“民轉公後（hòu），我們家長的經濟壓力減輕了不（bú）少；學校（xiào）還（hái）設（shè）立課後輔導班，學生在校就把作業做完了，以往輔導作（zuò）業的壓力也沒有了。”11月28日，白（bái）鶴學校學生徐吉慧的家長在接受記者采訪時說。白鶴學校是株洲市天元區原北京師範（fàn）大學株洲附屬學校，今年完成（chéng）“民轉公”後，獲得學校師生和（hé）家長一致認可。
天元區原有民辦義務教育階段學校（xiào）兩所，今年（nián）秋季實（shí）現“民轉公”。該區成立由區委（wěi）、區政府主要領導牽頭，區（qū）直多部門參與的規範民辦義務教育工作專班，建（jiàn）立周通報、月調度等製度，細化目標任務、時間節點（diǎn）和責任分工，專班下設辦學管（guǎn）理、教師（shī）安置、資（zī）產清算核查（chá）3個小（xiǎo）組，有序推（tuī）動“民轉（zhuǎn）公”。
該區教育局從（cóng）區內其他學校抽（chōu）調10名政治（zhì）素養高、業務能力強的幹（gàn）部組建學校工作組，建立“一校一檔”“一師一檔”“一生一檔”台賬。對兩所民辦學校（xiào）辦學條件、師資配備、教育教學、安（ān）全（quán）管理、財務管理等方麵進行綜合評定，對教職工的工作年限、年齡（líng）結構、崗位級別、職稱評聘、勞動合同簽訂和學生（shēng）戶籍、居住地等情況逐一統計（jì）匯總（zǒng），為妥善安（ān）置學（xué）校師生提供信息保障。
為解決“民轉公”後師生去向問題，該區按“新生新辦法（fǎ）、老生老辦法”安置學生（shēng）。新（xīn）生實行劃片招生、免（miǎn）試入學，老生可選（xuǎn）擇轉出或留在學校就讀。按照（zhào）直接考（kǎo）察一批、公（gōng）開招（zhāo）聘一批、擇優（yōu）聘用一批、依法解聘一批“四個一批”政策安置教師隊（duì）伍。
（文/張咪李吉）
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
網站內容來源於網絡，其真實（shí）性與本站無（wú）關，請網友慎（shèn）重判斷
