來源時間為：2024-07-29
近日，赴滁州市遺韻築夢助力鄉村教育振興實踐小分隊聯合（hé）定遠藕塘小學（xué）舉辦“非遺文化進（jìn）校園”活動，旨在傳遞蘊含中華（huá）文化精髓與民族精神的符號與產品，讓非遺之光閃耀於童（tóng）心之間。
圖為實踐團隊與定遠（yuǎn）藕塘小（xiǎo）學校領導的合影鄭榮敏供圖
跳躍的音符伴隨滁菊的飄香
鳳陽花鼓音樂欣賞和滁（chú）菊的種植與製作技藝傳播（bō）被實踐隊員（yuán）引入（rù）校園。他們巧妙運（yùn）用多媒體（tǐ）技術，以ppT演示和生動的視頻教程，為孩子們徐徐展開鳳陽花鼓的悠久畫卷，細述其背後的曆史沉澱與獨特的演奏技藝。屏幕上跳（tiào）躍的畫麵，搭配隊員們細致入微的（de）解說，讓古老的鳳陽花鼓在孩子們心中（zhōng）煥發出新（xīn）的活力（lì）。而滁菊的故事，則在另一（yī）段視頻中緩緩（huǎn）流淌（tǎng），不僅講述其作為一味藥材的珍貴價值，更揭示了它在滁州地方文化圖譜中的顯著位置，成為連接過去（qù）與（yǔ）現在（zài）的（de）橋梁。
圖為實踐隊（duì）在展示鳳陽（yáng）花鼓表演視頻（pín）衛思雨供圖
為了讓孩子們對滁（chú）菊有（yǒu）更直觀（guān）、更深刻的體驗，實踐隊員們精（jīng）心準備了一壺清冽甘甜的菊花茶。茶香（xiāng）嫋嫋中，孩子（zǐ）們輕啜一（yī）口，那份清涼（liáng）與淡雅瞬間在（zài）舌（shé）尖綻放，化作一種難以忘懷的記憶。這種味覺與文化的（de）結合（hé），旨（zhǐ）在讓滁菊（jú）不（bú）僅僅是一個名詞，而（ér）是成為孩子們心中一段鮮活（huó）、可觸可感的文化體驗，讓非物（wù）質（zhì）文化遺產的種子在他們幼小的心田裏生根發（fā）芽（yá），隨時間的推移而茁壯成（chéng）長（zhǎng）。
圖為實踐隊在介紹滁菊的（de）曆史（shǐ）衛思（sī）雨供（gòng）圖
太極拳（quán）的（de）和諧之美
太極拳（quán）教學由（yóu）崔國旗同學擔任總（zǒng）教練，其動作行雲流（liú）水，剛柔並濟，展（zhǎn）示了太極拳的（de）精髓，贏得（dé）了孩子們（men）的熱烈掌聲。在實（shí）踐（jiàn）小組（zǔ）成員的引領下，孩（hái）子們（men）嚐試著每一個動作，體驗著身（shēn）心和諧的古老智慧。
圖為實踐隊在指導太極拳教學衛思雨供圖（tú）
剪紙藝術，指尖上的傳承（chéng）
剪紙工作坊同樣精彩紛呈。隊員們首先展（zhǎn）示了剪紙的藝術魅力，繼而悉心傳授基本技藝。孩子們在探索與實踐中，從最初的生疏到逐漸（jiàn）熟練，每一張剪紙的完成都是對傳統文化的一次親密接觸。孩子們臉上的笑容，是對成功與（yǔ）成就感的最佳詮釋。
圖為同學們（men）展示自己的剪紙作品鄭榮敏供圖
通過這一係（xì）列（liè）精心設計的（de）非遺文化教（jiāo）學活動，定（dìng）遠藕塘小學的教（jiāo）室內回響著孩（hái）子們意猶未盡（jìn）的討論聲，他們（men）的（de）眼神中（zhōng）閃爍著對傳統（tǒng）文化的新（xīn）奇與向往。實踐隊員們深知（zhī），今天（tiān）所做的一切，不僅僅是（shì）一場簡單的文化傳播活（huó）動（dòng），更是（shì）在孩子們心中埋下了一顆（kē）熱愛與守護本土文化的種子。通過剪紙的每一處精細（xì）雕琢、太極拳的（de）每一式行（háng）雲流水、鳳陽（yáng）花鼓的每（měi）一聲歡快鼓點、滁菊品鑒的每一縷淡雅（yǎ）清香，實踐隊不僅傳授了技藝，更是在孩子們（men）幼小的心田裏播（bō）撒了文化自信的陽光。
活動雖已落下帷（wéi）幕，但實踐隊員們心中的火焰卻燃（rán）燒得（dé）更加熾烈。他們深知，推動非遺文化傳承，需要持之以恒的努力，關鍵是結合教育理念（niàn），將非遺融入日（rì）常生活。更好引導青少年深（shēn）入了解、積極關（guān）注並親身參與到非（fēi）遺的保護與傳承中，非遺將會不斷煥發勃勃生機。在未來，實踐小分（fèn）隊計劃開展更多形式多樣、內容豐富的非遺（yí）文化傳承項目，比如利（lì）用數字（zì）技術讓（ràng）非遺文（wén）化煥發新生（shēng），或是建（jiàn）立長期的校際文化交流平台，讓更多孩子有機會（huì）近距離接（jiē）觸和學習非（fēi）遺文化，讓非遺文化傳承成為一種社會風（fēng）尚，一種生活常態。（通訊員：羅悅苗許樂冉）
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