來源時間為：2020-11-10
廣西賀州立足實際，推進教育扶貧，徹底解決“土瑤”孩子上學問題——
瑤鄉師生“喜洋洋”
發布時間：2020-11-10
作者：本報記者（zhě）歐金昌通訊員吳長奎潘永貞韋觀娣
來源：中國（guó）教育報
“我們終於有了自己的學校。”今年秋季（jì）學期開學日，廣西賀州市民族學校鑼鼓喧天，“土瑤”師生們喜氣洋洋。
賀州市民族學校正式投入使用，是賀州教育扶貧工作（zuò）的一個（gè）裏程（chéng）碑。“脫貧攻堅（jiān）的核心是智力扶貧，讓‘土瑤（yáo）’群眾（zhòng）子女通（tōng）過接受良好教育（yù）來阻斷貧困（kùn）代際傳遞，是我們義不容辭（cí）的責任。”賀州市委教育工委書記、市教育局局長邱宗全說。
讓“土瑤”孩子“上好（hǎo）學”
據介紹，“土瑤”是當地貧困程度最深的群體（tǐ）之一。“‘土瑤’的（de）孩子們應該有自己的學校。”當地黨政領導們一致認為，隻有先把（bǎ）學校建設好，把教育基礎築牢，才能促使更多“土瑤”孩子願意上學，立誌通過讀書改變自己和家庭的命（mìng）運。
城區（qū）土地寸土寸金，但在規劃（huá）建設學（xué）校方麵，當地黨委政府（fǔ）毫不吝嗇。2018年，平桂區（qū）政（zhèng）府在城區劃撥（bō）土地78.3畝，投（tóu）入資金1.8億元，新建一所寄宿製的九年一（yī）貫製民族學校,這就是（shì）本文開頭提到的賀州（zhōu）市民族學校。目前，該校小學部有學生540人、中學部有學生1200人。
“我們為‘土瑤’的孩子營造了一個溫馨舒適的家。”賀州市平桂區區長朱建軍表（biǎo）示，新學校建成後，平桂區把六個（gè）“土瑤”村的適齡兒童少年全部集中到（dào）城區寄宿上（shàng）學，徹底解決“土瑤（yáo）”聚居區孩子上學難的問題。
很快，原來（lái）就讀於當地其他學校的784名“土瑤”學（xué）生順利轉入賀（hè）州市民族（zú）學校，加上從鄉下學校轉入的學生（shēng），目前該校“土瑤”學生有796人，約占全校學生（shēng）總數的65%。
對於“土瑤（yáo）”聚居的鄉村學校，賀州同樣不斷加大投入，2018年以（yǐ）來累計投入資金1053.56萬元，對六個（gè）“土瑤”村14所學校的辦學設施進行提（tí）檔升級，尤其是在人口較多的村莊新建、改擴了8所（suǒ）幼兒園，讓“土瑤”群眾子女在家門口就能“上好學”。
“土瑤”學生一（yī）個都不能少
土生土長的“土瑤（yáo）”人、現任教於（yú）賀州市民族學校的薑晚英（yīng），一直致力於（yú）鼓勵和幫助“土瑤”孩子上（shàng）學讀書（shū）。幾年來（lái），她走遍（biàn）了“土瑤”人居（jū）住的全部村子，訪談了幾百個“土瑤”家庭，勸返了幾十名“土瑤”孩子。
“一定（dìng）要讓‘土瑤’的孩子們都來上學。”這是薑晚英的樸實信念，也是賀州當地“土瑤”學（xué）校老師們的不懈追求。為了做好控輟（chuò）保學工作，當地湧現出了很多像薑晚英一樣的好老師。今年秋季學期開學至今，賀州市民（mín）族學校就（jiù）先後組織教師入戶家（jiā）訪50多次，勸返有輟學傾（qīng）向的學生12人。目前，該校所有適齡學生全部返校，鞏固（gù）率達100%。
學生不想上學，很重要的一（yī）個原因是家庭貧困。為此，賀州在持續推進產業扶貧的同時，在教育扶貧中也（yě）加（jiā）大了學（xué）生資助力度。
“我們針（zhēn）對‘土瑤（yáo）’學生和家庭貧困學生，製定了一係列優惠政策。”平桂區教育局學生資助管理部門有關負責人介紹，平桂區在（zài）落實中央和自治區各（gè）項資助項目的基礎上，2018年起，城（chéng）區本級財政又另外設立（lì）貧困寄宿生（shēng）膳食（shí）補助每生每年1000元、交通補助每生每年300元，兩年來共計（jì）發放這兩項補助資金98.605萬元，受益學生達（dá）3034人次。
“土瑤”孩（hái）子享受優質教育
盤子（zǐ）良今年（nián）剛從鄉下學校轉（zhuǎn）入賀州市民族學校就讀（dú），很快就融入了城裏學校的新生活。“學校的活動很豐富，我加入了學校的籃球社團，結識了（le）很多新朋友。”他說。
“硬件（jiàn）和軟件（jiàn）要（yào）齊頭（tóu）並進，要通過各種方式讓學生們愛上這所新校園（yuán）。”民族學校校長龔固財表示，目（mù）前該校正著力配備（bèi）強有力的民族教育團隊，在繪畫、瑤歌、瑤繡、瑤（yáo）舞上（shàng）下功夫，全（quán）麵挖掘瑤族學生的藝術特長，致力於（yú）傳承民族優秀文化。
城裏與鄉下，一碗水端平（píng）。對於“土瑤”聚（jù）居（jū）區的學校，賀州市平（píng）桂區向來“厚愛三分”，持續為（wéi）當地學校補充（chōng）、選派教師，不斷（duàn）增強“土瑤”聚居區學校的師資力量。
2018年以來，平桂區實施農村全（quán）科教師定向培養計劃，定向培養教師14人，其中12人安（ān）排到“土瑤”村小任教。此外，該城區還（hái）選派15名優秀教師（shī）到（dào）“土瑤”聚居區學校交流、支教和送（sòng）課，有效促進（jìn）了城（chéng）鄉師資均衡。
黃定姿來自（zì）城（chéng）裏，2018年畢業後就到“土（tǔ）瑤”聚居的沙田鎮金竹小學任（rèn）教，為村裏的學（xué）校送（sòng）來了（le）先進的（de）教育理念和方法。“到‘土瑤’村裏的學校任教，對我來說也是一種鍛（duàn）煉（liàn）。我會盡我所能教好村裏的孩（hái）子們。”黃定姿說。
《中國教育報》2020年11月（yuè）10日第6版
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