【全環境立德樹（shù）人】紅耀（yào）校園共育英才

為了進一步落（luò）實家校共育，拉近教師與家長、學生之間的距離，促進學生更好地發展，提升群眾對學校（xiào）教育（yù）滿意度，寧陽縣實驗中學利用中秋國慶假期積極開展了“紅耀校園·共育英才”家訪活動。

家訪（fǎng）中，老師們針對有特殊困難的（de）學生、學習困難的學生、留（liú）守兒童、進城務工人員隨遷子女、單親家庭學生、行為有偏差的學生、隨班就讀殘（cán）疾學生、思想或學業上有重大變化的學生等八類特殊學生群體進行家訪，向家長傳達了學校教學管理（lǐ）、學（xué）生管理等方麵好的做法，同時向家長廣泛宣傳教育方針政策、“雙減”“五項管理”等，介紹學校的辦學理念、改革（gé）措施（shī）以（yǐ）及取得的成績，解答家長在雙減背景下對孩（hái）子教育的困惑，實（shí）事求是向家長反（fǎn）饋學生在校情況並（bìng）向家長了解孩子在家表現，共同探討教育孩子（zǐ）的辦法。

同時，認真聽取了家長對教師教學和學校教育工作的意見建議，並對家長的正確意見和（hé）建議做了記錄，以便更好地在教（jiāo）育教學（xué）各方麵（miàn）改進、完（wán）善。

家訪中，老師們提醒家長要密切關注孩子的假期安全，對孩子進行全麵的安全（quán）教育，指導孩子合理安排假期（qī）學習與生活，確保他們度過一個安全、健康、愉快的假期。

寧陽縣實驗中學把這次家訪活動作為與學（xué）生（shēng）家長溝通感情、提升學校教育效果、樹立學校良好形象的一項重要工作，“辦好人民滿意的（de）教育（yù）”家訪活（huó）活動（dòng）在老師和家長（zhǎng）、學校和社會之（zhī）間（jiān）架起了良性溝通的橋梁，拉近了學校與社會、家（jiā）庭的關係，增進了老師與家長、學生的感情（qíng），促進了家庭教育（yù）與學（xué）校教育的互動。我校將一如（rú）既往的開展好“萬名教師訪萬（wàn）家”活動，堅決落實好立德樹人這一根（gēn）本任務，不斷提高群眾對教育的滿意度。

來源：寧陽縣實驗（yàn）中學

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