為了加強校園文化建設（shè），促進教師、幼兒及家長養成“愛讀書，讀好書”的良好習（xí）慣，營造“書香校園”的環境氛圍，安慶市大觀區幼兒園以4月23日“世界讀書日”為契機，開展（zhǎn）了“書香浸童心‘悅’讀潤成長”專題教育活動。讓書籍為幼兒成長打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓幼兒真（zhēn）正體驗閱讀的快樂。
創閱之境（jìng）促讀之興（xìng）
各園老師們為幼兒創設了和諧安（ān）靜、色調明快的（de）閱讀環境，營造了良好的閱讀氛圍。鼓勵幼兒把喜歡（huān）的（de）圖書（shū）、玩偶帶（dài）到閱讀區，引（yǐn）導幼兒與布（bù）娃娃說（shuō）“悄悄話（huà）”，采用陪伴閱讀等方（fāng）式激發幼兒閱讀興趣。教師充分利用牆（qiáng）麵的規則圖示進行隱性提示，指導（dǎo）幼兒拿書（shū）和翻閱方法，培養幼兒良好的閱讀習慣。小小（xiǎo）讀（dú）書角，書香流動，吸引（yǐn）孩子們（men）暢遊書海，愛上閱讀。
遨遊書海浸潤書香
為了（le）進一步培養幼兒的閱讀興趣，幫助孩子們了解圖書館（guǎn）的功能，感受圖書館（guǎn）的文化氛圍，各園建議，在周末，孩子（zǐ）們和爸爸（bà）媽媽一起參觀圖書館和書店。孩（hái）子們知道（dào）了圖書館、書店是一個藏書、借書、看書的地方，他們（men）在這裏找到自己喜歡的圖書並安靜地閱讀，體會到了閱讀的快樂。
“悅”讀傳遞書香
為了讓閱讀（dú）成（chéng）為孩子們（men）一生（shēng）的習慣，讓好書成為（wéi）孩子一生的夥（huǒ）伴，各（gè）園各班進行了讀書活動，讓（ràng）濃濃的書香溢滿整個校園，讓書香伴隨孩子成長。小朋友將自己喜歡的繪本（běn）帶到幼兒（ér）園（yuán），並向小夥（huǒ）伴介紹自（zì）己帶的書，有的（de）和同（tóng）伴交（jiāo）換閱讀，有的則向同伴（bàn）講起了繪本故事。
以書為伴（bàn）共沐書香
親子閱讀是父母與孩子共同（tóng）參與的活動，為了培養孩子愛閱讀、會（huì）閱讀、樂閱（yuè）讀的習慣，老師采用線上（shàng）QQ群“打卡”的方式開展（zhǎn）了親子閱讀打（dǎ）卡活動（dòng）。家長們用照（zhào）片、視頻的形式記錄了孩子們的點滴成長，實現了家園互（hù）動。每天晚上爸爸媽媽們擠出（chū）時間，與孩子們一起“以書會友”，帶（dài）動幼（yòu）兒（ér）從小養成良好的閱讀（dú）習慣。全家齊動（dòng）員，沐浴（yù）在書香中，為愛“打（dǎ）卡”，記錄美好的回憶。老師（shī）及時統計幼兒堅持閱讀打卡的情況，並為寶貝們（men）頒（bān）發了表揚信。同時感謝（xiè）家長的陪伴，讓孩子們擁有（yǒu）了一段書香飄溢的親子時（shí）光。
書簽製作繪出童心
幼兒在（zài）欣賞各種精美的書簽後，個個躍（yuè）躍欲試製。在製作過程中，孩子們發揮奇思妙想，拿起水彩筆繪（huì）出一枚枚精美的書簽。孩子（zǐ）們設計的（de）圖案形狀各異，畫麵（miàn）精彩紛呈，創意無限，盡顯小小（xiǎo）藝術家的閱讀創（chuàng）作天賦。
古詩誦讀共享經典
誦讀千古美（měi）文，傳承華夏文明。別看幼兒園的孩子們年紀小，背起詩來可是（shì）毫不含糊，每個小朋友都能（néng）用洪亮的童聲吟誦著古詩詞，傳遞著古詩詞的神韻，他們（men）專注的（de）表情，稚（zhì）嫩（nèn）的麵容，豐富的（de）情感（gǎn），贏得了（le）小夥伴們熱烈的掌聲。
書香縈繞（rào），餘韻悠長。大觀區（qū）教（jiāo）體局相關分（fèn）管同誌說，此次“書香浸童心‘悅’讀（dú）潤成長（zhǎng）”專題（tí）教育活動不僅（jǐn）豐富了幼兒園文化生活，營（yíng）造（zào）了（le）濃厚的書香氛圍，更激發（fā）了孩子們（men）的閱讀興趣，滋養孩子們的身心健康成長。（黃（huáng）芳特約通訊員：丁丙南）
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