guó）家開好局起好步貢獻高（gāo）校力（lì）量。
貴（guì）州省教育（yù）廳黨組書記、廳長鄒聯克代表認為，大力發展職業教育，要以深化產教融合為主要著（zhe）力點，重（chóng）點完善產教融（róng）合（hé）、校企協同育人的機製。要（yào）圍（wéi）繞產（chǎn）教融合進行係統設（shè）計，明晰路徑、壓實責任（rèn）、形成合力，讓製度保障真正見效（xiào）。同時要促進人（rén）才培養鏈與產業鏈相融合，職業院校應圍（wéi）繞產業辦專業，推動專業設置、人才培（péi）養與市場需求相對接。
著力完善保障條件，不斷促進教育發（fā）展成果更多更公平惠及全體人民。甄蘭芳代表認為，沒有高（gāo）水平的教師，就談（tán）不上高質量的教育。近（jìn）年（nián）來，各地優質骨幹教師來魯甸縣掛鉤（gōu）幫扶，教師培訓範圍更廣、力度更大，學校發展薄弱環節得到很大（dà）改善。要加強教師隊伍建設，加大對中西部和農村地區教育（yù）的支持力度，促進高層次人才在中西部地區和農村地區匯（huì）聚。
深化教育領域綜合改革，努力（lì）讓每個人（rén）都有人生出彩的機會。黃曉娟委員建議，要發揮學校育人主陣地作用，持續優化教育教學秩序和（hé）綜合育人環境。同時發揮關鍵（jiàn）領域改革的作用，帶動（dòng）育人方式、辦學模式、管理（lǐ）體製、保障機製等綜合改革。
代表委員表示，在以習（xí）近平同誌為核心的黨（dǎng）中央堅強領（lǐng）導下（xià），全麵貫徹（chè）落實黨的二十大精神，教（jiāo）育事業的中國特色將（jiāng）更加鮮（xiān）明，14億多人民共享的高質量教育體係將在奮進探索中變為現實。
（本報（bào）記者丁雅（yǎ）誦、吳月、張偉昊參與采寫）
《人民日（rì）報》（2023年03月08日13版）
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