為（wéi）提升（shēng）教師專業素養，展示寒假教師讀書（shū）成果，2月27日，莒南縣煥章希望學校“追光讀書社”舉行第三屆教師讀書會，會議由教研室副主任逯秀雲主持。
校長致辭：讓閱（yuè）讀成為（wéi）一種生活（huó）方（fāng）式
校長秦夫峰（fēng）指出，本次教師讀書會是一次閱讀心得交流會，是碰撞智慧火花的精神盛宴，教師們坐在一起交流、讀（dú）書的收獲與喜悅，聆（líng）聽智慧的聲音。閱讀是教師最好（hǎo）的修行，是教師專業成長最有效的方式。讓閱讀成為一種生活方式，讓生活充滿書香（xiāng）。
交（jiāo）流：以書為伴，悅享時（shí）光
讀書活動在會議室和錄（lù）播室同時進行，老師們在中進行思維碰撞，感悟閱讀對教育的意義，暢聊（liáo）閱讀對（duì）課堂的滋養，讓真實有效的閱讀綻放出雋永的魅力。
語文老（lǎo）師們的是（shì）曾曦《作文有原理》，原理＋道理=《作文有原理》。這本書（shū）的作者曾曦老師向廣大讀者介紹了作（zuò）文的具體寫法和技巧。在這（zhè）本（běn）書中，曾曦老師把傳統理論中一（yī）些不正確的東西挑出加以破除，代之以他多年研究、總結、創造的（de）新理論，學之，迷霧廓清，豁然開朗（lǎng）。老師們的內（nèi）容豐富多彩，既有（yǒu）理論深度，又有實踐經驗。
數學老師（shī）們了（le）《李政濤理論專題學習》心得感悟，教師們對五（wǔ）育融合的概念有了更清晰的認識：“五育（yù）融合”是（shì）一種（zhǒng）“育人（rén）假設”、一種“育人階段”、一種“育人（rén）實踐”、一種“育人理念”、也是一種（zhǒng）“育人思維”、更是（shì）一種（zhǒng）“育人能力”。會上，老師們圍繞讀（dú）書的精彩內容，結合自己的工作實際和生活體驗，從不同（tóng）的角度暢談自己讀書的（de）所思所想、所感所悟。
英語老師（shī）們的是郭華《教學的模樣》，本書描繪了“促進學生發展”的理想教學模樣，為教師提供了觀察和理解複雜多變的教學實踐的基本（běn）視角，對（duì）於教（jiāo）師超越課程與教學的種種爭論，確立教學的（de）立場和信心（xīn），開展真實而（ér）美好的教學實踐，具有積極的指導意義。教師們不僅談到了書中理念對自己的啟示，還就具體教學方法和課堂管理技巧進行了深（shēn）入探討。
活動總結：閱讀沐初（chū）心，書香致未來
讀書（shū）結束後，副（fù）校長陳龍亮對此次活動進行總結。他對老師們（men）用心、沉心讀書的態度給予肯定並鼓勵全體老師（shī）要多讀書、讀好（hǎo）書，並呼（hū）籲更多的老（lǎo）師參與到讀（dú）書活動中來。相信在新學期，煥章希望學校（xiào）的教師們將（jiāng）繼續以謙虛的（de）心態閱讀書籍，與書為友，以（yǐ）書為鑒，縷縷書香伴我們一路（lù）前行，為辦人（rén）民滿意的（de）教育打好底色、積蓄力量！（通訊員宋啟娜）
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