真的是年少不識愁滋味。十六（liù）七歲（suì）的時候，我在大同縣第四中學讀（dú）書，那段中學生活是我人生最淘氣、最浪（làng）漫的時光，至今讓我留戀回味、難以忘懷。
我是（shì）一個賴學（xué）生。賴學（xué）生不是壞學生，而是一個愛淘氣的、不好好（hǎo）學習的學（xué）生。我是靠推（tuī）薦上（shàng）了高中的。我1976年初入學，那一屆共兩個班，100來名學生吧。我們一個叫醫衛班、一個叫（jiào）機電班，就是大同縣第四中學的第11班和第12班，第11班學衛生醫學知識（shí），第12班學農業機電知識，就是（shì）在學文化知識的基礎上，開設實用技術課，類似於現在的職業高中，畢（bì）業後回到農村去（qù），能夠有一定的（de）文化知識（shí）和（hé）科學技能參（cān）加勞動生產。我1978年1月畢業，是該校的78屆學生。
我（wǒ）是從別（bié）的（de）中（zhōng）學上了一（yī）個學期之後（hòu）轉到大同縣第（dì）四中學的，我選（xuǎn）擇了機電班。可是到第二年開學（xué）時恢複了高考製度，學校（xiào）轉軌，不學實用技術課了（le），開始全日製地學習文化知（zhī）識了。學基（jī）本文化課，我們那一（yī）茬學生的基礎都不行，從頭來，學習真的很費勁，因此，我就有點（diǎn）厭學。但那時已掀起了全社會全民學（xué）文化的高潮，在（zài）校園（yuán）裏好好學習、衝刺高考、改變人生（shēng）命運（yùn）的氛圍已經很濃了，而我卻還懵懵懂懂。記得剛轉到大同縣第四（sì）中學，就和一（yī）位不好好學（xué）習（xí）的（de）同（tóng）學混上了，那時我個子小，本來是被（bèi）安排在前三排的座位，我卻自動和那位同學坐在了最後排。有一次上語文課，老師在台上講課，我們倆（liǎng）卻在下邊（biān）逗（dòu）笑打鬧（nào），被老師發現，便（biàn）把我叫到（dào）講台旮旯罰站。教語文課的是武振業老師，他不是我們正規的任課（kè）老（lǎo）師，因（yīn）為教我們的（de）語（yǔ）文老師還沒到任，他隻（zhī）是臨時代了（le）幾節課。但（dàn）他對我的寬容處罰令我難忘（wàng），站在講台（tái）的一角，倒讓我認（rèn）真地聽了一堂他的講課。
我那時學習不好（hǎo），心思完全不在學（xué）習上，許多時（shí）候是逃課，躲（duǒ）在一個地方看（kàn）小說，或者是貪（tān）玩。我不打架鬥毆、不（bú）無事生（shēng）非，隻是有點牛皮（pí）燈籠——自我頑皮。我（wǒ）曾潛進班主任趙成老師的宿舍去撿煙頭，偷他的煙絲卷煙抽。趙老師很（hěn）能抽煙，他好像愛抽煙鍋子，閑下時老是（shì）見他煙鍋子不離嘴，當然，他抽的不是農民抽的那種旱煙（yān）鍋，而（ér）是很紳士的那種帶彎兒的、洋氣的小煙鍋，但我從沒見他（tā）在講（jiǎng）課（kè）時抽過煙。他教數學，講課總（zǒng）是慢條斯理、舉一反三，那耐性，讓你不得（dé）不學懂。趙老（lǎo）師是一位很慈祥的老師，他從不（bú）和任何一（yī）個人發火，沉穩而寬厚。我的淘氣調皮常常被趙老師的溫文儒雅所感化，讓我在他麵前從（cóng）不敢（gǎn）調（diào）皮；但背（bèi）過他，我又是另一個（gè）我。我們的校園裏有菜園子，種著各類蔬菜，還有各種果樹，校門外有莊稼地，我和同學們結伴偷掰玉米棒子（zǐ）、偷挖山藥蛋子、偷西紅柿、偷蘿卜（bo），常常晝伏夜出。有一回大中午偷摘校園裏的杏兒，被食堂的大師傅們碰見，告（gào）發到學（xué）校，在全校的師生（shēng）大（dà）會上（shàng），我被校長點名批評了。
淘氣還遠不止這些，那時候生活比較困苦，在學（xué）校吃不飽，學生們就從家裏拿些幹糧，往往是你偷吃了我的、我偷吃了你的，很熱鬧紅火。同學之間你（nǐ）對他有意見、他對你有看法（fǎ），好了和、和了惱，我也混跡其中，書生意氣。我有時是（shì）因為抽煙（yān）和同（tóng）學們鬧點小別扭。我不住校，哄（hǒng）得家裏幾分幾角錢，便偷偷地買了煙，到了學校（xiào），給這個抽了、沒有給那個抽，不知道就把誰給得罪下了——當然有時候（hòu）是故意不給（gěi）某個同學抽的，氣他——這樣竟真的惹下一位（wèi）同（tóng）學（xué），他記恨我，到畢業的時候都不和我說話。如今我們畢業已（yǐ）經40多（duō）年了，自（zì）分（fèn）別到現在各（gè）奔東西（xī）一（yī）直沒有見（jiàn）過麵，不知他現在是否還在生我的氣，我卻是對自己（jǐ）當年任性刻（kè）薄的行為懺（chàn）悔N回了。同學王煥和我（wǒ）最要好，他有一輛破自行車，他為人義氣，他的自行車全班同學都（dōu）能騎（qí）。車子隻有車（chē）架子和兩（liǎng）個輪子，要刹車，是要用（yòng）腳使勁踩（cǎi）住前輪去控製速度的。可就是這（zhè）輛（liàng）車子，幾乎成了（le）我（wǒ）的專用，除了他每（měi）星期跑家，我有（yǒu）事（shì）沒事地就騎上到處遊蕩。
淘氣歸（guī）淘氣，畢竟全校師生你追我趕的刻苦（kǔ）學習影響著每一個人。我也不甘落後，學習不好，作業不會做，抄同學的也（yě）要交作業。說實在話，照抄作（zuò）業是（shì）我（wǒ）那時的家常便飯。我偏科，但那時不分文理科，我是最愛上語文課的。這要感謝兩位語文老師，一位是馬武昌，一位是郭佃元。我寫作（zuò）文在班裏邊還算是佼佼者，經（jīng）常（cháng）受到兩位老師（shī）的表揚，我（wǒ）的作文經常被作為範文（wén），有時候還會讓我（wǒ）當堂朗讀。每有報紙上的好文章，老師就會（huì）讓我和其他字寫得比較好的同學去抄在後黑板上，以供同學們學習，這是對我的巨大鼓勵。馬武昌老師給（gěi）同學們講課，他說，我的心情是和你們爹媽的（de）心情一樣樣的。什麽心情呢？就是望子成龍、望學成才啊！郭（guō）佃（diàn）元老師對我的作文大加讚賞，他說，這位（wèi）同學的作文很有一些大文豪的味（wèi）道哩。我那時還不知道“文豪”是什麽意思——直（zhí）到現在我很慚愧，雖然我已成為（wéi）了省作協會員，但離郭老師的期望相差太遠了（le）。
大同縣第四中（zhōng）學是一所有著悠久辦（bàn）學曆史的學校，人才輩出，在周圍（wéi）縣區有著響當當的名氣，特別是恢複高考以來，走出了大量的翹楚精英（yīng）。至今（jīn），我想起在校時的一些任課老（lǎo）師，依（yī）然（rán）肅然起敬。上麵提到的老師就不說了，我雖（suī）然學不懂物理和（hé）化學，可物理老師牛（niú）步錄、化學老師張謙的講課還是記（jì）憶深刻。牛老師自製實驗器具，搬（bān）到講桌上，比比畫畫地、深入淺出地把物理課講得生動張揚；張老師（shī）講（jiǎng）課聲音洪亮（liàng），簡直能把教室房頂抬起去。他的課量（liàng）重，黑板上的字頻繁地擦來擦去，粉（fěn）筆末（mò）在他（tā）的（de）周圍亂（luàn）飛，講得（dé）著急了，他就用衣服袖子去擦黑板，樸實非常；還有（yǒu）政治老師（shī）焦澤林講課和風細雨、體育老師丁玉在體（tǐ）育課上和我們一起遊戲。大同縣（xiàn）第四中學的學生激情充沛、浪漫嚴肅、溫馨四溢。如果人生可以重來，我願再回到母校（xiào），淘淘我的老師、氣氣我的同學。
感（gǎn）謝大同縣第四中（zhōng）學（xué），對我（wǒ）這個淘（táo）氣的賴學生始終不棄。不管那時我們多麽（me）地調皮（pí）和桀驁不馴，但學校治（zhì）學嚴謹、管理規（guī）範；老師辛勤敬業（yè）、循循善誘，不僅教（jiāo）育學習，更教育做人（rén）。老師們精心教學、為人師表（biǎo）的精神總在鼓舞著我，同學們勤奮學習、積極向上的精神總在鞭策著（zhe）我。我的理想就是從這段時光啟航（háng）的，我當時就立（lì）誌，離校後要開啟自我奮鬥的自學之路。雖然我（wǒ）後來沒有考上大學、中專，畢（bì）竟環境造就人，大同（tóng）縣第四中學那種求學進取的精神始終影響著我，使我從母校畢業走（zǒu）上社會後，從來不敢輕慢人生。
劉富宏
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