中國網訊2019年3月，四川省邛崍市職業高級中學（簡稱邛崍職高）被（bèi）四川省教育（yù）廳、人社廳和財政廳批準為第（dì）二（èr）批（pī）“四川（chuān）省示範中等職業學校”項目建（jiàn）設立項單位，從而拉開了邛崍職（zhí）高省級示範校建設的序幕。
產教融合結碩果
邛崍職高在省級示範校建設中，大力推進產教深度融合，建立起校企合作長效（xiào）機製和標準體係，搭建起產教融合（hé）平台載體，認真推行現代學徒製，大力推進產教協同育人和集團化辦（bàn）學，取得（dé）了長足發展。
為了推進產教融合，邛崍職高成立（lì）了校企合作領導小組，建立了7個專家谘（zī）詢委（wěi）員會、7個校企合作（zuò）建設工作指導委員會，製定和完善了《校企合作委員會章程》等6個管理辦法。在兩年多（duō）的建設進程中，邛崍（lái）職高新增合作企業14家，累計校企合作企業達到48家。
邛崍職高與合作企業共同完成了以機電技（jì）術應用、食品生物工藝、計算機（物聯網方向）3個骨幹專業的人才（cái）培養方案、教學標準、課（kè）程標準（zhǔn）、實訓實習標（biāo）準和考核（hé）評價標準，相關標準體係文件達43份，共建育人標準體係。建設期間（jiān），邛崍職高新增教學設備儀器價值233.86萬（wàn）元，新增實訓項目18個。
邛崍職高累計實現校企共建校內實訓基地12個（gè），實訓室65個，實訓（xùn）工位3255個（gè）。與成都有緣坊酒業有限公司、成都市（shì）金梓軒食品有限責任公司、南順（四川）食品有限公司、巴克斯酒業（成（chéng）都）有限公司等企業達成合作協議（yì），累計共建校外產教融合實訓基地13個，並成（chéng）功建成一家校中廠。
邛崍（lái）職高與中航國鐵教育集團合作，開（kāi）設“航空服務班”“城市軌道交通運營與管理班”“機務維（wéi）修班”3類訂（dìng）單班共7個，訂單培養學生240人。同時（shí）繼續健全現代學徒製和雙導師製運行機製，建設期間試點培養了3個骨幹專（zhuān）業學徒共計（jì）71人。
邛崍職高抓住集團化辦學契機，牽頭成立了食品專業產教聯盟，積極參與（yǔ）成都市機（jī）械職教集團、成都（dōu）市中職學前教育（yù）（幼兒保育）專業職教集團、成都市汽車職教集團、成都市計算機職教集團、成都（dōu）市建築職教集團、成都市物聯（lián）網產教融合聯盟、絲路職業教（jiāo）育集團等7個職教集團（tuán）舉辦（bàn）的教研、技能大賽等活動。並與內江職業技術學院、四川工商職業技術學院、南充職業技術學院（yuàn）、成都農業科技職業學院共4所高校開展“3+2”五（wǔ）年製聯合辦學，積極推進與（yǔ）高職院校的雙向交（jiāo）流活動。
專業建設有特色
2018年（nián）11月，邛崍職高“食（shí）品生物工藝”專業被納入四川省中等職業學校特色專業建設計劃。通過兩（liǎng）年的專業建設，形成了（le）專業（yè）特色，為省級示（shì）範（fàn）校建設奠定了堅實的專業建設基礎，積累了寶貴（guì）的專業建設經驗。
在省級示（shì）範校建設中，邛崍職高在現有10個專業基礎上，確立了“食品生物工藝（yì）專業”“機電技術應用專業”和“計算機應用（物聯網方向）專業”3個骨幹專業為中心，開展市場調研，把握市場需求，製定專（zhuān）業建設計劃，完善管理辦法，分別成立專業建設指導委員會（huì），突出專業建設特色，確保專業（yè）建設質量。
在專業建設中，邛崍職高建立了“分類分層，四位一體，工學結合，多元評價（jià）”的（de）人才培養模式。其（qí）中，圍繞食品生產（chǎn）工藝專業建立了“角色轉變、能力（lì）遞進”現（xiàn）代學徒製人才培養模式，按照“新手、熟手、合（hé）格員工”的培養（yǎng）流程及標準設（shè）置人才培養標準，通過校內培養與企業（yè）實踐相結合，實現學（xué）生（shēng）能力進階式培養，使學生從進校時的新手到畢（bì）業成為企業合格員工的角色轉變。
圍繞機電技術應用專業建立了“校企（qǐ）融合、三雙三段”現代學徒製人（rén）才培養模式，以學校和企業為人才培養雙主（zhǔ）體、以教師和企業師傅為教學雙導師、以學（xué）校模（mó）擬場景和企業真實場景為教學雙場景，按照專項（xiàng）職業能力、綜合職（zhí）業能力和崗（gǎng）位工作能力（lì）三個階（jiē）段培養人才。
圍繞計算機應用（物聯網（wǎng）方向）建立了“項目帶動、工學結合”人才培養模式。
在課程體係建設上，製定和完善課程標準85份（其（qí）中3個骨幹專業34份），建成網（wǎng）絡教學平（píng）台1套，開發網絡課程（chéng）資（zī）源18門、仿真資（zī）源1門，開發校本教材及實訓指導書6門。在教學中普遍應用現代（dài）信息技術（shù），通過數（shù）字仿真、AR虛擬現實等信息化方式，通過虛（xū）崗（gǎng）練、實崗訓（xùn），實現“線上+線下（xià）”混合式（shì）教學，新教學模式在（zài）專業（yè）課中（zhōng）的（de）使（shǐ）用率（lǜ）平均達40%以上。
通過教學模式改革（gé），教師教學能力實現提高，通（tōng）過教（jiāo）師參加各類教學能力比賽、技能比賽，以賽促學，以賽促教，以賽促改，教師共獲獎30個（含邛崍市級6個、成都市級16個、四川省級6個、國家級2個），學生參加技能比賽獲獎（jiǎng）214人次。
通過人才培養模式改革，邛崍職高畢業生出口質量提升顯著，近幾年，畢業生初次（cì）就業率98%以上，畢業生升學比例保持在90%以上。
辦學標（biāo）準規範化
邛崍職（zhí）高建立形成了規範的辦學製度體係。建立學校民（mín）主管理機製，修訂並實施學校章程，初步實現依法治教、依法治校。完善學校各組織管理製度，形成學校管理（lǐ）製度匯編，健全教職工代表大會製度，構建激勵機製。
邛崍（lái）職高建立形成了規範的辦學保障機製（zhì）。建立對（duì）標工作辦公室，積極開展師資隊伍建設、辦學條件標（biāo）準化、規範辦學行為專項治理督查，組（zǔ）建校企工作委員會，專家委（wěi）員會等，健全管理（lǐ）製度，推進集團化辦學，推行現代學徒製，擴大訂單培養規模，麵向社會開展職業技能短期培訓、技能鑒定、企業（yè）服務等，加強省內外、國（guó）內外等對外合作交（jiāo）流（liú），係列規範辦學舉措，有效提高學校科學管理水（shuǐ）平。
邛崍職高還建（jiàn）立形成了德技（jì）並修、工學結合的育人機製，加強德育工作力度，形成了（le）“七級”學校管理隊伍、“四級”學生自治管理隊伍的“7+4”德育管理隊（duì）伍。形成了1個社會主義核（hé）心價值觀、4門思想政治課程、N個思政教育活動的（de）“1+4+N”思（sī）政教育體係，構築（zhù）“三全育人”（全員（yuán）育人、全（quán）程育人、全方位（wèi）育（yù）人）格局，將思想政治建設滲入到教育教學全過程。兩年建設期間（jiān），獲邛崍市優秀班主任6個，成都市優秀班主任（rèn）1人，成都市先進班集體1個，1名同學獲成都市優秀班幹部，學生參加省市級大型文體活動取（qǔ）得優異成績。同時，邛崍職高還實施“精美”校園文化建設，加強環（huán）境文化建設，實施三化（綠化、淨化、美化）工程，改建（jiàn）邛（qióng）酒文化廣場（chǎng）4000㎡，改造（zào）校園宣傳櫥窗，修建廣場文化牆，形成《邛（qióng）職賦》、學校“一訓三風”等文（wén）化內容，建（jiàn）成特色校園文化。
師資能（néng）力提升大
邛崍職高健全了教師培養機製，成立了師資隊伍建設工作領導小組，積極探索師資（zī）隊伍“五四三（sān）”培養模式（即“五”類培養對象：青年教師、骨幹教師、專業帶頭人（rén）、名師、雙師型教師；“四”種培養途（tú）徑：產、訓、研、賽；“三”個培養維度（dù）：職（zhí）業素養、專業實踐、教學水平），製定“青年教師——骨幹教師——專業帶頭人——名師”的分類分層培養體係，培（péi）養了名（míng）師（shī）2人、專業帶（dài）頭人7人、骨幹教師11人（rén）、青年教師3人，教師研究生學曆提升4人，成立（lì）了邛崍（lái）市孔令良名師工作室（邛崍市級）。
兩年建設期間，邛崍職高製定了《“雙師型”教師考核管理辦法》及培養計劃，與邛（qióng）崍著名企業“四川省古川酒業有限公（gōng）司”合作建設“雙師型（xíng）”教師培訓基地1個，教師參加各級各類培訓1055人次，全麵提升了學校教師“雙師”素質，新增培養“雙師型”教師9人，雙師占比達75%。
同時建立校企（qǐ）雙向互（hù）聘（pìn）用人機製，建立25人（rén）的學校兼職教師資源庫（kù），聘請兼職教師累計（jì）17人（rén），兼職教師占專任教師比例為（wéi）12.9%。
兩年期間，教師培（péi）養效果顯著。一是培養成都市學科帶頭人1人（rén）；二是教師在各級各類教學能力大賽獲獎230人次；三是2位教師成為全國食品工業行指委專家組成員，參加全國（guó）食品工業行指委中等職業學校《釀酒工藝與技術》專業教學標準（zhǔn）製訂工（gōng）作；四是開發、參編教材9本（běn）；五是參與課（kè）題2個（其中一個獲得成都市（shì）三等獎），發表論文20篇，獲獎19人。
數字校園信息化
邛崍職高成立（lì）了（le）信息化辦公室（shì），全麵推進（jìn）數字校園建設，製定了學校《信息化建設十三五規劃》《數字校園（yuán）建設方案》《信息化（huà）建（jiàn）設標準》《教育（yù）信息化設施（shī）管理製度》。搭建（jiàn）校園局域網，實現無線全覆蓋，校園網節點數達1074個。完成初恋直播站升級、監控係統升級，建成一卡通管理係（xì）統，建成多媒體教室77個，建成校園電視台1個。升級多功（gōng）能廳、會議室投影係統，建成數字教學資源（yuán）總量1.55T，運用信息化教學手段的課（kè）程比列達到（dào）58%。搭建智慧校園管（guǎn）理平台，消除各部門信（xìn）息孤（gū）島，提高工作效率。
邛崍職高還製定信息化（huà）培訓建設方案（àn），開展師生信息化素養與能力提升培訓1719人次，學生信息安全測試及格率98.6%。兩年建（jiàn）設期間，教師參加各級各（gè）類信息化比賽共獲獎30項，其中國家級獎2項，省級獎6項、市級16項、地市（shì）級6項。
學校管理現（xiàn）代化
邛崍職（zhí）高建立形成了現代職業學校（xiào）管理體係。兩年期間，建立了3個黨支部和4個黨小組，匯編黨建工作製度29項，新建2個黨員活動室，開展“兩學一做”學習教育，做好“主題黨日”活動（dòng）。明（míng）確學校11個（gè）管理機構的設（shè）置與分工，細化（huà）41個崗位職責，實施學（xué）校八大類共84項管理製度和17個工作流程。實施管理（lǐ）隊伍能力提升計劃，學校（xiào）各級各類管理人員參加（jiā）各級各類培訓共計75項（累（lèi）計（jì）參培（péi）人數上千人次），提升管理能力和專業技能。建立激（jī）勵機製（zhì），進行量（liàng）化考核（hé），全麵落實民主參與、民（mín）主監（jiān）督製度。
邛崍職高（gāo）以診（zhěn）改為（wéi）抓手（shǒu），製定學校及骨幹專業教學診斷（duàn）與改進建設方案，聘請專（zhuān）家指（zhǐ）導，紮實（shí）開展教學診斷與（yǔ）改進工作。完成學校、師資、課程、學生、專業建設5個（gè）層麵的目（mù）標鏈和標準鏈，製（zhì）定學校中長期發（fā）展規劃，搭建信息（xī）化管理平台，結合四（sì）川省中等職（zhí）業學校數據（jù）采（cǎi）集與管理平台，實現人才培養狀態的管理和（hé）預（yù）警機製（zhì），完善（shàn）各級各類管（guǎn）理製度，並形成製度匯編（biān），建立（lì）了內部質量（liàng）保障（zhàng）體係（xì），形成並向社會公布學校（xiào）2019年度、2020年度、2021年度質量報告。
邛崍職高積極加強對外合（hé）作，不僅結（jié）對幫扶廣（guǎng）安（ān）電（diàn）力（lì）職業技術學校（xiào），還成為泰國格樂大學優質（zhì）生源基地，同（tóng）時成為四川農業大學、成都開放大學遠程教育優秀教學（xué）點，開展成人繼續教育服務，已畢業各專業各層次學（xué）員19200餘（yú）人，目前在校成人高等教育學生2008人。
邛崍（lái）職高跟緊時代步伐，積極開展全民教育活動（dòng）和（hé）社會服務活動，先（xiān）後開展了監獄急救培（péi）訓、健康知識培訓、送技術下鄉、員工技能培訓、特殊群體培訓等15項短期技能培訓。麵向學生和社會人員開展7項中級工種技能（néng）鑒定，紮實開展在校學生學費、助學金、住校費等資助減免工作，開（kāi）展扶貧（pín）誌願（yuàn）等活動，積極承擔起（qǐ）一個現代中職學校所應承擔的（de）社會（huì）責任和使命。
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