來源時間為：2024-07-17
近年來，鹽（yán）邊縣著力構建全覆蓋育人體係，多維度聚力搭建“校家社”協同育人平台（tái），努（nǔ）力答（dá）好“培養什麽人、怎麽培養人、為（wéi）誰（shuí）培養人”時代答卷，挑好協同育人“硬擔子”。
一（yī）是頂層聚力，暢通育人（rén）機製。成立“校家社”協同共育工作領導小組，構建“由機關到學區再到（dào）學校縱向推動，覆蓋公安（ān）、司法、民政、婦聯、殘聯等多個縣級部門橫向聯通”的“一縱一橫”協同育人體係（xì）。今年以來，先後邀請70餘名專家、重點（diǎn）大學（xué）學子進校園開展活動，覆（fù）蓋（gài）中小（xiǎo）學生3500餘人（rén）次；以北京市朝陽區（qū）優質學科名師資源為依托，研究探索雲上思政“雙師課堂”，開展（zhǎn）微培訓（xùn）18次，思政課雙師課堂10次；發布“家長講師團招（zhāo）募令”，招募熱心家長走進課（kè）堂。
二是協同聚力，搭建育人平台。深挖協同育人價值，將“小課堂”融（róng）入“大社會”，逐步豐富“校家”聯動載體。著力讓（ràng）學生在勞動、中醫藥、“非遺（yí）”等（děng）特色校（xiào）本課程中“學”傳統（tǒng），依托已建立的17個（gè）教育、研學基地，組織采茶、種菜（cài）、插秧（yāng）、參觀愛國（guó）主義教（jiāo）育基地等活動“踐”行動、“悟”精神。構建校級、年級、班級（jí）三級家委會，成立家（jiā）校共同體，用活線上線下家長課堂，築牢家校共育基礎。截至目前開展家長專題（tí）講座20餘場（chǎng），覆（fù）蓋學生家長10000餘人。
三是精準聚力，實施育人工程。聚焦特殊需求學生，精（jīng）準落實關愛幫扶舉（jǔ）措，整合教師、村社幹部兩支隊伍，傾情傾力創新實施“十鄉百校千師（shī）訪萬家”育人工程。截至目前，已組織摸排梳理中（zhōng）小學11類特殊兒童和特殊群體學生2787人，建立特殊學生台賬，定（dìng）期開展心（xīn）理輔導和關（guān）愛幫扶；選（xuǎn）拔200餘人組建縣、校二級專（兼）職家庭教育講師團（tuán）隊（duì）伍10個深入全（quán）縣（xiàn）12個鄉鎮，開展178名適齡殘疾兒（ér）童少年（nián）隨班就讀和81名殘疾（jí）兒童送教上門服務；組（zǔ）織屬地鄉（鎮）分管領導、村社（shè）幹部、工作人員和學校負責人召開座談會並開展實地走訪（fǎng），成功勸返15名疑似輟學學生。
發布：殷（yīn）鵬
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