來源時間為：2023-08-11
和平、河西（xī）、南開，到底怎麽才能幫上河東、河北、紅橋（qiáo）的教育？
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來源：天津廣播
作者：
編輯：唐淑倩
2023-12-0614:18:00
內容提要：當下（xià），天津麵臨著（zhe）比較嚴重（chóng）的教育資源結構性緊張局麵。和平區、南開區、河西（xī）區學校承載壓力，要大於紅橋區、河東區、河北區，根（gēn）源在於有（yǒu）些家長（zhǎng）受認知慣性的影響。
天津北方網訊：當下，天（tiān）津麵臨著比較嚴重的教育資源結構性緊張局麵。和平區、南開區、河（hé）西區（qū）學（xué）校承載壓力，要大於紅橋區、河東區、河北區，根源在於有些家長受認知慣性的影響。
今年8月，天津啟動實施基礎教育（yù）優質（zhì）資源輻射引領（lǐng）2.0工程（chéng），把（bǎ）優質教育資源向濱海新區、中心城區東部和北部、遠郊五（wǔ）區（qū）輻射。推動各區之間簽署教（jiāo）育全麵合作協議，結成“一對一”區域教育發展共同（tóng）體，辦（bàn）好百姓家門口的好學校，實現區域間義務教育優質均衡發展。
已分別與河東區、紅橋區、河北區簽（qiān）署教育全麵合作協（xié）議，結成“一對一”區域教育發展共同體。
具體措施有哪些？怎麽真正實現（xiàn）“一幫一（yī）”？天津市教委（wěi）給出最新進展！
12月5日，天津市委教育工委常務（wù）副書記、市教委主任荊洪陽及相關負責人做客由市政府辦公廳、市委網信辦、海河傳媒中心合作策劃的《公仆走進直播間》“十項行動見行見效——高品（pǐn）質生活創造（zào）篇”暨“向群眾匯報——2023委辦局長年終訪談”。對學生家長們關心的優（yōu）質教育資源（yuán）均衡（héng）發展等問題進行解答。
天津市委教（jiāo）育工委常務（wù）副書記、市教（jiāo）委主任荊洪陽做客《公（gōng）仆走進（jìn）直播間》特別策劃“向（xiàng）群眾匯報——2023委辦局長年終訪談（tán）”。
市教委（wěi）主任荊洪陽介紹，今（jīn）年8月，天津啟（qǐ）動實施基礎教育優質資源輻射引領2.0工程，按照市政（zhèng）府“推進優質公共（gòng）服務資源向中心城區東部和北部傾斜（xié）”的部署，和平區、河西區、南開區已（yǐ）分別與河東區、紅橋區、河北區簽署教育全麵合作協（xié）議（yì），結成“一對一”區域教育發展共同體。通過（guò）雙方（fāng）幼兒園、中小學（xué）、教師（shī）發展中心等開（kāi）展（zhǎn）全方位合作交流，推進區域教（jiāo）育優質均（jun1）衡發展（zhǎn）。
義務教育（yù）階段（duàn）學校教師校長交流輪崗主要有三個方麵。
一是加大力度推進義務（wù）教育階段學校教師校長交流輪崗（gǎng），確保交流的規模和質量。2023年度，天津市交流教師（shī）4587人（占符合交流條件教師比例為23.9%），其中骨幹（gàn）教師2837人（占交流教師比例為61.8%）。“交（jiāo）流教師占符合交流條件教師比例”、“交流（liú）教師中骨幹教師比例（lì）”兩項核心指標均高於國家10%、20%的要求。
二是探（tàn）索實施“管理團隊+優秀教師”的“組團式”交流方式，推（tuī）進（jìn）管理人員（yuán）交流輪崗（gǎng）。印發《市教委關於進一步深化義務教育學校教師（shī）校長交（jiāo）流輪崗（gǎng）改革（gé）的（de）通知》（津教教師（shī）函〔2021〕14號），指導各區加大義務教育階段公辦學校的正、副校長及中層管理幹部的交（jiāo）流（liú）輪崗工作。2023年（nián）度，共有283名義務（wù）教（jiāo）育學校校長參（cān）與交流，221名中層管理人員交流輪崗。
三是（shì）配合“雙減”工作推進實施等，優化師資配置（zhì），促進義務教育優質均衡發展。加（jiā）大音體美及心理健康（kāng）等學科教師跨校走教力度（dù），鼓勵有特長的教師積極參與本區域內課後服務等工作（zuò），提升學校課後服務質量和吸引力，滿足學生在（zài）校多樣化學習需求，積極推動“雙減”工作實施。近一年來，各區音體美及心理健康等學科教師走（zǒu）教次（cì）數（shù）5730次，開（kāi）展（zhǎn）跨校（xiào）課後輔導2803次。
此外，市教委提出將組建（jiàn）南開中學、天津一中、耀華中學、新華中學、實驗中學、實驗小學6個市教（jiāo）委（wěi）直屬學校教育集團。
目前，南開學校教育集團已經（jīng）正（zhèng）式成立，成員校包括南開中學、第二南開學校（xiào）、南開中學濱海（hǎi）生態城學（xué）校、天津海河（hé）教育園區南開學校、南開中學京津中關村（cūn）科技城學校等5所學校。天津一中等其餘5個教育集團正在加（jiā）快推進，將於2024年全部組建完（wán）成。
天津市教委中小學處處長喬盛在節目中介紹（shào），目前，我市重點推進以下幾項工作任務（wù）。
一是“優化區域教育發展共同體”。加強中心城區（qū）與環中心城區、遠城區以（yǐ）及中心（xīn）城區和平、河（hé）西（xī）、南開與河（hé）東、紅橋、河北結成的14個（gè）區域教育發展共同體建設，通過雙（shuāng）方幼兒園、中小學、教（jiāo）師發展（zhǎn）中心、教科研（yán）單位等開展全方位合作交流，不斷縮小（xiǎo）區域間教育差距，整體帶動中心城區（qū）東部和北部、環中心城區、遠城區提（tí）升區域教（jiāo）育品質。
二是“優化遠城區區內（nèi）城鄉學（xué）校幫（bāng）扶共同體”。推進遠城區城鎮優質學校與區內鄉村學校、相對薄（báo）弱學校，結合實（shí）際，因地製宜，以“一對一”或“一（yī）對多”等多種模式，建設城鄉學（xué）校幫扶共同體，推動城鎮優質教育（yù）資源向鄉村學（xué）校和相對薄弱（ruò）學校輻射。
三是“優化義務教育（yù）學校學區（qū）化辦（bàn）學”。進一步完善緊密型學區化辦學機製，健全“目標明確、職責清晰、運行協調、保障有力”的學區化運行體係，整合學區內特色課程、師資隊伍、教研科研、場地設施等資源共（gòng）建共享平台。
新聞多一點
河東（dōng）區教育局與和平區教育局簽署全麵合作協議
據（jù）金創河東（dōng），今年10月，河東區教（jiāo）育局與和平區教育局在天津市第二十（shí）中學舉行全麵合作協議簽約儀式（shì），將加大兩區合作辦（bàn）學力度，推動兩區教育質量全麵提升。根據協議（yì），雙（shuāng）方將在開展區域教育（yù）高端項目活動、搭建學校間交流合作平台、開展教育教學研究、推動幹部教師交流培訓、推動職業教育發（fā）展等多方麵進行深度合（hé）作。學校間也將結成手拉（lā）手共（gòng）建合作校，實現資源共享、合作（zuò）共贏。
據天津教育報，今年10月29日，南開區教育局與河北區（qū）教育局（jú）正式（shì）簽訂教育發展共同體建設（shè）合作協議，兩區將加強區域交流，建立區域學校聯盟（méng），深化資源共（gòng）享，開展聯合教研。南開中學與天津市木齋中（zhōng）學（xué）簽訂幫扶（fú）共建（jiàn）協議，南開大學附屬中學與天（tiān）津市第五（wǔ）十七中學、天津市崇化中學與天津市扶輪中學、南開區五馬路小學（xué）與河北區新（xīn）開（kāi）小學、南開區中營小學（xué）與河北區扶輪小學開展拉（lā）手共建，提升整體辦學水平，提高教育教學質量，提升教（jiāo）研指導能力，充分發揮優質教育資源輻射引領作用，推進區域教育高質量（liàng）發（fā）展，深化教育領域綜合改革（gé），辦好（hǎo）人民滿意的教育。
據介紹，根據（jù）協議，南開區與（yǔ）河北（běi）區將每年協商確定一個主題（tí），圍繞推（tuī）進區域教育優質均衡高質量發（fā）展，開展深入交流研討，充分挖掘區域發（fā）展新優勢，引育新動能，搶抓新機遇，製定新舉措。雙方將定期組織校長、幹部教師開展學訪交流，從學（xué）校管理、教育教學、校本（běn）特色、校園文化（huà）打造、教研教改等方麵（miàn）開展觀摩交流。
同（tóng）時，兩區將推（tuī）進校際共建，其中，南開中學與天津市木齋中學簽（qiān）訂幫扶共建協議，充分植入南開中學的教育（yù）管理（lǐ）經驗、教學科研資源，提升教育管理水平，努力把木齋中學辦成符合（hé）現代教育理念（niàn）、學生喜歡（huān）、家長滿意、社會認可的優質公辦學校。同時，南開區組織南（nán）開大學附屬（shǔ）中學與第五十七中（zhōng）學、崇化中學與扶輪中學、南開區五馬路小學與（yǔ）河北區新開小學、南開區中營小學與（yǔ）河北（běi）區扶輪小學開展拉手共建，建立區域學校聯盟，從學校管（guǎn）理、教師管理、教學管理、校（xiào）園（yuán）文（wén）化建設、教研教改等模（mó）塊，打造一體化協同發（fā）展聯盟。
值得關注的是，兩區將深（shēn）化資源共享（xiǎng），提高教育教學質量，通過黨建引領（lǐng），學科基地、課程資（zī）源、實踐基地共建（jiàn）共享及幹部教師聯合培養等舉措，形成優勢（shì）互（hù）補、協調發展的區域教育發展新格局。河北區將定期組織（zhī）教師到南開區學校開展跟崗鍛煉（liàn）、涵養培訓，沉浸式、全方位學習南開區在教育、教學（xué）、教研方麵的經驗做法，提升師（shī）資隊伍專（zhuān）業化水（shuǐ）平。（津（jīn）雲新聞編輯孫暢）
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