來源時間為：2023-09-25
城區“強”校牽手鄉鎮（zhèn）“弱”校，江夏打造更多家門口的好學（xué）校發布時間：2023年09月25日22:25來源：湖北日報
湖北日報訊（記者張倩倩、通訊員陳克茂）9月14日，武（wǔ）漢市江夏區建新中學、碧雲小學分別掛牌江夏區第一初級中學（xué）山坡分校、文化路小（xiǎo）學山坡分校，拉開教聯體合作帷幕。這是江夏區開展校（xiào）級結（jié）對幫扶，推動城鄉義務教育優質均衡發展的又一重要成果。
8月（yuè）25日，江夏區教育局發布相關工作方案，提出將圍繞6對學校，深化義務教育學（xué）校之間結對（duì）幫（bāng）扶活動，科學整合優質教（jiāo）育資源，縮小城鄉和校際教育水平差距，全麵提升義務教（jiāo）育學校教育教學質量。
按照方案，結對學校間實現教學管理一體化、教研聯動一體化、優質資（zī）源共享一體化。優質學校幫助薄弱學校健全和（hé）完善各項管理製度，找準學校（xiào）發展定位，理清辦學思路，開（kāi）展校風、教風、學風建設（shè）。
方案還要求（qiú）校際之間有序進行教師（幹部）流（liú）動（dòng）。線上教學活動每學年不少於（yú）2門學科，累計不少於20節；教師網絡研修不少於12次，線下教研不少於6次；優質學校至少選派3名骨幹教師或幹部到薄弱學科任教，時間不得（dé）少於1年；優質學（xué）校按不（bú）低於本校骨幹教師數量的（de）30%，按照1:2比例與幫扶（fú）學校建立師徒結對關係，每組結對師徒開展線下傳授（shòu）指導活動不少於4次；兩校間開展（zhǎn）學生交（jiāo）流活動（包括文體（tǐ）活動、勞動實踐、研學實踐等）不少於1次。
近年來，江夏區教育局大力實施學位攻堅行動，緩解城鄉學（xué）位失衡矛盾。2018年以來，全區新（xīn）改擴建中（zhōng）小（xiǎo）學、幼（yòu）兒（ér）園項目65個，其中42個項目已完（wán）工（gōng），已提供公辦學（xué）位26065個；23個項目在建，可提供公辦學位（wèi）14885個。
為促進全區南北城鄉教（jiāo）育均衡，該區教育局多措（cuò）並舉優化配置師資力量（liàng）。今年全區公開招考編（biān）製教師247人，重點向南部鄉（xiāng）村學校傾斜（xié）。該區教育局（jú）還規定，城區義（yì）務教育學校每年到南部鄉（xiāng）村（cūn）交流輪（lún）崗的教師中，骨幹教師（shī）不低於30%；城區（qū）“強”校牽手鄉鎮“弱（ruò）”校，資源共享，攜手（shǒu）並（bìng）進，做到教學進度、質（zhì）量（liàng）檢測等同步統一；任教五年及以上合同製教師考核合格後，享受與編製教師同酬待遇。
江夏區教育局相關負（fù）責人（rén）表示，將進一步發揮教（jiāo）聯體內（nèi）優質學（xué）校的（de）優勢，建立（lì）健全內部治理共融共生、教師（shī）隊伍共用共管、教學資源共建共享、建設成效共測共評、家校社共謀共治、條件保障共促共進的發展模式，推（tuī）動區域內成員學校在教育理念、學校管理、師資建設、專業發展等方麵（miàn）共享、互通、合作，打造更多家門口的“好學校”。
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