“農村留守兒童一樣是祖國的未來和希望,外出的家長把孩子托付給我(wǒ)們是(shì)對學校的極大(dà)信(xìn)任。”張風霞是山西(xī)省臨汾市大(dà)寧縣幸福學(xué)校的校長,在講述(shù)起這所(suǒ)學校時,她的思緒又回到了2018年建校伊始。
位於呂梁山南麓、黃河東岸的臨汾市(shì)大寧縣是人口輸出縣,縣裏的農(nóng)村青壯年人為了改(gǎi)善家庭經濟狀況,通常都會走出家鄉外出務工創業,而自己的孩子就(jiù)留在了家鄉。大寧(níng)縣現有未成年人9244人,其中困境兒童259人、留守兒童413人。
基於這一情況,近年來大寧縣提早謀劃未成年人保護工作,探索形成了黨(dǎng)政負責、民政牽頭、部門協作、社會力量(liàng)深度參與的未成年人(rén)保護工(gōng)作格局。
“讓留守兒童有學上、上好學”
為(wéi)解決外(wài)出務工家長的後(hòu)顧之憂,確(què)保留守兒童得到監護照(zhào)料和(hé)關愛保護,2018年,大寧(níng)縣委、縣政府投資1700餘萬元,專門為全縣留守兒童新建了一所集幼兒園、小學為一體的現代化寄宿製學(xué)校“幸福學校”,2019年9月,學(xué)校正式成(chéng)立,實現了留守兒童的集中入學、集中監護、集中救助管理。
現在,幸福學校已成為未成人保護示範學校,通過設立一個“未成年人保(bǎo)護工作室(shì)”、設立一個“心理谘詢室”、配備一名專職心理健康教育教師(shī)、設立一個“家長學(xué)校”、設立(lì)一個“親情(qíng)連線家校互動教室”、配備(bèi)一名法製副校長、設立一個“社工服務站”、配備一名駐校社工、落實一套保(bǎo)障政策、落實社會力(lì)量關心關愛的“十個一保護”機製,張風霞(xiá)與學校老師在校內開展宣傳(chuán)引(yǐn)導、人(rén)員培訓、信息排查、欺(qī)淩防控、防範侵害、緊急(jí)幹預、監護指導、服務轉(zhuǎn)介等(děng)工作。
“實施素質教育,注重培養未成年學生的認知能力、合作能力、創新能力和實踐能力,促進未成年學生全麵發展,讓全縣的(de)留守兒童在家門口就能享受到優質的教育。”張風霞與“幸福學校”的老師們根據學生興趣愛好和(hé)個性特長組建了十多個社團,每逢周日老師們就組織開展戶外(wài)拓展活動,培養(yǎng)孩(hái)子們的團隊協作能力,激發孩子(zǐ)們(men)對學習和生活的熱愛。目前,已有330名留守(shǒu)兒童在幸福學校安家。
“希望孩子(zǐ)們係好人生的第一粒‘扣子’”
在今(jīn)年“六一”國際兒童節來領之際,大寧縣人民檢察院的法治副校(xiào)長們紛紛前往(wǎng)學校開展普法(fǎ)教育課,開展為期一個月的(de)“未”愛護航讓成長(zhǎng)遠離校園欺淩主題係列活動。
大(dà)寧(níng)縣人民檢察(chá)院第一檢察部檢察官助理劉宇是幸福(fú)學校的法治副(fù)校長,在兒(ér)童節當天(tiān)她(tā)走進學校為同學們進行法治(zhì)宣(xuān)講。課堂上,劉宇引導(dǎo)同學們進一步樹立法治意識,不(bú)做可惡的欺(qī)淩者,不做沉默的被欺淩(líng)者(zhě),不做冷漠的旁觀者(zhě);在遭遇校(xiào)園欺(qī)淩時(shí)要(yào)勇(yǒng)敢地保護自(zì)己,對不友好的(de)行為說“不”。
法治副校長們根據不同年齡段的學生,設(shè)置相應的授課內(nèi)容,通過觀看視頻、案例解說(shuō)、情(qíng)景模擬等形式,向學生們講解了校園欺淩的表(biǎo)現形式、遭遇校園欺(qī)淩後的正確做法、校園欺淩的危害以及如何避(bì)免校園(yuán)欺淩等內容(róng)。
2021年5月,大寧縣人民檢察院被確定為涉未成年人刑事案件集中(zhōng)管轄院,負責辦理(lǐ)吉縣、鄉寧、蒲縣、永和、隰縣、大(dà)寧(níng)的涉未成(chéng)年(nián)人刑事案件。為規範化辦理未成年人案件,檢察院先後製定(dìng)了未成年被害人“一站式”詢問、救助機製、強製報告、入職查詢、社會調查、司法救助等未成年人保護工作機製。
“未檢是(shì)一份與未來有關的事(shì)業(yè),麵對稚氣的未成年犯罪嫌疑(yí)人,辦案絕不是簡單的打擊犯罪(zuì),而應該承(chéng)擔更多的教育、感化、挽救的(de)責任。”劉宇說,針對未成年人犯罪(zuì),檢察院堅持“教育(yù)、感化、挽救”“少捕慎訴慎押”,嚴格適用未成年人特(tè)殊檢察製度。在辦理未成年人犯罪案件時始終秉持未成年人利益最大化,運用不批(pī)捕(bǔ)、不起訴的法定手段,幫助涉罪未(wèi)成年人改過(guò)自新、重新回歸社會。
“兒童主任既是一份(fèn)信任,也(yě)是一份責任”
“作為一名兒童主任,我把(bǎ)了解到的信息上報給村委和鄉政府,村委(wěi)根據實際困難,告(gào)知孩子的家長這種情況符合農村低保政(zhèng)策,並幫助填寫資料申請(qǐng)農村低保。”在一次摸排篩查過程中,大寧縣三多鄉兒童主任賀蓉發現有一(yī)名留守兒童和困境兒童是同一人。
這名留守兒童由於患(huàn)有心髒病與其(qí)他(tā)病症輟學在(zài)家,父母均外出打工,隻留下(xià)了孩子跟奶奶生活。通過賀蓉的上報,鄉(xiāng)政府根據政策為這名留守兒童申請了臨(lín)時(shí)救助(zhù)。根據她輟學在家情況,村委、鄉政府和三多小學經過溝通,很快決定由三多小學(xué)的一名老師每周為她提供送教上門服務,專門派輔導老師上門進行一對一補課,同時還會陪孩子做遊戲,培養孩子的性格(gé)和愛好。同時,做為兒童主任的賀蓉督促引導其父母通過電話、視頻等方(fāng)式(shì)同孩子進行溝通,給予孩子親情關愛。
為打(dǎ)通未成年人保護工作“最後一百(bǎi)米”,大寧縣組織全縣10名兒童督導員、63名(míng)兒童主任培訓3次,深入各(gè)鄉鎮、村組織培(péi)訓兒童督導員、兒童主任(rèn)和各村誌願服務隊618人次,使他們能熟練掌握未保(bǎo)工作(zuò)的政策方法,當好未保(bǎo)工作信(xìn)息員、聯絡員(yuán)、宣(xuān)講員和代辦員。目前,已深入村(cūn)、學校(xiào)、家庭宣傳、家訪1000多人次。
大寧縣現在已成立了由縣長任組長,32個職能部門為成員單位的未(wèi)成(chéng)年人保護工作委員會。單獨設立大寧縣未成年人保護中心,5個鄉鎮全部建(jiàn)成(chéng)未成(chéng)年人(rén)保(bǎo)護工作站,63個(gè)村(社(shè)區)全覆蓋(gài)建立未成年人(rén)保護工作室,橫向輻射(shè)、縱向(xiàng)貫通,形成完整(zhěng)的縣、鄉、村三級組織體(tǐ)係(xì),實現了未成年人權益全方位主體化保護。
責編:朱紫陽、張臨山)讓更多人看到
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