來源（yuán）時間為：2023-07-02
湖北日報客戶端訊（通訊員（yuán）陳建樹湯文（wén））家庭、學校、社會（huì）“三位一體”關愛青少年心（xīn）理（lǐ）健康體係，旨在通過家庭（tíng）、學校和社會三個層麵的參與，培養出一個完全（quán）的、健康的人（rén），讓社會（huì）更加和諧。
學校教育是對青少年（nián）學生進行心理健康（kāng）教育（yù）的主課（kè）堂、主陣地、主渠（qú）道，學校具有（yǒu）龍頭引領作用。竹溪縣豐溪鎮中心學校把德育擺在學校（xiào）教育的首位，貫穿於（yú）教育教學各個環（huán）節，滲透在各（gè）學科教學之中。
開展豐富多彩的（de）教育活動，對學生加強日常行為規範教育。要求人人熟知行為規範（fàn）內容，從小事做起，從身邊的事（shì）做起，開展不同形（xíng）式的主題隊會，對學生進行“紀（jì）律、衛生”教育。大力加強學生的常規教育，使學生有良好的學習和生活秩序，培養學生良好的養成習慣。根（gēn）據縣教育局要求，結合該校實際開展各種教育活動，全麵提高隊員整體素質（zhì）。具體組織了（le）唱（chàng）紅歌、舞蹈、繪畫、讀書活動、演講比賽等活動。通過上（shàng）述活（huó）動的開展，讓學生得到鼓舞（wǔ），受（shòu）到教育，形成積極向上的風貌。強化班集（jí）體建設和管理，建立心理健康谘詢室，教師一對一幫扶（fú），形成心理健康工作新合（hé）力。加強班（bān）主（zhǔ）任業務培訓，促使班主任做到用愛心去塑造，用真誠去感化，用榜樣（yàng）去激勵。成立家長代表會，家（jiā）長理事們（men）可以經常與學校領導、老師、子女交（jiāo）流，為學校的留守兒童和（hé）需要關愛的學生出（chū）謀劃策。學校也及時的把（bǎ）學校的教育思路和大事向家（jiā）長會報告，聽取意見，確（què）保此項工作（zuò）的順利進行。
學校與家庭（tíng）息息相連。如今是互聯網信息時代，該校（xiào）為更好的與家長合作，借助移（yí）動公司平台，建立校訊通，增進學校與家長的溝通。學（xué）校將學生的在（zài）校表現情況、日常表現情況、獎罰情（qíng）況在平台呈現，讓家長通過手機，及時了解（jiě）自己子（zǐ）女在校情況，及時把握學生（shēng）的思想動態，有的放矢（shǐ）對其進行德育。
學校與社會有機結合。陶行知先生（shēng）說過，“社（shè）會（huì）即（jí）學（xué）校”。人不是生活在真空中，離不（bú）開（kāi）五彩繽紛（fēn）的社會這所大學（xué）校。良好的社（shè）會氛圍，對促進學生全方位的教育不可或（huò）缺。現實生活中學生在學校所受到的一（yī）個星期的正麵教育的（de）總和，抵不上他們在社會（huì）上（shàng）所受到的一個小時的負麵教育。因（yīn）此，隻有大力優化發展環境，才能促進青少年健康成長。該校協同當地黨委政府以及社（shè）會各方（fāng）麵，嚴（yán）格依法（fǎ）履（lǚ）行保護兒童和青少年學生身心健康的職責。協調有關職能部門配合該校整治和（hé）優化校園周邊環境，切實創造良好的育人環境，做到學校、家（jiā）庭和社會互相溝通、積極配（pèi）合，樹（shù）立和宣（xuān）傳正確的教育觀、人才觀，為學生的健康成長（zhǎng）和全麵發展創造良好的社會環境。
總之，該校借助社會、家庭的東風，以德育人、立（lì）德樹人。讓學生得到快樂地成長、可持續地發展。使“以人為本”的新課程理念在該校得到真正地體現。
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
網站內容來源於網（wǎng）絡，其真實性與本站無關，請網友慎重判斷（duàn）
