“華為科技小學堂”走進西夏區華西希望小（xiǎo）學。（圖片由受訪單位提供（gòng））
“西夏區各高校聯合轄區中小學、幼兒園積極開展鑄牢（láo）中華民族共同（tóng）體意識‘百場（chǎng）萬人’宣講進校園活動、創新素養科普活動，不斷拓（tuò）展實習基地，助推教育合作，實現資源共建共享。”3月28日，西夏區教（jiāo）育局相關負責人（rén）說。近年來，西夏區立足周邊大學城優勢，積極對接轄區高校優質資（zī）源，充分發揮教育（yù）發展聯盟橋（qiáo）梁作用，持續深化在教育教（jiāo）學、師資培訓、教學實習等方麵互嵌合作。
西夏區實驗小學、西夏（xià）區第九小學、銀川市第十（shí）八中學等（děng）校借助地域優勢，建立實習生實習（xí）基地，聯合寧（níng）夏大學、北方（fāng）民（mín）族大學等高校開展實習生培養。
在銀川市西夏區第（dì）九小學，“大手小手才藝秀”已（yǐ）經（jīng）連續走過7個年頭，是（shì）該校（xiào）與北方民族大學音樂舞蹈學院合作的保留節目。2016年5月（yuè），兩校開啟合作共（gòng）建之路，互建北方民族大學音樂（lè）舞（wǔ）蹈學院“藝韻塞上（shàng）”黨建服務（wù）暨藝（yì）術實踐基地和（hé）西夏區第九小學藝術教育（yù）拓展基地（dì）。促進小學生藝術素養提升的同時（shí），也為音樂舞蹈學院師（shī）生搭（dā）建了實踐鍛煉的平台（tái）。
寧夏大學教授張玲首次帶領研究生團隊（duì）在西夏區實驗小學實習，同時他（tā）們還兼有“課題研究誌願者（zhě）”身（shēn）份，研究（jiū）生跟著指導老師實習一線教學，指導老師跟著實習生學習課題研究理論。
張玲教授的人工智能與創客教育研（yán）學基地陸（lù）續在（zài）銀川市中關村中學、華西希望中學、西夏區第十一小學等8所學校落戶，構建大學、政府、企業、學校（UGbS）協同推進人工智能與創客教（jiāo）育教師研修培（péi）訓（xùn）模式，加速教育數字化轉型升級。華為公司和寧夏（xià）大學教育學院、西夏區教育（yù）局合作推行“華為科技小學堂”項目，讓多所農村學（xué）校的學生有了自己的“創客空間”。落地一年多來，在華為公司的設備與技術（shù）支持和寧夏大學的培訓（xùn）服務保障（zhàng）下，農村孩子們開（kāi）啟了“科技寶盒”“分揀機器人”“製造快遞蜂巢”“智慧農業（yè）”“構建雲世界”的初（chū）步（bù）探索。
西夏區教（jiāo）育局相關負責人表示，將（jiāng）進一步有效利用屬地高校優勢資源，積極打通（tōng）基礎教育與職業（yè）及高（gāo）等教（jiāo）育之（zhī）間的壁壘，依托轄區職業（yè）院（yuàn）校組織中小學勞動教育、綜（zōng）合實踐和體驗教育（yù），有力促進院校共建共贏，助推轄區教育高質量（liàng）發展。（見習記者何（hé）娟亮）
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