大（dà）連沙河口：鑄造勞動教育的樣本

日期：2023/7/11 14:27:26 瀏覽：

“我包的水餃，香菇（gū）豬肉餡兒”“我的，韭菜雞蛋餡兒的（de）”“豬（zhū）肉白菜餡兒的”……在遼寧省大連市沙河口區中心小學六（四）班教（jiāo）室，學生們正在嫻熟地包餃子（zǐ），壓餃子皮、和麵（miàn）、捏（niē）口兒（ér），有模有樣。

“以前很多學生（shēng）在（zài）家衣來伸（shēn）手飯來張口，很少做家務。”該班班主任老師王（wáng）靜介紹，“現在學生一有機會就在家長麵前露一手，做父母的小幫廚。”

沙河口區中（zhōng）心小學學生的變化，正是該區經過十餘（yú）年（nián）探索，有效落實立德樹人的根本任務，關注孩子的全麵（miàn）發展（zhǎn），發揮（huī）勞動綜合育（yù）人功能（néng），構建（jiàn）了勞育特色體係，是勞動教育在當地（dì）開花結果的體現。

家政小崗位

9月27日，周四下午，沙河口（kǒu）區中心小學異常熱鬧，各年級正在上勞動（dòng）課。

學生（shēng）書桌上擺放著各種廚房（fáng）用（yòng）品和手工勞藝工具。老師（shī）、家長穿梭（suō）其間指導學生包（bāo）餃子、做壽司、做月餅、做剪紙、學茶藝等。

“以前在家不做飯，主要是爸爸媽（mā）媽做。”六（四）班學生高顯赫說，自從（cóng）學校開（kāi）展了“家政小崗位”活（huó）動，從四年級開始他就給家人（rén）做飯，包餃子、蒸饅頭樣樣都拿手。

沙河口區

沙河口（kǒu）區小學學（xué）生展示自己（jǐ）製作的水餃

“根（gēn）據不同年級，我校（xiào）開展了‘22天家政（zhèng）小崗位’‘自理自立大比拚’‘幫廚小能手競賽’等活動。”該校校長孫曉豔向記者介紹，這些活動（dòng）作為特色課程，讓每一個（gè）學生走上“家庭崗位”。家長張堃認為：“孩子最大的收獲是（shì）懂得感恩，懂得自己的事情自己做。”

該校（xiào）還利用（yòng）校園閑置空地，開（kāi）辟了“開心農場”，種植花草樹木和農作物，讓各班（bān）學生認（rèn）領“責任田”。“從（cóng）翻土、播種、施肥、觀察、除草、采摘到品（pǐn）嚐（cháng），讓學生（shēng）一步步體驗付出和收獲的喜悅（yuè），感受與植物（wù）和花卉（huì）一起成長的幸福。”孫曉豔說。

“勞動（dòng）教育的魅力不僅豐（fēng）富了學（xué）校的辦學思想，更為孩子打開了一（yī）個認知世界的大門。”在校長崗位工作（zuò）了8年的（de）孫曉豔，對（duì）勞動教育有著自（zì）己的理解，“當孩子們走出學校大門的時候，他們才會發現這個（gè）精彩的世界都是勞（láo）動創造的。”

“我們要讓校園成為學生勞動的家（jiā）園和樂（lè）園。”沙河口（kǒu）區（qū）教育局局長程琪說，“在日常（cháng）教（jiāo）育教學的過程中滲透勞（láo）動教育（yù），通過組織學生參與校園衛（wèi）生保潔、綠化（huà）美化和校園種植等活動（dòng），讓學生增強勞動感（gǎn）受，體會勞動艱辛，勞動喜悅，掌握勞動技（jì）能，養成勞（láo）動習（xí）慣，從而提高動手能力（lì）和發現問題、解決問題的能力。”

沙河口區

沙河口區教育局局長程琪陪同區領（lǐng）導調研勞動教育實施情況

實踐大課堂

中小學學農實踐基地是沙（shā）河口（kǒu）區最早建立的校外實踐基地之一，占地（dì）1500畝（mǔ），位於離大連市區120公裏的普蘭店花（huā）兒山鄉二道嶺（lǐng）村。

“每年春、秋兩季，學生們會在基地待5天，學習（xí）農業知識，參與農業勞動。”該基地負責（zé）人鄭勇（yǒng）告訴記者，基（jī）地還專門聘請了當地的知名農藝師（shī）授課。

“基（jī）地自1999年建立以來，已有20餘萬人次中小學生來（lái）這裏接受學農、學軍等社會實踐教育和鍛煉。”沙河口區教育局德育（yù）專幹曲秀介紹，“全區中小學生有兩次機會到基地學農，第一（yī）次是小學五年級，第二次（cì）是初中二年（nián）級。”

記者在基地采訪時，正趕上學生們在農業大棚裏上“無土裁培課”。

“這次收獲很大。”大連市第五十中學初二（二）班學生戰美璿說，這是她第二次（cì）來學農基（jī）地，“在城市裏很少有機會接觸農業，現在實地看（kàn）到了‘無土栽培’，感受到了農民伯（bó）伯的智慧。”

記者在沙河口區勞技中心采訪時，學生們正在烹飪教室跟老師學做麻婆豆腐。“現在會做麻婆豆腐，回家做給媽媽吃。”知行中學初三學生隋其淇開心地（dì）說。

沙河口區

同學們在勞技中心上烹飪課（kè）

占（zhàn）地超過1萬平方米（mǐ），建築麵積近7000平方米的勞技中心，是2007年（nián）沙河口區政府（fǔ）出資建造（zào）並投入使用的。同（tóng）時建設（shè）的科技中心，則是沙河口區打造（zào）的全國優秀科普教育基地。

以三大校外實（shí）踐基地為（wéi）中心，該區教育局先後開發了《學農基（jī）地課程用書（shū）》《種植》《養殖（zhí）》等學農基地課程、“三大模塊（kuài）”37門（mén）勞技中（zhōng）心實踐活動（dòng）課程、9個類別20餘門科（kē）技（jì）中心探究式課程。

“沙河口區委區政府高度重視（shì）學（xué）生社會實踐能力的培養，1999年至今累計（jì）投入1億多用於軟硬件建設（shè），為學生開展社會實（shí）踐活動提供了有（yǒu）效的保障。”程琪認為，“開展勞動教育關鍵（jiàn）是，要通過校內校外實踐活（huó）動不斷提高學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，促進學生勞動素養（yǎng）的形（xíng）成。”

十年磨（mó）一（yī）劍

沙河（hé）口區是大連市五個主城區之一，現有（yǒu）中小學51所（suǒ），在校學生達（dá）36000人。早在十多年前（qián），該區就開始探索特色的勞動教育課程。

2015年8月，教育部聯合共青團中央、全國少工（gōng）委下發《關（guān）於加強中小學（xué）勞動教育的意見》。同年（nián）11月，沙河口區（qū）被教育部確定為“全國勞動（dòng）教（jiāo）育實驗區（qū）”。這是全（quán）國十（shí）個實驗單位（wèi）之一，也（yě）是東北（běi）地區唯一一個縣區代表。12月底（dǐ），該區教育局製定“勞動教育實施方案”，研發了勞動素養評價（jià）製度和評價標準，並納入學（xué）生綜（zōng）合素質評價體係。

“自2016年以來，我們依據（jù）評價標準，在（zài）全區開展‘自（zì）我勞動好少年’‘家庭勞動好少年’‘學校勞動好少年’‘校外（wài）勞動好少年’評選活動。”曲秀介（jiè）紹，僅去年就（jiù）有7800名學生被評為“勞動（dòng）好（hǎo）少年”，占（zhàn）到全區在校學（xué）生人數的四分之一（yī），“讓學生身邊就有學習的好榜樣”。

按照“有機融入、課程（chéng）引領、課題牽動、實踐體驗”的工作（zuò）思路，區教育局引領各中小學構建以“體（tǐ）驗”為切入點，以“實踐”為突破點，以“融（róng）入”為關鍵（jiàn）點，以（yǐ）“課（kè）程”為著力點（diǎn）的勞動教育體係（xì），形成了（le）區域內各中小（xiǎo）學和家庭普遍重視勞（láo）動教育的氛圍（wéi）。這也是該區落（luò）實全國教育大會精神，教（jiāo）育（yù）引導學生崇尚勞動、尊重（chóng）勞動、熱愛勞動的具體（tǐ）體（tǐ）現（xiàn）。

2016年9月，由教育部主辦、沙（shā）河口區承辦的“全國中小學勞動教育（yù）實驗工作中期推進會”在沙河口區召開（kāi）。沙河口區向來自全國各省、市、自治區及其它實驗單位展示和交流了（le）沙河口區開展勞動教育的經驗和成果。

2017年11月，該區申報的2016年遼寧（níng）省（shěng）教育（yù）科（kē）學“十三五”規劃立項課題《區域中小學勞動素養教育的實踐探索》成功結題並獲得（dé）優秀成果獎，2018年4月，該課（kè）題又在國家立項。“《以學農（nóng）實踐活動為依托，有效落實中小學勞動教育》的案例獲得了2017年全國中小學德育工作優秀案例。”據曲（qǔ）秀（xiù）介紹，“這（zhè）是大連市唯一（yī）入選的案例。”

“十年磨一（yī）劍。”從教師、班主任、校長走向教育局局長崗位的程（chéng）琪深有感觸地說，“做任何事情（qíng），不斷探索、不斷實踐（jiàn）、不斷完善的過（guò）程當中才會（huì）把事情（qíng）做得更好。”

提及未來的發展目標，程琪說，“讓沙河口區每一個孩子在九年義務教育畢業之後，懂得幸福生活建立於辛勤勞動之上（shàng），都願意用辛勤勞（láo）動和智慧（huì）勞動，為自己為他人創造出更（gèng）多的幸（xìng）福與美好。”

責編：劉婧婷、熊旭)

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