更精細、更豐富（fù）、更輕鬆，“雙減”政策下,我省學（xué）校這樣為學生“減負”
來源：中共福建（jiàn）省委教育工委、福建省教育廳新聞（wén）中心（xīn）
時間：2021-10-2412:58
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作業時長和總量得到控製、考試測驗頻率明顯降低、孩子們可以在校內選擇豐富多彩的特色課程……秋季學期以來，我省認真落實“雙減”政策，新學（xué）期出現了不少新氣象。
優化（huà）設計，作業減量提質
“雙減”給學生做減（jiǎn）法，就（jiù）需要教師做加法，加責任心，加課程觀，加教學智慧。
泉（quán）州市鯉城區教師進修學校開（kāi）設《單元整（zhěng）體，優化一二年級作業設計》《落（luò）實“雙減”政策，優化作業設計》等專題講座，引領全區教師進一步認清“雙減”背景下當前教（jiāo）育教學麵臨的新變（biàn）化和新常態，明確新學期的工作目標、工作重點、工作方向（xiàng）。在保證教學（xué）質量前提下（xià），切實幫（bāng）助學生、家長減輕負擔，真正做到減負不減質。
福州市（shì）中山小（xiǎo）學作業設（shè）計
福（fú）州市（shì）中山小學語文和數學教研組由低年級作業開始，在作業設計中加入學校的吉祥物豆寶的形象。通過設置“豆寶來闖關”和“豆寶來挑戰（zhàn）”兩個版塊，將每一課的基礎知識點（diǎn）串聯起來，同時根據難易設置作業坡度，既具有學校特色又符合低年（nián）段孩子認（rèn）知規律（lǜ）。不僅是低年級，學校所有年級在學習形（xíng）式上都有創新。學（xué）校嚐試（shì）跨（kuà）學科項目化學習，讓師生共同探索（suǒ）真實問題情境，比如五年級學生們（men）在老師的指導下展開了對“口罩（zhào）”的（de）探究、探訪冶（yě）山古跡、研究酸豆（dòu）角植物等等。這種初步探索與（yǔ）嚐試跨學科的（de）項目化學習，包含了語文、數學、科學、音樂、美術等學科，有助於培養學生的創造性，提升學習興趣。
寧德蕉（jiāo）城區第二實驗學校學生在學習書法
寧德蕉城區第二（èr）實驗學校小學部（bù）成立“雙減和課後（hòu）服務質保中心”，分為管理部與研究部。管理部對學校課後服務進行統籌管理。研究部由教導處和教研室牽頭，全體（tǐ）教師集智研修，進（jìn）行課程規（guī）劃、課堂管（guǎn）理、教學指導與教師培訓，完善教學探（tàn）索及課堂管理，同時進行課程跟蹤、課程反（fǎn）饋、課（kè）程評價、課（kè）題研究、課程展示和課程培訓。蕉城（chéng）區第二實驗（yàn）學校副（fù）校長、中（zhōng）心負責人曹小玲表（biǎo）示，“成立‘質保（bǎo）中心’，是為了全麵準確把握‘雙減’要義，是對（duì）教育舉措的切實落地，對教學改革的不斷嚐試，更好地謀好篇、布好局、起好步。”
營養（yǎng）午餐，精神物質雙份滿足
平潭嵐城中（zhōng）心小學學（xué）生享用午餐
上午放學鈴聲響起，平潭嵐城中心小學參與課後服務的650名學生在老（lǎo）師（shī）的帶領下，有序（xù）前往指定教室。餐前，學生用洗手液清洗（xǐ）手部。在老師的引導下，學生們在取餐處排隊等待，工作人員打開保溫箱，將一份份熱乎乎的餐盒（hé）發放到學生手中。餐盒內的飯（fàn）菜葷素搭配，有鹵雞腿、炸鱈魚、土豆絲、炒木耳、紫菜魚丸湯和白米飯等各色菜品，且配有餐後水果。“分量足夠，比家裏的飯菜還好吃！”“和大家一起吃（chī）飯，很開心”……對於學校的（de）午餐，孩（hái）子們紛紛豎起了大拇指（zhǐ）。
平潭思源學校學生有（yǒu）序領取（qǔ）午餐（cān）
中午11時30分，平潭思源學校參與“午托”的136名學生排隊有序走（zǒu）進食（shí）堂用餐。午餐是雞腿或者雞塊、土豆、蛋（dàn）餃、炒木耳（ěr）。“我最愛吃雞腿了”“這炒木耳真好吃”，用餐期間，學生們小聲地交流著。學校還安排了（le）20多名家長參與課後服務午餐監督，每天安排兩名（míng）家長誌願者進校，詢（xún）問學生飯菜是否可（kě）口，並查看每天餐盒菜品與菜譜是否吻合等。
泉州德化縣第二實驗小（xiǎo）學鵬祥分校學生在享用午餐
伴著清脆的放學鈴聲，泉州德化縣第二實驗小（xiǎo）學鵬祥分校參加托管的同學在值日老（lǎo）師的組織下，有序排（pái）隊取餐。整潔衛生的就（jiù）餐（cān）環（huán）境，健康美（měi）味的菜肴，為（wéi）家長們解決了孩子中午（wǔ）和晚上吃飯的難題。就餐期間，學校號召學生們進行“光（guāng）盤行動”，傳承勤儉節約的傳統美德，養成健康文明（míng）的生活習慣，共同營造珍惜糧食的良好氛圍。學校還為學生在午休時（shí）間設立了欣賞《經典詠流傳》、寫字、室（shì）內外體育活動、自主閱讀、課文背誦等係列活動。
南靖實驗小學午餐菜（cài）品豐富多樣，確保孩（hái）子們吃得飽，吃得好。學校倡導“光盤行動（dòng）”，製定教師陪餐管理製度、餐飲文明公約，讓孩子們從小認識到（dào）“一粥一飯，當思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱”。午休過後（hòu），老師還（hái）帶（dài）領學生練習有趣的（de）徒手操，鍛煉身體，增強體魄。
南靖縣金（jīn）山中心小學五所完小校根據各校實際情（qíng）況，分年段（duàn）、分批（pī）次開展午間課後服務（wù）工作。服務內容除學生（shēng）集體午（wǔ）睡、完成作業（yè）外，還設（shè）有體育活動、書法繪畫、課外閱（yuè）讀、各式棋類、音樂美術（shù）、古詩誦讀等（děng）活動。學校堅持把（bǎ）安全管理放在做好課（kè）後服務的首位，不斷（duàn）完善安全管理製度，落實嚴格的考勤、交接班製（zhì）度，努力讓學生度過愉悅、充（chōng）實的時光。
服務提升，課（kè）後活動花樣多
新學期，不少學校精心設計了更多（duō）特色課程，豐富課後服務內容供給。
廈門鳳南中學練字課程
10月18日，在經曆了疫情之後，廈（xià）門市中小學幼兒園全麵恢複線下教學，並要求各校同時恢複（fù）課（kè）後（hòu）延時（shí）服務（wù）。同安區教育局於10月14日發布（bù）《關於分類有（yǒu）序恢複課後服務工（gōng）作的相關通知》，各校隨之投入恢（huī）複課後服務各（gè）項（xiàng）評估準備工作中。濱城小學複課前提前對（duì）看護老師進行培訓，明確看護職責，做好各項防（fáng）控工作，細化（huà）明確餐前-就餐-收（shōu）餐-餐後四個環節的服務管理要求，從細處確保了午托服務（wù）的順利進行。育才中學做好後勤（qín）準備（bèi），複課第一天就恢複提供午餐和午（wǔ）休（xiū）、晚自習，為廣大家長解決（jué）後顧之憂。鳳南中學在豐富課後服務課程的同時，強化課後鍛煉，加強學生體質體能，並開展點對（duì）點輔導，及時補（bǔ）強學生薄弱科（kē）目。
屏南光華小（xiǎo）學傳統射藝社團
寧（níng）德屏南縣光華小學（xué）在引導學生（shēng）自主完成作業的基礎上，為學生精心開設了豐富多彩的（de）社團活動，包括大合唱（chàng）、主持（chí）朗（lǎng）誦、拉（lā）丁（dīng）舞、書法、繪畫、田徑、跆拳道等十（shí）七個社（shè）團。近日（rì），學校增設了傳統射藝社團，讓1000多名參與課後（hòu）服務的學生多了一項選擇。光華小（xiǎo）學校長楊錦文表示，自“雙減”政策（cè）落地以來，學校積（jī）極響應，快（kuài）速行動，著力（lì）拓展社團課程，豐（fēng）富課後校園文化生活。而射箭運動能充分鍛煉學生的專注力、視力、身體（tǐ）形態，有助於學（xué）生緩解壓力（lì），增強身體素質，提升個人修養（yǎng）。
福州長樂區（qū）實驗小學（xué）積極落實“雙減”政策，開啟“午讀暮（mù）誦”活動（dòng）。午（wǔ）間時光，學校課後服務圖書漂流箱內豐富的（de）讀（dú）物打開了學生走（zǒu）進經（jīng）典的一（yī）扇窗；黃（huáng）昏時分，學生放聲誦讀《詩經》《大學》《道德經》與唐詩宋詞等，度過一天中最美好的時光。在長樂區教師進修學校的示範與指導下，該區近20所學校開展了經典誦讀相關教學指（zhǐ）導活動（dòng），參與師（shī）生（shēng）1萬（wàn）多人。今年，在福建省小學（xué）語文整本書閱讀活動評選（xuǎn）中，長（zhǎng）樂區有20所學校獲評“最美書香（xiāng）校園”。
泉州台商投資區第八（bā）實驗小學（xué）積極將社團活動與課後延時服務有機融合，架構人文素養類課程、體育鍛煉類課程（chéng）、思維發展類課程、藝術修養類課程、綜合實踐類課程等五大類，30餘門綜合拓展課程供學生選擇。不僅有效解（jiě）決了家長“接送難”、“管理（lǐ）難”等問題，同時切實減輕（qīng）了學生過重課業負擔（dān），使學生得到全（quán）麵（miàn）而有個性的發展。
加強溝（gōu）通，家校共育促成長
“小切口”撬動學校管（guǎn）理的“大改革”，孩子健康快樂的成長是家長和學校（xiào）共同的目標。
日前，廈門市教育局接聽市長專（zhuān）線，以“學（xué）校課後服務”為主題回答了（le）課後服務收費、參加門檻、課後（hòu）服務內容等家長關心的（de）焦（jiāo）點（diǎn）問題，緩解家長焦慮。
晉江市教育局有關領導接受在線訪談
晉江（jiāng）市教育局通過當地媒體的（de）“局長在（zài）線”欄目，在線解讀“雙減”政策，並就“雙減”政策下“學校如何製定教學計劃”“校外培（péi）訓機構如何轉型”“家長（zhǎng）應該以什麽樣的態度來看待課外培訓”等（děng）師生家長關切的問題介紹晉江市的具體措施，回應各方關切。
石獅市寶蓋鎮前坑小學通（tōng）過學校微信公眾號推（tuī）送《關於學生睡眠管理告家（jiā）長書》，倡議全（quán）體（tǐ）學生及家長積極（jí）配合學生作業管理實施方案（àn），合理調控（kòng）學生書麵作業總量（liàng），課後（hòu）服務時間指（zhǐ）導學生完成書麵作業，避免學生回家後因作業擠占正（zhèng）常睡眠時間。
建甌市實驗小學召（zhào）開落實“雙減”工作專（zhuān）項家長會（huì），圍繞孩子的身心（xīn）健康，向家長介紹學校在落實“雙減”工作，推進“1+N”式課（kè）後服務的具體內容、措施和相關要求，通過統籌（chóu）作業管理、控製作業總量、加強作業設計指導、做好課後延（yán）時服務等舉措（cuò）落實“雙減”工作，並給予家長在家庭教育中一些建議（yì）。家校攜手，切實履行好對孩子的教育和監督責任，為孩子搭建通（tōng）往夢想的橋（qiáo）梁而共（gòng）同努力。
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