來源時間為：2022-03-28
新華社拉薩電（記者（zhě）呂秋平、劉（liú）潁、陳尚才（cái））在考入初中之前，嘎瑪曲旺從未見過電梯。
14歲的嘎瑪曲旺是（shì）中國西藏自治區拉薩江蘇實驗中學的一名初二學生。他來自阿裏地（dì）區改則縣先遣鄉紮布村，父母都是牧民。
“新學校不僅（jǐn）有電梯、電子白板，還有籃（lán）球場，而（ér）過去這些設施在我家鄉的小學都沒有配備。”他說。
拉薩江蘇實驗（yàn）中學是江蘇省於2014年（nián）一次性投資2.6億元建成的完（wán）全（quán）寄宿製學校，目前有在校生近3000人，其（qí）中包括很多像嘎瑪曲（qǔ）旺（wàng）這（zhè）樣來自西藏偏遠農牧（mù）區的學生（shēng）。
學校的農牧民子（zǐ）女和城鎮困難家庭子女（nǚ）均享受西藏自治區的“三包”政策，免收飯費、住宿費（fèi）和（hé）基（jī）本學習費用。
學校還成立了音樂、舞蹈、書法等社團，鼓勵學生發展興趣愛好。14歲的斯郎多加進社團後開始學彈吉他。
“我已經學會了彈《小星星》和（hé）《成都》，希望這個（gè）學期能多學些曲子。”這位來自昌都市（shì）卡若區一個牧民（mín）家庭的初二（èr）學生說。
斯郎多加最喜歡上英語課。“希望有一天我不僅能走出高原，還能有機會出國深造。”他說。
2015年12月，教育部等部委聯合印發《“組團（tuán）式”教育人才援藏工作實施（shī）方案》，從對口支援省市和教育部直屬高（gāo）校附屬中（zhōng）小學選派800名教師進藏支教，每10名（míng）至50名教師（shī）組成1個團隊，集中對口支援西藏一所中小學。
據校長馬華介（jiè）紹，江蘇省先後（hòu）派出5批196名援藏老師到拉薩江蘇實驗中學（xué），這既帶來了先進的（de）教學理念（niàn），也充實了學校的師資力量。
47歲的江蘇援藏教師王仁泉說，當地學生（shēng）很淳樸，也很活躍。“我來上課，桌上可能（néng）會放著一杯奶茶，還（hái）貼著一張紙，寫著：老師，您（nín）辛苦了。”
他說，孩子們上課的時候，會特別積極地圍到前麵聽課，“他們是非常想學習的”。
據介紹，援藏（cáng）教師不（bú）僅從事日常教學，還會參（cān）加送教下鄉（xiāng）活動，深入農村（cūn）地區講課、與當地教（jiāo）師座談交（jiāo）流。
52歲的黃仁明老師曾經隨（suí）隊（duì）翻（fān）山越嶺15個小時，到林芝市墨脫縣送教。他們發現當地老（lǎo）師還（hái）在采用比較傳統（tǒng）的灌輸式授課方法。
“學（xué）生被動聽課的效果（guǒ）有限，我（wǒ）們建議當地教師在課堂上能多（duō）留些時（shí）間（jiān），讓學生主（zhǔ）動去討（tǎo）論（lùn）、探索。”黃仁明說。
舊（jiù）西藏（cáng）沒有一所現代意義上的學校，文盲率高達95%。1951年至2020年，國家累計投入教育經費（fèi）2239.65億元，推動西藏建立（lì）起涵蓋（gài）學前教育、基礎教育、職業（yè）教育、高等教（jiāo）育、繼續教（jiāo）育、特殊教育的現代（dài）教（jiāo）育體係，實行15年公費教育。
嘎瑪曲旺說，在他家鄉遼（liáo）闊的草原上很少能遇（yù）到一個玩伴，而今（jīn），他加入了學（xué）校足球隊，是一名（míng）守門員，對如何加強團（tuán）隊協（xié）作有了更深理解（jiě）。
“我希望長大後能為國家隊效力。”他說。
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