來源時間為：2022-12-02
家庭教（jiāo）育過程中遇到困惑怎麽辦？在兩江新區金州小學，家長們和孩子們一樣，也有一個（gè）學校“課堂”——“家長學校·大講堂”。
金州小學。
在“雙減”政策背景下，金州小學（xué）結合實際（jì）開（kāi）展“家長學校·大講堂”，實施“2+3+N”講堂模式，以德育課程和教學課程為大講堂的（de）兩大中心，協同家、校、社三大主體共同育人，輻射多個（gè）家庭，全麵提升學校（xiào）在家庭教育中的指導（dǎo）作用。
今年4月，該校“家長學校（xiào）·大講（jiǎng）堂”正式啟動，導師由學校教育（yù）教（jiāo）學（xué）及管（guǎn）理經驗豐富的教師擔任，具體圍（wéi）繞德育課（kè）程和教學課程（chéng）兩大板塊每月推出兩期“大講堂”。至今已開展七期“家長學（xué）校·大講堂”，點讚量高達390餘萬（wàn），深受廣大家長的喜愛。
家長們在“家長學校·大講（jiǎng）堂”中聽課。
例如，在“‘疫’路同行”主（zhǔ）題心理（lǐ）講座中，導師指導家（jiā）長如何覺察孩（hái）子（zǐ）的情緒，從居家勞動技（jì）能養成到靜心閱讀素養，幫助孩子（zǐ）應對生活中（zhōng）的挫折，釋放消極（jí）情緒，精準為孩子和家長提供解決策略。
而在“整理收納——孩子受（shòu）益一生的底（dǐ）層邏輯訓練（liàn）”講座（zuò）中，導師從亂糟糟的衣物、隨（suí）意擺放的文具（jù）、雜亂的（de）書包、散（sàn）落一地的（de）玩具等現象進行深入淺出地分析（xī），讓家長明白，孩（hái）子要親自實（shí）踐、不斷（duàn）優化，才能（néng）養成良好的整理收納習慣，進而影響孩子的良好品德和學習（xí）習慣。
又如，在“‘雙減’後孩（hái）子放學回家怎麽辦？係列講（jiǎng）座（一）——時間管理”中，導師團隊（duì）通過觀察，和孩子聊天及（jí）問卷調查，梳理（lǐ）了（le）在放學（xué）回家的這段（duàn）時間裏，家長們對（duì）於時間規劃的幾種現象。基於這些現象，導師團隊給出指導建議，讓孩子分板塊梳理出放學回家這段時間可以做的事（shì）情，然後把回家的時間（jiān）板塊化，劃（huá）分為生活時間、學習（xí）時間和活動時間，接著把可以做的（de）事情進行分類，分為必須要完成的和選擇完成的兩類，最後根據自己的實際情況設計（jì）時（shí）間管（guǎn）理表格。
“我們希望用做學術的（de）態度、做課題的高度、做課程的力度（dù）來開展家校共育工作，不斷創新家校社協同育人方式，促進學生全麵發展。”金州小學校長肖（xiāo）建新表示，通過“家（jiā）長學校·大講堂”的開設，努力健全學校家（jiā）庭（tíng）社會育（yù）人機製，辦好人民滿意的教育，也是該校對黨的二（èr）十大精神的貫徹落實。
（記（jì）者劉霞學（xué）校供圖）
104569562022-12-0216:21:18:150解答家（jiā）庭教育困惑兩江新區金州小學“2+3+N”家長學校大講堂獲390萬點讚23143兩江動態（tài）兩江動態http://www.liangjiang.gov.cn/photos/2022-12/02/1aaadb57-9394-4464-a032-788e5ce71ab1.png
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http://www.liangjiang.gov.cn/Content/2022-12/02/content_10456956.htmnull兩江新區官網在兩江（jiāng）新區金州小學，家長們和孩子們一樣，也有一個學校“課堂（táng）”——“家長（zhǎng）學校·大講堂”。
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