原標題：穗畢同心，山海情深│吳成傑：深（shēn）耕細作，碩果滿枝
9月8日上午，畢節（jiē）市委、市政（zhèng）府在畢節市會議中心舉行畢節市2023年教師節表彰活動，130名“優（yōu）秀教（jiāo）師”、20名“優秀教育工作者”和60個“教育工作（zuò）先（xiān）進集體”受到表彰（zhāng）。
其中，廣州來到畢節（jiē）開展教育幫扶的（de）納雍中（zhōng）等職（zhí）業學校校長吳成傑、納雍縣第五中學（xué）校長顧儉獲得“優（yōu）秀教師”榮譽稱號；畢節二（èr）中校（xiào）長匡紅華，織金縣第三中學校長杜海軍，威寧縣中等職業學校校長李永亮，赫（hè）章縣實驗中學校長莊（zhuāng）建德，畢節市教育局黨組成員、副局長左誌鵬獲（huò）得“優秀（xiù）教育工作者”榮譽稱號，廣州教育人才掛任學校校長的畢節二（èr）中、威寧（níng）民（mín）族中學獲得“教育工作先進集體”榮譽稱號。
“優（yōu）秀教師”、“先進教育工作者”，來自自南（nán）海之濱，在烏（wū）蒙大地的幫扶的教育故事是千（qiān）千萬（wàn）萬畢節教（jiāo）育工作者故事裏麵動人的篇章……
為慶祝第39個教師（shī）節（jiē），貴州日報天眼新聞將發布（bù）這些（xiē）幫扶教師的優秀事跡，展現穗畢兩地（dì）教育係統攜手同心、深化協作的時代印記（jì）。
2022年5月，經廣東、貴州兩地（dì）教育行政部門統籌遴選，天河職中黨委書記吳成傑擔任納雍職校的校長。7月，吳成傑校長赴北京參加中央組織部（bù）和教（jiāo）育部組織的為期（qī）3天的（de）對口（kǒu）幫扶校長專題培訓。培訓結束，吳成傑便率（lǜ）先踏上（shàng）了對口幫扶納雍職中（zhōng）的征途。充分顯示了一位老黨員勇於擔當的高貴品格和一切（qiē）服從組織安排的先鋒模範作用。
摸（mō）清家底，明確目標
坎坷山路（lù）擋（dǎng）不（bú）住，酷暑（shǔ）烈日（rì）又奈何。吳成傑提前到任並開展前期（qī）調研工作，深入了（le）解學校現狀以及存在的困難問題，明晰（xī）了堵點痛點，找準了發力方向。他與學校老師座談，全麵（miàn）了解學校的各種情況後，提出以“提升（shēng）學（xué）校內涵建設，切實解決發展瓶頸”為（wéi）核心開展建設的工作思路。
不讓一名學生因（yīn）家庭經（jīng）濟困（kùn）難而輟學（xué），切實做好精（jīng）準幫扶工作，為學生的成長成才保駕護航，這是（shì）吳成傑的心願，也是（shì）每一個支教人的心願。由於農村學（xué）生家庭問題複雜多樣，不少家長對職業教育有偏見，加上（shàng）不少家庭經濟條件不好，學校生源不斷流失。吳成（chéng）傑利用假期到學生家（jiā）庭（tíng）特別是低保（bǎo）戶家庭進行走訪，慰問（wèn）學（xué）生家長並勸說學生返校。
榜樣引領（lǐng），師德為先
“吳（wú）校長每天七點不到就在學校了。”吳成傑（jié）隻要一（yī）到學校，就會將整個校園走遍，發現問題就拍下來，發（fā）到行政群或班（bān）主任群，提醒相（xiàng）關部門及時跟進。
吳成傑在行（háng）政（zhèng）會上指出，全（quán）體行政幹部要（yào）以求真務實精神確保學校教育教學各項安排部署落實落地，做到“三實三不”：察實情、說實話、做實事；不推諉、不拖遝、不鬆懈。並在教（jiāo）學樓牆體製作“千教萬教教人求真，千學萬學學做（zuò）真人（rén）”十六個（gè）大字的標語，時（shí）刻提醒全體教職員要有責任意識；在實訓樓上製作（1+0.01）365=37.8；（1-0.01）365=0.03和（hé）“4°”這兩（liǎng）個式子，啟（qǐ）發學（xué）生要有不斷進（jìn）取的精神，要求全體（tǐ）教職員工要做到“有高度”“有深度”“有廣度”“有溫度”，切實把握好“四度”。
情（qíng）係學（xué）生，身先士卒
衛生是學校形象的一個重要標誌。吳成傑（jié）提出校園文化建設要從小處著眼，從實處入手。組織推廣“7S管理”助（zhù）推文明校園，經過全校師生不懈的努力，校（xiào）園環境和課室衛生改善很大。
由於曆史原因，納雍職校目（mù）前還沒有一個可以承接展示活動（dòng）的舞台，學生（shēng）技（jì）能展示活動就隻能在平地以“擺地攤”形式進行，展（zhǎn）示效果差，也影響了（le）學生技能展示的積極（jí）性。2023年6月初，在（zài）吳成傑的倡議下，納雍職校搭建了大舞台，為學生的技能展示提供了平台（tái），同時也為班級活動提供了場地，豐富了學生的校（xiào）內生活，也對提升學生的自信心有很大幫助。
2022年10月，為使貧困（kùn）學生度過寒冬，吳成傑多次努（nǔ）力，爭（zhēng）得到天河愛心人（rén）士惠新實業有限公（gōng）司的（de）捐贈，共有棉衣508件，價值人民幣101600元。
在疫情防控（kòng）關（guān）鍵時刻，吳成傑聯絡廣州市教育基金會、廣州市香雪製藥股份有限公司，向納雍（yōng）職中（zhōng）捐贈抗疫慰問物資一次性醫用（yòng）外科口（kǒu）罩、複方南板藍根顆粒、橘紅梨膏、橘紅（hóng）枇杷片等，價值近（jìn）三萬元。
一個個故（gù）事，記載著吳成傑作為一名幫扶的人民教（jiāo）師對學生的赤誠之愛；一串串數字，飽含著吳成傑為幫扶工作傾注的真摯之情。
軟（ruǎn）硬兼施（shī），教育提（tí）升
中職學校的功能室是學生技能（néng）訓練的重要基地，關係到學校教育教學質量的提升。學校由於資金不足，機房（fáng）設備得不到及時維護，時有學生共用一台（tái）電腦的（de）情況。
對此，吳成傑要求（qiú）盡快解決（jué），幫扶團隊成員徐付軍指導計（jì）算機（jī）科（kē）組老師，帶領學生開展校園實踐活動，成立電腦維修小組，把修好的電腦用於教學，同時也協助排除和（hé）維（wéi）修老師辦公電腦，一定程度上緩解了教學和辦公的壓力。
另一方麵，吳成傑多次跟天河區對口（kǒu）幫扶組領導溝通，在（zài）天河區工作組鄒學飄組（zǔ）長的支持下，為（wéi）學校爭取了價值103萬（wàn）元的錄播室等建設項目。設（shè）施建成後，將全麵推進信息化教學新常態。
吳成傑帶領學校班子（zǐ），大膽探索專（zhuān）業（yè）布（bù）局調整工作（zuò），提前謀劃新學年學校新專業開發、老專業調整（zhěng）。同時，吳成傑充分利用“組（zǔ）團式”幫扶教師的力量，組織並實施百名英才培養計劃，采取1+1或1+N教師（shī）結對幫扶（fú）的同時，每個（gè）老師再（zài）結對（duì）培養一至五名學生，達到人人皆可成才，人人盡展其才（cái）的效（xiào）果。
在吳成傑“四度”的職業教育理念影（yǐng）響下，學校師生有了更（gèng）多的獲得感（gǎn）和幸福感。一年來，納雍職中校容校貌（mào）煥（huàn）然一新（xīn），各項教育教學（xué）工作成績更是創曆史高新。
山海（hǎi）不為遠，共築育人夢。幫扶（fú）的工（gōng）作還在繼續（xù），作（zuò）為廣州市天（tiān）河職（zhí）業高級中學的（de）黨委書記，吳（wú）成傑將繼續發揮自己的光和熱，以實際行動（dòng）交上一份合格答卷。
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