來源時間為（wéi）：2024-01-19
“身在邊疆（jiāng）心向黨。”走進位於西雙（shuāng）版納傣族自治州的景洪市第一小學，稚嫩而清脆的聲音（yīn）就傳入（rù）耳來。在這個地處祖國西南邊陲的邊境小城，各族兒女心（xīn）連心，共同團結奮鬥、共同繁（fán）榮發展，不斷鑄牢中華民（mín）族共同體意識，讓民（mín）族團結之花美麗綻放。
景洪市一小有（yǒu）漢族、傣族、哈尼族、彝族（zú）、基諾族、瑤族、拉祜族、布朗族等各民族的學生（shēng）。近年（nián）來，景洪市一小堅持以鑄牢中華民族共（gòng）同體意識（shí）為主線，通過（guò）實施黨建引領、教育賦能、家庭配（pèi）合（hé）、社會參與的“多元（yuán）協同式”的育人機製，組織開展“迎1385傣曆新年”學生藝術作品（pǐn）展、“清明祭英烈豐碑築童心”清明祭掃、“石榴籽”紅領巾（jīn）講解員大賽等活動，不（bú）斷團結好、教育好（hǎo）、培養好學生（shēng），將（jiāng）鑄牢中華民族共同體意識根植於（yú）青少年（nián）的心田。
以“童心”築“同心（xīn）”，景洪市一小結合青少年群體特（tè）征，組織（zhī）成立“石榴籽紅（hóng）領（lǐng）巾講解員”誌願（yuàn）隊伍，培養（yǎng）學生用通俗易懂的語言、深入淺出的方式講解中國優秀傳（chuán）統文化、民族文化、紅色故事。也讓各（gè）民族的孩子在學習民族團結（jié）知識、講解民族（zú）團結故事、訴說（shuō）對愛國、愛家、團結友好（hǎo）的美好願景中，樹立愛國主義思想、厚植愛黨愛國情懷，不斷增強民族自豪感、自信（xìn）心，進一步鑄牢中（zhōng）華民族共同體意識。
景洪市（shì）一小五年級四班的拉祜族女（nǚ）孩張諾涵，就是“石榴（liú）籽（zǐ）紅領巾講解員”中（zhōng）的一員。“我是四年級的時候加入這個團隊的。通（tōng）過講解，我（wǒ）更加了解中華民族這（zhè）個大家（jiā）庭，也感受到各（gè）民族都是團結在一起的。”經過一年（nián）的講解，張諾（nuò）涵感慨地說。
為培育好講解員誌願隊伍，學校會定期組織講解員（yuán）學習少先（xiān）隊隊史、黨史、紅色（sè）故事、民族文化等知識，帶領孩子們（men）生動、具體地感（gǎn）受、欣賞（shǎng）中華民族一家親的恢宏曆史，感受博大精深（shēn）的中華文化的（de）無聲浸潤。講解員們也會在寒暑假分批參加紅領巾講（jiǎng）解員實踐活動（dòng），走訪紅色教育基（jī）地，在傳承（chéng）紅色基因中鑄牢中（zhōng）華民族共同體意識（shí）。
“在清明節或者烈士紀（jì）念日的時候，老師們（men）會帶我們去烈士陵園進行祭掃（sǎo）活動，緬懷先烈。”景洪市一（yī）小五年級（jí）四（sì）班趙凱鑫說。正是因為生活在（zài）愛國、愛家（jiā）、團結友好的環境裏，他（tā）們從小就知道了“中華民族一家親（qīn）同心共（gòng）築中國夢”的重要性。
“除了（le）安排講解任務，我們還會邀請專（zhuān）業老師、非遺傳承人等進校做（zuò）培訓，並組織民族傳（chuán）統（tǒng）工藝進校園、主題（tí）藝術節等活動。讓學生們近距離了解、學習傣族造紙技藝、傣族織（zhī）錦、章哈等非物質文化遺產；也會帶學生們去基（jī）諾（nuò）山等課（kè）外實踐教育基地進行學習，進一步了解民族文化。”景洪市一小少先隊大隊輔（fǔ）導員葉（yè）雲華說。
成長在國旗下，沐浴在春風裏。站在學校升旗台（tái），“傳承石榴籽精神，加強各民族團結”的標語突出而醒目（mù），學校裏的每一（yī）位師生都（dōu）以實際行動踐行著這句話。截至目前，景洪市第一（yī）小（xiǎo）學已（yǐ）有“石榴籽紅領巾講解員”25名。小小講（jiǎng）解（jiě）員們活躍在各類紅色主題活動、實踐教育中，讓民族團結的種子生根（gēn）發芽。
雲報全媒體記者：王琳戴振華（huá）李麗趙麗槐李文詩謝蕊燦
原標題：《【媒體眼中的（de）西雙版納】有一種叫（jiào）雲南的生活·一種“象”往的幸福丨（shù）景洪市一小：民（mín）族團結手牽手童心共築同心圓》
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