來源時間為：2023-07-03
圖為校園（yuán）教（jiāo）學樓
中國（guó）西藏網訊青海湖畔（pàn），菁菁校園，朗朗讀書聲（shēng）回蕩在共和縣第一民族寄（jì）宿製學校。
這（zhè）所（suǒ）底蘊深厚的特色寄宿製學校，以民族團結、民心聚力（lì）、同心相（xiàng）聚（jù）為主旨（zhǐ），以漢語、藏語、英語、數學等科目為主打造理想課堂，在繼承傳統教學模式的基礎上融合多種教學資源，並將經典誦讀納入課程體係（xì），全麵開展國學經典、紅色經典與藏漢（hàn）雙語文學經典親子誦讀等活動。在堅持創建書香校園的基礎上，同時開展音、體、美、書法大課間活動與棒球運動，以及民族傳統體育等特色項目。學校堅持科學的教（jiāo）育理念，注重（chóng）以人為（wéi）本、因材施教，學用相長、知行合一，促進學生德智體美勞全麵發展，致力於辦好人民滿意的教育。
圖（tú）為學校舉辦的紅色經典誦讀活動現場
圖為藏文格言誦（sòng）讀活動現場
從（cóng）“有學上”到“上好（hǎo）學”
黨的十八大以來，以習近平同誌為核（hé）心的黨中央推動基礎教育取得了跨越式發展和曆史性（xìng）成就。地處世界屋脊的青藏高原，十年（nián）前還是（shì）家家戶（hù）戶爭取孩（hái）子“有學上（shàng）”，現在已（yǐ）經穩步進入“上好學”的新（xīn）階段。
共和縣第一民族寄宿製學（xué）校作為海南藏族自治州（zhōu）共（gòng）和縣容納學生最多、規模最大的（de）一所半寄宿製民（mín）族完全小學，占地麵積29820平方米。全校教職工共計146名，在校生1735名，住校生1300名，教學班33個，平均（jun1）每班有學生（shēng）47名。學校生源主要為共和縣（xiàn）兩（liǎng）鎮（恰卜（bo）恰與龍羊峽）、兩鄉（沙珠玉與鐵蓋）、兩村（倒淌河（hé）鎮次汗達哇和拉乙亥麻）及部分城鎮居民子女。
對於來自（zì）農牧區和城鎮貧困家庭的寄宿生，學（xué）校按照青海省財政廳、青海省（shěng）教育廳印發的《青海省（shěng）義務教育階段寄宿製（zhì）生（shēng）活補助管理（lǐ）辦法》，小學部每生每年發放1600元，初中部每（měi）生每年（nián）發放1800元。與（yǔ）此同時，根（gēn）據海南州財政局《關於調整義務教育階段寄宿生生活費補助標準（zhǔn）的通知》的（de）規定，州、縣分別承擔義務（wù）教育寄（jì）宿生生（shēng）活補助200至300元，即該校寄宿（xiǔ）生的生活補助標準達小學（xué）部年生均2100元、初中部年生均2300元（yuán）。另（lìng）有《農村義務教育學生營養改善計劃實施辦法》等（děng）政策的支持，農村生源的營養膳（shàn）餐補助標準為年（nián）生均800元。
學生們在上藏文課
隨著我國基礎教育從學前到高中取得長足發展，青海省海南藏族自治州等地亦是大力推進（jìn）義務教育學校標準化建設，不斷改善學校辦學條（tiáo）件。走進共和縣第一民族寄（jì）宿製學校的校園，首先映入眼簾的是飄揚的國旗與（yǔ）花朵中簇擁的黨徽，教學樓兩旁（páng）題詞“不忘（wàng）初心牢記使命”“好（hǎo）好學習天天向上”。教學樓前的石壁（bì）上刻寫著校訓“謙虛、博學、勤思、善辨（biàn）”與“慎取、樂教、靜心、樂學”，整個校園洋（yáng）溢著生機與希望。校園自東向西分別（bié）為（wéi）體育場、綜合樓、籃球場與教學樓等嶄新的樓宇，以及正在建設的室（shì）內外運動場，這些（xiē）建築如梯田（tián）般錯落有致，顯現出一種靈動之美。校內硬件設施齊全，建（jiàn）有遠程教（jiāo）育地麵接（jiē）收站、計算機網絡教室、智慧教室、音樂（lè）室、美術室、語音室、圖書室、書法室、機器人活動室、科學實驗室、綜合實驗室、廣播網教室及輔助功能室（shì）等優質教育教學資源。
圖為學生們在校園內朗讀
圖（tú）為孩（hái）子們在課（kè）堂上認真聽講
學生們在漢語文課上
自1983年建校以來，依據國家相關教育政策及地區實際情況，學校逐步開展並落實雙語教學，不斷加強雙語（yǔ）教學隊伍建設（shè），現已形成較為完善的雙語教學模式。同時，將國家通用語言文字（zì）的（de）推（tuī）廣普及與各項教（jiāo）育教學活動（dòng）有機（jī）結（jié）合。為增強（qiáng）學生更好適應（yīng）社會發展的（de）能力，統籌雙語教學之間的協作與溝通，學校（xiào）定期組織教研活動，並鼓勵教員與寄宿學生在課餘時間共（gòng）同開展經（jīng）典閱讀活動（dòng），以（yǐ）養成寄宿學生愛讀書、勤思考的學習習慣。學校（xiào）還建立有家庭（tíng）委員會，使學生家長能夠及時了解學生的學習生活情況。
圖為該校藏文老師（shī）加羊卓姆為六年級學生講授文法
圖為該校語文老師謝曉媛為四年級學生講解課文
從最初隻有幾座土房的共和縣民族完全小學，到如今現代化設施齊全、初具（jù）規模的共和縣（xiàn）第一民族寄宿製學校，全（quán）校師生（shēng）心懷感恩，踔厲奮發，不斷向著更高水平、更具影（yǐng）響力的教育現代化邁進，奮力譜寫教育教學改革發展的新篇章，而該校的發展正是我國民族地區教育發展的一個縮影。
使命與成才
寄宿製學校的建設發展，對於優化我國農村等偏遠地區的教育資源（yuán）配置、促進城鄉教育（yù）均衡發展具有重要意義，尤其對（duì）於擴大中西（xī）部義務教育規模，保證（zhèng）學齡兒童正常入學與完成義務教育非常（cháng）必要。
共（gòng）和縣第一民族寄宿製學校堅守立德樹人使命，在保持學校教（jiāo）學設施的擴建發展基礎上，致力於保（bǎo）障學生生活水平的穩步提升，立足學生為本的理念（niàn），對（duì）學生的課餘生（shēng）活進（jìn）行無微（wēi）不至的關懷與照顧。
來（lái）到學校食堂可見，餐食嚴（yán）格（gé）遵守中小學生健（jiàn）康膳食原則，周一至周日的（de）食譜不僅（jǐn）營（yíng）養豐富，並且依據地域特色且種類多樣，有各種炒菜（cài）與米麵饅頭，也有牛奶稀飯、糌粑奶茶（chá）、藏式米飯麵條以及粉湯等。
圖為學生們在食堂用餐（cān）
圖為學生們在食堂用（yòng）餐
午餐與晚餐後，學生們通常（cháng）會前（qián）往圖（tú）書（shū）館或運動場休息娛樂，但更多時候，大家願（yuàn）意去圖書館。學校圖（tú）書館設施齊全（quán），有八萬冊圖書供學生閱覽，高低年級學生的閱覽室相隔，室內設計與書目（mù）置放也根據學生們的閱讀能力與水平有所不同。
圖為學校圖書（shū）館
為了讓（ràng）學生們在學校（xiào）也能感受到在家般的溫暖，學校全體教職人員將學生當作自己的孩子一樣關愛與（yǔ）嗬（hē）護，始終以（yǐ）愛為底色辦有溫度的教育，向著教學水平一流（liú）、教（jiāo）師（shī）隊（duì）伍卓越、教學成績斐（fěi）然的辦學目標進（jìn）發，也由此湧現出一批批優秀的縣級以上骨幹教師、教學名師、教學能（néng）手，總計獲得縣級以上141項榮譽和獎勵。
圖為教師榮譽牆
體教融（róng）合，全麵發（fā）展
共（gòng）和縣第一民（mín）族寄宿製學校曆來注重體育文化（huà）教育，曾獲得2014年“熊貓杯”全國青少年（nián）棒球A組錦標賽體育道德風尚獎，2015年中國西部“賽乾杯”青少年棒球A組聯賽第二名，2018年全（quán）國青少年棒球公開賽西北賽區國際港務區陸港杯U12、U15棒（bàng）球亞軍，2021年學校校長索南達傑（jié）被（bèi）評為青海省棒球推薦者，海南州棒球協會會長（zhǎng）。棒球運動作為學校的特色運動，為學校推進以文化人、以體育人奠定了（le）堅（jiān）實的基礎。
圖為校棒球隊合影
體（tǐ）教融合，理念先行。學校堅持樹立健（jiàn）康第一的教育理念，不斷加強（qiáng）學校體育工作。除了校內積極建設各類體育運動場所與設施，在日常生活中也會經常組織豐富多彩的體育活動。為保（bǎo）證課間體育活動的質量與效（xiào）果，學校將時間放寬至（zhì）40分鍾。每天一到這時，孩子們就會從教（jiāo）學樓裏快步流星奔向操場，運動過後，再次精神抖擻返回課（kè）堂。值得一提的是，來自牧區（qū）的孩子們牢記著對生態自（zì）然的熱愛，課（kè）間操後會（huì）隨（suí）手撿走腳邊的垃圾碎屑（xiè）。這是因為（wéi）遊牧民族有保護草場的習俗，每每牛群羊（yáng）群經過草場，放牧者就會清理撫平草場以示感恩之情。點滴之行的積累，對孩子們身心健康發展起到了良好的促進作用。
圖為孩子們的課間操時間
此外（wài），根據（jù）學生們的（de）學（xué）習興趣，學校每周都會有書法學習、手工實踐等課外活動安排。在富有特色（sè）的藏文書法教室裏，除了學生，還有（yǒu）很多老師也（yě）加入到書法學習的行列當中，寓教（jiāo）於樂，其樂融融。據（jù）了解，該校多名學生在全國藏文書法比（bǐ）賽獲得過優異的成（chéng）績。
圖為學校的書法教室
圖為學校的書法教室
圖為書（shū）法老師才讓太介紹書法課開展情（qíng）況
圖為（wéi）學生獲獎的書法作品
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