湘西州保靖縣，孩子們正在進行校園足球（qiú）比賽。王偉攝/光明圖片
湘西州保靖民族中學的學生在競技場上。王興攝/光明圖（tú）片
湘西州吉首（shǒu）市攀（pān）岩隊的小隊員在比賽。受訪者（zhě）供圖
【深入學習（xí）貫（guàn）徹黨的二十大精神·中國式（shì）現代化】
8月11日，在2023年攀岩世界錦標賽速度決賽中，湖南省湘西（xī）土家族苗（miáo）族自治（zhì）州選手龍金寶以5.03秒的成績奪得銀牌，成功拿到第一批2024年巴黎奧運（yùn）會參賽“入場券”。這位2000年出生（shēng）的湘西伢子曾在（zài）鳳凰武（wǔ）校被國家攀岩（yán）隊看中，從此，與攀岩結下不解之緣。
攀岩被稱為“峭壁上的（de）芭蕾”，是湘西州近年來興起（qǐ）的優（yōu）勢體育項目，短短幾年就培養出一批（pī）攀岩運動健兒。湘西州培（péi）養輸（shū）送的龍（lóng）金（jīn）寶、張亮等運動員在全國及國際賽（sài）事上多次奪冠。
作為曾經的“老少邊窮”地區，湘西州人口僅占湖南全省（shěng）的4.3%，體育綜合實力卻居全國（guó）前列。這些年，湘西州培養輸送的運動員累計獲得奧運金牌4枚、國際比賽（sài）金牌69枚、全國比賽金牌163枚，破（超）多項世界、全國紀錄，且實（shí）現了全運（yùn）會金牌縣市（shì）全覆蓋。
黨的二十大報告提（tí）出，促進群眾體育和競技體育全麵發展，加快建設體育強國（guó）。為發（fā）展教育體育事業，湘西州探索（suǒ）走出“機構一體化、體校（xiào）集（jí）中辦、師資三互派、賽事（shì）成體係”的體教融合“湘西路徑”，推動形成體教協調發展、協同（tóng）育人的發展模式（shì）。
1.激活體育育（yù）人“生命力”
8月底，在湘西州溶江小（xiǎo）學遊泳館內，安（ān）靜（jìng）的池水在夕陽下波光粼粼。一聲哨響，數個十一二歲的（de）少年眨眼間紮入水中。浪花追（zhuī）著浪花，他們揮臂前進，在（zài）水（shuǐ）中靈巧地上（shàng）下翻（fān）滾。
“快要開學了，我要趁著這個（gè）機會把遊泳學好（hǎo）！”溶江小學五年級學生瞿楚兒已經熟悉掌握了蛙泳、自由泳等多種泳姿，成為（wéi）名副其實的“浪（làng）裏白條”。
在湘西，像（xiàng）瞿（qú）楚兒一樣暑期選擇在（zài）“藍（lán）色（sè）跑（pǎo）道”中進行遊泳訓練的孩子不在少數。“我們暑期開展了遊泳青訓，也開（kāi）展了基礎教學班，學員年齡（líng）最小5歲，超95%的暑期班學員都能順（shùn）利通過畢業測試。家長對孩子（zǐ）的遊泳成果也非常認可。”在溶江小學開展（zhǎn）遊泳教學的三鯊（shā）遊泳俱樂部教練張磊說。
溶江小學作為湘西高新區（qū）投資建設的新學校，體教融合的基礎設施功能完善。這裏既有高標準的足球場，又建有恒溫遊泳館、室內（nèi）籃球館（guǎn）。但是，由於缺少專門的師資教練隊伍、附屬設（shè）施尚未完備，遊泳館曾一度處於閑置狀態。“館內都（dōu）快結蜘蛛網囉！看著（zhe）這麽好的設施用不（bú）上，心裏直著（zhe）急（jí）。”溶江小學校長戴春權回憶（yì）道。
2021年，學校尋找相關企業商（shāng）談遊泳館合作事項。最終，與三鯊遊泳俱樂部成功牽手，開啟“校（xiào）俱”合（hé）作（zuò）辦遊泳館新模式。此後，多所學校借鑒溶江小（xiǎo）學遊泳館“校俱”合作模式，不斷深化合（hé）作協同推進體（tǐ）教融合。
砂（shā）子坳小學與湘西州民族體育學校隻有一（yī）牆之隔，隨著體教融合的不斷推進，兩所學校打開了院（yuàn）牆上那道長期關閉的鐵（tiě）門，學生（shēng）們進進出出如一家人，合（hé）作辦學更加緊密。州民族體育學校為砂子坳（ào）小學提供所需的師資力量、場地設施，並為學校大課間、體育社團、相關賽事提（tí）供技術支持。砂子坳小學選派優秀教師幫助州民族體育學校（xiào）提高文化教學（xué）水平，推進體教融合，助力“雙減”落地。
“我（wǒ）們學校位於城區中心，場地、項目資源都有限，通過（guò）加強與州體（tǐ）校的銜接溝通（tōng），讓州體校的（de）師資、場地、項目等（děng）資源‘為我所用’，有效彌補了學校的軟硬件短板。”砂子坳小學校長宋建華說，學校組建了200多個社團，這（zhè）些社團會定期開展活動，幫助學（xué）生學習特（tè）長項目。
如今，湘西州全麵整合州域內的校園體育場館（guǎn）和社會體育場館，統一（yī）調配，資源共享，賽事共（gòng）辦，實（shí）現了學校體育（yù）火起來的融合效果。
2.推動各類體育項目進校園
“叮……”下（xià）課鈴一響，花垣縣第三中學的學生吳文武就（jiù）興奮地招呼同村夥（huǒ）伴（bàn）們向操場奔去。這（zhè）幾個來自（zì）花垣縣邊城鎮南太村的少年，都愛好舞龍（lóng），所在的舞龍隊名為“南太龍”。
學校舞龍隊教練、體育教師薑悖龍瞧著他們奔跑的模樣，打趣道：“吳文武現（xiàn）在陽光向上，當初剛進校時，可不是這個樣子嘞！是舞龍改變了這個曾經性情乖張的孩子。”
舞龍文化，在邊城鎮（zhèn）已有上百年曆史。作為本地人，薑悖龍（lóng）十七八歲（suì）就開始接觸舞（wǔ）龍，進入花垣三中工作後，他（tā）開始在體育（yù）課上選拔舞龍隊員。短短幾年，學校（xiào）已有11支舞龍隊，150名隊（duì）員。
“進入學校工作後，我就（jiù）希望（wàng）組（zǔ）建一支學生（shēng）舞龍隊，讓非遺文化代代相傳。傳統體育項目（mù）帶給學生的，不僅僅是身體的鍛煉，還（hái）有文化的熏陶。”薑悖龍（lóng）說。
古丈縣默戎鎮的（de）學校主推苗鼓，斷（duàn）龍山鎮的中小學組織學生學習擺手舞，龍山（shān）縣城區的學校（xiào）引進武術操……近些年，湘西州教體局充分利（lì）用當（dāng）地民間（jiān）體育文化（huà），將苗鼓（gǔ）、秋千、民族摔跤等民族體育運動項目引入校園，這些傳統體育項目深受在校學生的喜愛。
除了傳統（tǒng）民族體育項目在湘西“落地生根”，攀岩、跆拳道、輪滑等新興體育項目也在（zài）湘西的各個學校“火出圈”。
每逢周末，吉（jí）首（shǒu）市民族（zú）中學的攀岩訓練教室裏，“全副武（wǔ）裝（zhuāng）”的學生（shēng）如同“蜘蛛俠”在垂直（zhí）牆麵上攀爬。“攀岩給了我不一樣的運動體驗（yàn），站在高處回望地麵，渾身充滿了自信（xìn）。”2022級體育班學生（shēng）任超希望自己可以通過攀岩這項運動，參（cān）加全國體育高考單招考（kǎo）試，考上大學（xué）。
2020年，吉首市民族中學把（bǎ）攀岩項目（mù）引進校園，成為湘西州最早開展攀岩（yán）運動的學（xué）校。“湘西州屬（shǔ）於山區，本地孩子從小就有爬山的習慣（guàn），非常適合開展攀岩（yán）運動。”吉首市民族中學校長劉珺介紹，學校在每天（tiān）早（zǎo）晚課餘時間開展攀岩訓練（liàn），每日訓練時間不少於三小時，學校培養的楊慧賢、石欣（xīn）悅等運動員在全國全省（shěng）比賽（sài）中都取得了好（hǎo）成績（jì）。
目前，湘西州（zhōu）已經創建100所中小（xiǎo）學（xué）體育運動（dòng）項（xiàng）目基地校，推進高腳馬（mǎ）、蹴球等多種民族傳統體育進校園（yuán），形成（chéng）了“一（yī）縣一重點”“一校一特色”“一生一特（tè）長”的體育項目格局，體育（yù）鍛（duàn）煉在校園裏蔚然成風。近年來，湘西州中小學生體質逐年好轉，合格率達98%，肥胖率（lǜ）下降8%，近視率下降0.89%。
3.體教融合培養更多（duō）體（tǐ）育人才
從培養（yǎng）出我國第一個女子舉重奧運會冠軍，到拿到中國首張巴黎奧運會比賽參賽資格券，湘西州培養和輸送（sòng）的體育健兒先後（hòu）斬獲（huò）了4枚奧運金牌，並兩次打破世界（jiè）和奧運紀錄，湧現出楊霞、龍清泉、向豔梅3名奧運冠軍獲得者。
“以前吉首市體校隻能在當地一兩所學校開展定向（xiàng）選拔，現在可以在（zài）吉（jí）首市所（suǒ）有小、初、高學校進行專業選拔，有效拓展了專業（yè）運動員的選拔範圍。”對於從事了17年體育（yù）競技培訓（xùn）的教練李向陽而言，挖掘培養人才，有效輸送人才，打通內部（bù）循環，是湘西州培養（yǎng）出這麽多（duō）世界冠軍的秘訣。
2015年，湘西州教育局、州體育局合並為州（zhōu）教育（yù）和體育（yù）局，州（zhōu）、縣兩級教育和體育實現了合並，做到了體育（yù）教育管理合二為一。不久，這種融合發展的效果開始（shǐ）顯現。
“當時年紀小，不知道哪條道路適合（hé）自己發展，多虧有教練員和老師們為我設計運動計劃和學習方案，才有了我今天的成（chéng）績。”來自保靖縣的學生（shēng）李鑫出生於普（pǔ）通的農村家庭。2018年，李鑫（xīn）獲當（dāng）地中小學運動會100米跨欄（lán）農村中學組第一名，展現出優秀（xiù）的田徑素質和潛力。
考慮到在鄉鎮九年一（yī）貫製學校的體育硬件條件（jiàn）下，李鑫（xīn）無法（fǎ）獲得充分的體育訓練和指（zhǐ）導，湘西州教體局便通過資源共享的方式，安排（pái）李鑫到保靖民族中學學習，從而獲得更加專業、科學、全麵（miàn）的體（tǐ）育訓練和指導。經過幾年（nián）的培養（yǎng），李鑫不僅參加了更高水平的比賽，還通（tōng）過高水平運動員渠道考入了名牌大學。
“業餘體校和普通學校之間打通招生渠道，讓人才選拔（bá）通道更加順暢，招生製度更加靈活，體育（yù）訓練（liàn）和文化學習結合更（gèng）加（jiā）緊密。”湘西州教育和體育局局（jú）長田勇說，隨著教（jiāo）育和體育機構的合（hé）並，州、縣、校的三級銜接機製逐（zhú）漸完善，以前業餘體（tǐ）校招（zhāo）生難、入學難、輸送難等難題迎刃而解，體育後備人才（cái）的專業成長實現量質齊升，辦學規模和效益大幅提高。
“招生問題解決了，還要解決全麵培養人才的問題。”在湘（xiāng）西州體校校長向竹青看來，文化教學一直是培養體校學（xué）生的短板。為了解決這（zhè）一痛點，湘西州體校采取義務教育階（jiē）段學校、體育學校、單項基地教師教練“三互派（pài）”方（fāng）式，讓普通學校文化課教師給體校學生“加餐”，常（cháng）態化開展共享式教研，音（yīn）樂、美術、心（xīn）理健康（kāng）等課程也不落下，補（bǔ）齊（qí）了體校文化教學短板。
如今，靠著體教融合的發展，許多鄉村伢子圓了自己的“體育（yù）夢”。6年來，湘西州向外輸送高水平運動員近200名，許多湘西的孩子走向了更（gèng）廣闊的天地。競技體育強起來（lái），體育（yù）水平高起來，湘西（xī）州體教融（róng）合發展路徑正釋放出資源共用、優勢互補、人才共育、成果共享（xiǎng）的疊加（jiā）效（xiào）應。
數說
湘西州培養輸送3名奧運冠軍及一批世（shì）界冠軍，獲得奧運金牌4枚、國際賽事金牌69枚、全國（guó）賽事金牌163枚。
湘西州2022年舉辦體育賽事活動1300餘場次，輸（shū）送高水平運動員近200名。
湘西州中小學（xué）生體質（zhì）合格率達98%，肥胖率下降8%，近視率下降0.89%。
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