來源時間為：2024-01-16
關（guān）注丨（shù）畫畫、做遊戲，昆明這所小學的親子家長會刷新認知2024-01-1620:38來（lái）源：澎湃新聞·澎湃號·媒體字號
本學期的家長會已（yǐ）經結束，您參加（jiā）的家長會是什麽樣子的呢？
在寒假正式開始前，安寧中學太平學校小學部按慣例舉行（háng）了家長會，其中一二年級以“同心共育·守（shǒu）護成長”為主題，舉行了別開生麵的親子家長會。
一起來看看“親子家長會”有什麽特（tè）別之處吧~
遊戲（xì）中育兒知識娓（wěi）娓道（dào）來
剛一踏進女兒所在的一（8）班教室，安寧中學太平學校小學部家長李女士就覺得這次家長會不太一樣：課桌椅圍成一個大大的圓圈，每張椅子前，還擺（bǎi）放著（zhe）一個塑料小凳。
家長會開始後，家長坐（zuò）在後麵的椅子上，孩子坐在前麵的小（xiǎo）板凳上。
班主任楊鑫（xīn）蕊在作完簡單介紹後，給每（měi）位家長發了一（yī）張白紙，布置一個任務：畫樹。樹的輪廓可以先由孩（hái）子畫（huà）出（chū）來，家長在紙上進（jìn）行添加：你心中孩子是一（yī）棵什麽樣的小樹？這棵小樹現在有哪些特點？你希望這棵小樹長成什麽樣？並記錄在旁邊。
家長們手持畫筆，在白紙上勾勒出一棵棵形態各異的樹。
李女士的女兒畫出了小樹的樹幹、樹冠以及3個果子，她則在紙上進行（háng）了填（tián）充。遊戲結束後（hòu），展示環（huán）節讓家長們驚喜不已——每一棵樹都仿佛（fó）承載了孩子們的夢想和家長的期望。
楊鑫蕊邀請家長們（men）。李女士（shì）說，她在畫中增添進了土壤、太陽、白（bái）雲等，希望這棵（kē）小樹永遠向下紮（zhā）根、擁抱大地，並在陽光雨露的沐浴下健康（kāng）成長。她在樹上畫（huà）出了更多果子，分別代表著慈悲、睿智、寬容、謙卑（bēi）和愛讀（dú）書（shū）。李女士說，那些都是她希望女兒所具備的品質。
楊鑫蕊表示，家長們的創造力超乎想象，每一棵樹都反映了家長們的個性和（hé）情感：“這個遊戲讓家（jiā）長們（men）有機會靜下心來，思考孩子的發展，每個孩子都（dōu）不一樣，有的是檸檬（méng）、有的是蘋果、有的是仙人掌。我們要做的應該是：讓檸檬更（gèng）酸（suān），讓蘋果更甜，而（ér）不應該讓仙（xiān）人掌長（zhǎng）成參天大樹。孩子不一定非要長成大樹，他（tā）們可以做茉莉、做雛菊、做小草，做千千萬萬。總的來說，畫樹遊戲能讓家長更好地了解自己的孩子。”
隨後，她還帶著家長和孩子們做了其他的遊戲，在豐富的體驗中（zhōng），將一個個育兒知識娓娓道來。
“嘴巴手指不一樣”的遊戲告訴家長們：孩子的成長不是聽家長說了（le）什麽，而是看家長做了什麽。孩子（zǐ）的根在父母，言行出自（zì）家庭。父母的一舉一動，都會在潛移（yí）默化（huà）中影響孩子的人生軌跡。打好家庭教育的根基，孩子的（de）成長才會越來越順；
“傳聲筒”的遊戲過程中，孩子們傳（chuán）遞著一個個簡短的信息，但每（měi）句話的內容在傳遞過程中逐漸發生變化，最終（zhōng）與最初的意思大相徑庭（tíng）。這（zhè）個環節旨在提（tí）醒家長在與學校的溝通中（zhōng），遇到事情時不要聽取片（piàn）麵之詞就輕易下定論（lùn），未知真相不予置（zhì）評，要確保信息的準確傳遞，避免因誤解或信息延誤而影響孩子的成長。
家長們在（zài）輕鬆愉快的氛圍裏，通過一（yī）個個簡單而富有（yǒu）深意的小遊戲，深刻理（lǐ）解了每個孩（hái）子都是獨一無二的，需要（yào）細心嗬護其成長。
同台中心靠得更緊了
來到二年級，氣氛更加熱烈，家長（zhǎng）、孩子和老師齊聚（jù）一（yī）堂，共同度過難忘的親子時刻。
二（1）班學生周暖（nuǎn）曛彈奏鋼琴（qín），為小姨曼妙的舞蹈伴奏，美好的校園生活也在眼前徐（xú）徐展開（kāi）；
二（3）班學生薛潤與媽媽（mā）以幽默風趣的方式，了趣聞和古詩，博（bó）得全場陣陣掌聲；
二（4）班學（xué）生範（fàn）驀齡和媽媽傾心朗（lǎng）誦、翩翩而舞，生動演繹了“悠悠寸草心，深（shēn）深母女情”；
二（5）班（bān）學生彭（péng）懷恩和媽（mā）媽默契（qì）的快板表演，展現了新時代少年昂揚向上的精神風貌。
這些節（jiē）目不僅（jǐn）展現了孩子們的（de）才藝，也體現著家庭教育的成果。
各班（bān）班主任也在家（jiā）長會的最後，介紹了2023年秋季學期班（bān）級的情（qíng）況（kuàng），並進行（háng）了安全教育。
家長（zhǎng）周驊表示，這樣（yàng）的家長會很特別，有趣又有許多收獲，老師沒有把（bǎ）大道理灌輸給家長，而是通過遊戲、體驗的方式，慢慢浸潤進家長心中，其他家長的也給自己留（liú）下了深刻（kè）印象，看到其他家長在教養孩子過程中的“許”和“不許”，給了自己很（hěn）多啟發，知道了（le）在育兒過程中的（de）誤（wù）區和（hé）不足。
安寧中學（xué）太平學校（xiào）副校長王雲麗表示，此次親子家長會的設計出發點，是為了增進親子之間的感情、加強家（jiā）校之間的聯係，未來學校將繼（jì）續探索家校共育的新路徑，為孩子（zǐ）們的成長（zhǎng）提供更多的支持和幫助。
記者丨楊豔萍
攝影丨安（ān）寧中（zhōng）學太（tài）平學校供圖（tú）
編輯丨楊豔萍
責編丨餘蘇晏
審核丨廖（liào）晶蓉
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