湖南省津市（shì）市（shì）特殊教育學（xué）校：開展勞動教育，提（tí）升學生（shēng）技能
作者：廖傳傑張婷章仙蹤陽錫葉
發布時間：2024.06.21
中（zhōng）國（guó）教育報
中國教育報（bào）-中國教育新聞網訊（xùn）（通訊員廖傳傑張婷章仙蹤記者（zhě）陽錫葉）“今天食堂做的豆角（jiǎo）炒肉真好吃，我們班（bān）栽種的。”“明天的涼拌秋葵更（gèng）好吃，是我們種的！”近日，湖南省津市市特殊教育（yù）學校，啟智（zhì）9班徐某莉與啟聰44班張某軒在（zài）學生食堂一起爭論，頗帶驕傲。
這是學校為了（le）增強學生勞動（dòng）觀念，培養學（xué）生勞動技能，在（zài）校園（yuán）內、在學生中，廣泛開展蔬菜種植勞動教育的一個縮影。
起初，多數年輕的教師們也不太懂（dǒng）種菜，他們就向學校有經驗的保育員虛心（xīn）學習，慢（màn）慢地，大家都成了（le）種菜好手（shǒu）。
根據勞動教育需要，學校先後添置了草耙、鐵鍬、兒童鏟、大鏟、叉、釘耙等種菜工具。
600多平方米（mǐ）的菜地，劃成一個個小方（fāng）格。種什麽菜？種農村當季的時令蔬菜。或是播撒種子（zǐ），或（huò）是在菜市場買來菜苗（miáo），陸陸續續，老師和同學們一同種下了辣椒、茄子（zǐ）、西紅柿、秋葵、豆角、四季豆等近30種應季蔬菜和水果。
智障學生智力受損（sǔn），學習困難；一些聾生也是通過手語翻譯學習種（zhǒng）菜。剛開始種菜，出現了把刀豆澆死（sǐ）、把辣椒當草扯了、陰雨天爛種等（děng）情況。但是保育員和老師們不氣餒，他們會實地教給學生正確的種植方法。
教師們還集思廣（guǎng）益，把（bǎ）種菜經驗編成了詩句：“深栽（zāi）蔥、淺栽蒜；蘿卜白（bái）菜蔥、多用大糞攻；黃瓜愛水、絲瓜愛藤；蘿卜是根、種植要深；秋分種、立冬蓋（gài），來年清明吃菠菜（cài）；要種四季（jì）豆、不在清明後；番茄要結五六層（céng）、打去頂尖心莫疼；淹（yān）不（bú）死的芹菜（cài）、旱不死的蔥……”詩句朗朗上口，學生們易記易（yì）誦，大大提高了種菜成效。
學生周某添，寄宿在校，周末才回家。原來比較“懶”，“頭去腰不來”。自從（cóng）學校開展種（zhǒng）菜勞（láo）動教育以來，一天要去菜園好幾次。他說：“看到自己種（zhǒng）的黃瓜，今（jīn）天又比昨天長粗（cū）了、長長了，好高興。”
其他學生在業餘時間，總愛去本班的壟（lǒng）子裏，鬆鬆土、扯（chě）扯草、捉捉蟲、搭（dā）搭棚……早春（chūn）寒風刺骨，初夏驕陽似火，他們也樂（lè）此不疲。
師生共育的這片蔬菜基地，每年能生產（chǎn）約3000斤瓜果蔬菜。
學（xué）校黨支部書記李冬祥說：“學校90%以（yǐ）上是智障生。培養智障生升學比較困難，所以我（wǒ）們（men）當初選擇了教學生們種菜，讓他們掌握一定的勞動技能、培養吃（chī）苦耐（nài）勞的精神，也在（zài）勞動中收獲滿滿的成就感，同時還可源源不（bú）斷地為學生食堂提供放心食材。”
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