來源時間為：2024-07-25
雲南網訊（記者龍彥）“學校是留守兒童和困（kùn）境（jìng）兒童最集中的地方，在關心關愛在（zài）校留守兒（ér）童（tóng）和困境兒童方麵（miàn）有哪些好的經驗做法？”7月25日，“有一種叫雲南（nán）的生活·在雲南樣（yàng）樣好”係列新聞發布會·“好在文山”專場在文山壯族苗族自治州文（wén）山市馬塘中學召開，麵對（duì）記（jì）者提問，來自廣南（nán）縣蓮城鎮初（chū）級中學（xué）黨總（zǒng）支書記張文麗（lì）結合學校實際工（gōng）作現場。
張（zhāng）文麗談到，為了讓孩（hái）子留得住（zhù）、學得好，學校采取“五（wǔ）五四三”的關愛機製加強對留守兒童、困（kùn）境兒童的關心關愛。廣（guǎng）南（nán）縣蓮城鎮（zhèn）蓮城初級（jí）中學在校生3358人，其中留守兒童622名、困境（jìng）兒童31名。蓮城鎮蓮城（chéng）初級中學做到了對掛聯學生每月開（kāi）展交心談心一次、輔導作業一（yī）次、幫助接通親情電話一（yī）次、放假前一周（zhōu）和收假前一周（zhōu）開展家訪一次，每（měi）學期召開掛聯（lián）對象（xiàng）及其監護人座談會一次，全（quán）麵了解孩子（zǐ）的家庭、生活、學習和（hé）身（shēn）心健康。做到在（zài）學習上加強（qiáng）輔導、生活上加強照顧、心理上（shàng）加強疏通、活動上加（jiā）強安排（pái），相關部門至少每月到掛聯責任區（qū）調研走訪1次，及時解決掛聯留守兒童（tóng）、困境兒童的困難。
學校建成留守兒童之家（蓮馨（xīn）小屋），孩子們可以在裏（lǐ）麵練習畫畫、下棋（qí）、做手工等，還可以通過電腦與父母視頻聯絡感情。小（xiǎo）屋在寒暑假期間對學生開放，安排附近老師進行看管和輔導。學校建有親情電話亭、心理健康室等，設有26個（gè）悄悄話信箱（xiāng），由專人負責，每天開箱（xiāng）兩次，上一（yī）學期收到326張悄悄話小紙條，有（yǒu）效防範和化解校園欺淩等未成年（nián）人的違法犯（fàn）罪行為。
學校開展（zhǎn）家訪讓（ràng）學校與家庭（tíng）教育連接更緊密（mì）。安排黨員教師全覆蓋掛包（bāo）留守兒童、困境兒童，劃片開展師生結（jié）對黨員（yuán）掛包大家訪活動，開展心理健康輔導（dǎo）、走訪慰問、輔導寒暑假作業等。近三年（nián）來（lái），教師（shī）與學生已累計開展交心（xīn）談（tán）心4萬餘人次，輔導作業2.8萬餘次（cì），接通親情電話1萬餘人次，218名在職教師共計開展家訪3.8萬餘人次。
學校落實政策資助讓少年兒童學（xué）習生活有保障（zhàng）。除（chú）了（le）落實好“兩免（miǎn）一（yī）補”等資助（zhù）政策外，學校還（hái）聯係寶武集團等愛心企業（yè），捐助7.9萬元，79名（míng）留（liú）守特困生受益，減（jiǎn）輕留（liú）守兒（ér）童家庭的（de）經濟（jì）負擔。學校對留（liú）守（shǒu）兒童（tóng）、困境兒童實行全方位、多層次、寬領域的關心關愛，使孩子們身心健康得到全麵發展，留守兒童、困境兒（ér）童“不失管、不失愛、留（liú）守不孤單”。
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