記者（zhě）一行，原本是（shì）慕遼寧省丹東市寬甸滿族自（zì）治縣雙山子學校（xiào）教師赫金豔的名氣去的。她是全國模範教師、全國優秀（xiù）班主任、2018年度全國教書育人楷模（mó）候選人。
但真正（zhèng）見到赫金豔，記者才發現，她身邊還站著另一（yī）個讓人無法忽視的（de）存（cún）在——傅（fù）鋼。他是赫金豔的丈夫，是（shì）該校黨支部書記。3年前，他從校長崗位上退了下來（lái）。
學校距丹東市區近150公裏，四（sì）周群山環繞，是一所九年一貫製寄宿學（xué）校，現（xiàn）有700多名學生、近百名教師。它是當地的品牌學校，但也曾是薄弱（ruò）校、落後校，一度麵臨被撤掉的困局。赫金（jīn）豔與傅（fù）鋼夫婦像“定海神針”一樣，堅守了（le）30多（duō）年，是學（xué）校巨（jù）變的親曆者、參與者，更是主導者。
三（sān）十幾載，他們何以初心不（bú）改？記者試圖從兩（liǎng）人的生活、工（gōng）作，甚至是彼此的（de）相互評價中尋找密碼（mǎ）。
一心撲在工作上
20世紀80年代末，從丹東（dōng）師範學校畢業的傅鋼與赫金豔（yàn），先（xiān）後來到雙山子（zǐ）學校。從此，他們就把自己完全奉獻給了這所深山裏的學校。
“剛結婚的時候，她就特別能幹（gàn），把家務事都幹得很好，時間長（zhǎng）了（le）就形成習慣了（le）。”記者想從他（tā）們的生活上找到突破口，但傅（fù）鋼用一句話“打發”了。
後（hòu）來，記者發現，他們並非沒有（yǒu）生活，隻（zhī）是把生活讓位給了工作。這從很多事（shì）上可以得到印證。
1990年，初次懷孕的赫金豔不小心流產了，做完手術後隻休息了一天，她就帶著（zhe）情（qíng）感的失落和身體的（de）疼痛回到學校，說：“我是班主（zhǔ）任（rèn），孩子們需要我。”2016年，傅鋼因病住（zhù）院，但他隻（zhī）能自己（jǐ）照顧自己。他說：“不能耽誤赫老師工作。”
至今，夫婦倆最遺憾的一件事就是女兒在縣（xiàn）城讀高中（zhōng）時，兩個人都一心撲在工作上，沒能盡到關照的義務。
就是一個字，幹
“我們倆都一樣，就是一個字，幹。”當問及兩（liǎng）個人在工作上怎（zěn）樣相互（hù）配合時（shí），傅鋼的回答簡單有力。
2003年10月，傅鋼被任命為雙山子學校校長。可正當（dāng）他準備甩開膀子大幹一場時，卻遭遇了一連（lián）串打擊。2004年，因為辦學條件差、教學質量低、師生紛紛外流，學（xué）校麵（miàn）臨被撤掉的風（fēng）險。當時，省督導室到學校（xiào）進（jìn）行“普（pǔ）九”檢查，一位（wèi）督學直言：“你們學校拖（tuō）了全（quán）縣‘普九’工（gōng）作的後腿。”
為保住學校，傅鋼下了狠功夫。為給教師做（zuò）榜樣，給他（tā）們信心，傅鋼帶頭上好課，參加寬甸縣教學、書（shū）畫、詩歌、演講比賽，引導教師參加（jiā）繼續教育。2012年，學校初中專任教師本（běn）科學曆比例達到88%，而在2004年，這一比例還不到20%。此外，傅鋼還帶（dài）領教師們開展教科研，實施素質教育，促進（jìn）學校內涵發展。
2007年，九年一貫製（zhì）學校建設項目通過，新（xīn）教（jiāo）學樓、食堂投入（rù）使用。2009年，學生宿舍樓投入使用。2012年（nián），傅鋼（gāng）又抓住學前教育發展的時（shí）機，1600平方米（mǐ）的標準幼兒園拔地而起。
“一個（gè）字，好；兩個字，很好；三個（gè）字（zì），非（fēi）常好。”2009年，學校（xiào）再度迎（yíng）來省督導室的“普九（jiǔ）”檢查，督學的讚賞聲不斷。
赫金豔對這一切（qiē），比其他教師（shī）感受更為（wéi）深刻。她記（jì）得，當時傅鋼天天為（wéi）保留學校的事忙碌，到飯點也不回家（jiā）。她說自（zì）己當時心裏很不好受，隻能（néng）更加努力（lì）把工作（zuò）做好，就連參加（jiā）繼續教育，她也是率先響應者。
用心教好每堂課
“我發現她還挺（tǐng）有頭腦的。”“我還挺服她（tā）的。”“她特別好學。”當問及如何評價赫金豔時（shí），傅鋼毫不吝惜自己的讚美之詞。
在傅鋼心裏，赫金豔是（shì）一個有辦法的人。雙山子學校有一個“金牌活動”——清晨序曲，每天（tiān）早上課前10分鍾，由一名學生到講台上解讀一句名人（rén）名言，另一（yī）名（míng）學生朗讀（dú）一篇短文，全班起立合唱一首歌曲（qǔ）。活動推行後（hòu），學生變（biàn）得自信了、積極了，精神（shén）麵貌更好（hǎo）了，學（xué）習成績也提高了。而（ér）它的首創者，就是赫（hè）金豔（yàn）。
“他特別聰明，還很努力。”赫（hè）金豔也毫不掩飾（shì）對傅（fù）鋼的仰（yǎng）慕，她認為傅鋼是一（yī）個高瞻遠矚的人。“比如學校發展規劃（huá），下一步該往（wǎng）哪兒走（zǒu），他心裏門兒清。”她說傅鋼“兜裏東西特別多”，無（wú）論問啥問題，他都能（néng）說出個“一二三”來，所有人對他的評價都是“有才”。
若非病痛所累，赫（hè）金（jīn）豔與傅鋼（gāng）還體會不到歲（suì）月流（liú）轉的殘酷。“我當不當校（xiào）長（zhǎng）是次要的，但影響了學校發展誰也負不起責任。”2016年，身（shēn）患強（qiáng）直性脊柱炎的傅鋼主動從（cóng）校長崗位上退了下來。年過五旬的赫金豔（yàn）也（yě）因飽受高血壓、膽（dǎn）囊炎、頸椎病的折磨（mó），於去年（nián）離開了她最愛的教學一線。
可他們（men）夫妻二人從未停下奔忙（máng）的（de）腳步，赫金豔現在是以她自己名字命名的德育名師（shī）工（gōng）作室負責（zé）人。此外，她還忙著指導年輕教師開展教研。而傅鋼近來則癡（chī）迷於通過視頻直播平台，為家長傳授育（yù）兒（ér）之道。
“一直在這（zhè）所學校，看著它由弱（ruò）變強，就像看著自己的（de）孩（hái）子一點點長（zhǎng）大。”盡管兩（liǎng）人都有多次機會調到縣（xiàn）城工作，但每每在最後（hòu）關頭，他們都拒絕了。“實在舍不得。”赫金豔說。記者離開時，傅鋼反複交代，報道不要誇張，要（yào）低調些。他說：“把工作幹好，是本分。”（本報“萬裏邊疆教育行”特別報道組（zǔ）本報（bào）“邊疆教育行”遼寧報道組成員：趙彩俠翟帆劉（liú）玉郭可暢）
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