為引領學生走出學校的教室，走向更為廣（guǎng）闊（kuò）的天地，在真實的（de）情境之中體驗、合作、探究，真正形成適應（yīng）未來社會發展的必備（bèi）品格和關鍵能力。10月12日—13日，保康縣熊繹中學組織七年級600多名學（xué）生赴（fù）南漳進（jìn）行了兩天一夜的研學旅行。
10月（yuè）12日上午9：00，到（dào）達營地後，輔導教師帶領學（xué）生有（yǒu）序辦理好入住，便開（kāi）始研學第一課--內務整理。豆腐塊狀的被（bèi）子、平（píng）整的床（chuáng）鋪、整齊的物品，孩子（zǐ）們整理的是內務，調整的是心態，培養的是習慣，鍛（duàn）煉的是毅力，更是軍人良好作風的傳承與發揚。
12日下午，學生們參加了豐富多彩的戶外（wài）拓展遊戲（xì），其中包括斯巴達勇士挑戰賽、高空攀岩和動力圈。不（bú）僅讓學生們度過了（le）一個充滿樂趣和（hé）挑戰的下午，更重要（yào）的是鍛煉了他（tā）們的身體素質，培養了他們的團（tuán）隊合作（zuò）和（hé）奮發向上的精神，為（wéi）他們未來的學習和成長（zhǎng）打下（xià）了堅實的（de）基礎。
第二天，學生們上了生（shēng）動有趣的實踐（jiàn）課程（chéng）。在課（kè）程中，老師向（xiàng）學生們介紹了荊楚大地民間藝術瑰寶雕花剪紙及中國非物質文化遺產布藝、紮染的基本概念和曆史淵源，在（zài）示範操作中詳細講解了（le）製作過程和技巧。不僅讓學生學到了許多有趣的知識和技能，更（gèng）重要的是讓（ràng）他們感受到了中國傳統手工藝的魅力和價值，激發（fā）了他們（men）對中國非物質文化遺產的（de）興趣和熱愛。
學生還參觀了位於該營（yíng）地的水利工程曆史（shǐ）展覽館，了解（jiě）了其（qí）建設（shè）曆程、技術特點和（hé）曆史（shǐ）價值等方麵的知識。在參觀過（guò）程中，學生們與輔導教師進行了互（hù）動交流，提出了許多問題，增強（qiáng）了對水利工程的認識和理解（jiě）。
學校負責人表示，此次研學旅行就是用“移動的課（kè）堂”，開放“沒有圍牆的學校”，提升學生的自（zì）理能力、創新（xīn）精神和實踐能力，促進學生全麵發（fā）展、健康成長、奔向未來。
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